[工作]感觉统合教案

[工作]感觉统合 老鹰抓兔子 活动目标 1、培养学生合作意识和配合能力，学会去保护自己， 2、增强了学生的自我保护能力和增强了学生的集体荣誉感。 活动准备: 老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。 活动过程: 1、教师带学生到户外操场，指导做简单的热身动作。 学生一起唱儿歌，边做动作便演。 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱 2、 游戏导入 上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好,(学生回答，好) ，老师问，你们谁想当大老鹰啊,你们谁想去保护兔乖 乖啊,(学生举手回答)学生积极的踊跃的想参加到游戏中去。 教师游戏的规则，并和部分学生模拟鹰抓兔的游戏过程，其他学生认真看。 让一名学生带上鹰的头饰，站到指定地点，其余学生分成两组，站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧 的招呼，“鹰来了，宝宝们赶紧回家～”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。 3、游戏分组 将全班学生分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。 4、开始游戏 哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶猛的扑过来，兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体学生一起唱着儿歌:(小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱) 5、学生换角色进行游戏。 揪尾巴 【活动目标】 1、训练学生快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展学生身体的平衡能力。 2、培养学生能在游戏中合作意识及合作能力，让学生体验游戏的快乐。 【活动准备】 彩色布条 平整的场地 音乐光盘 【活动过程】 一、学生听音乐《欢乐小兵》做热身运动。 二、游戏开始: 1、学生想想怎样玩布条。 学生自由找朋友，分散，教师巡回指导。 2、教师请学生示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。 3、教师讲解玩法规则:学生自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，学生开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，学生进行游戏。 4、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴,鼓励学生快跑躲闪身体灵活动作要快。 三、自由玩布条 1、学生探索布条的新玩法 2、教师提问:你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗,自己去和好朋友一起玩一玩。 3、互相交流分享各自发现的新玩法。 【延伸活动】 将学生探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与学生一起玩，共同体验游戏的快乐。 小猫捉迷藏 【活动目标】 1、能够根据歌词内容做动作。 、知道遵守游戏规则。 2 3、体验与同伴游戏的快乐。 【活动准备】 1、《找小猫》歌曲音乐，学生能够熟练的演唱歌曲。 2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 3、布置“猫咪快乐之家”的场景。 【活动过程】 一、直入主题，激发学生参与游戏的兴趣。 在音乐中带领学生做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛)教师提问: 1、还记得《找小猫》这首歌曲吗,歌曲里都有谁,他们在干什么,(通过提问,帮助学生回忆歌曲) 2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。 今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧～(通过扮演小猫，激发学生参与游戏的兴趣) 二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求学生能够遵守，初步体验游戏的快乐。 1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则:当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲好后不能乱动。 2、教师清唱歌曲引导学生玩游戏。(教育学生知道遵守游戏规则) 3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫) 三、在“猫咪快乐之家”玩情境游戏，引导学生根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。 1、教师清唱歌曲，引导学生根据歌词内容做动作、玩游戏。 唱到哪一句开始躲,躲好后怎么办,(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫,找到小猫后引导学生进行点数，并说出总数。 2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高学生语言表达能力、发展空间智能提供了机会。) 3、教师和1名学生来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的,小猫咪你们藏哪儿了,和小伙伴们说一说～(鼓励学生之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。) 四、教师小结:大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们～你们爱妈 妈吗,(激发学生爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧～活动结束。 我们来玩球 活动目标】 1、让孩子体验玩球的乐趣。 2、让孩子尝试对球的各种玩法。 3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。 【活动准备】 皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、 【活动过程】 一、听音乐做动作进教室。 二、出示皮球，尝试各种完法。 1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗,(出示球)，你们玩过吗,怎么玩的,(学生讨论) 2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗,(学生自由玩、教师参与到孩子中)。 3、教师随时提醒鼓励学生可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。 三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好,(坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。 四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。 1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。 2、老师提出要求:小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗,(能) 五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。 1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗, 2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。 六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。 今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么,(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。 七、(放松活动)听音乐，编球操结束活动。 【活动延伸】 让孩子们回家找一找还有什么球,应该怎样跟它做游戏等。 滚轮胎 活动目标】 1、让学生产生对轮胎的活动兴趣。 2、让学生形成良好的合作意识和创新精神。 3、让学生探索更多的轮胎玩法。 【活动准备】 清洗消毒后的轮胎若干 【活动导入】 以猜谜语的形式引出轮胎，充分引发学生对轮胎的兴趣。 【活动过程】 1、在音乐的带动下让学生以滚式推动的形式，自由探索将轮胎摆成一字形四组，每组轮胎数量为5个，学生分组钻轮胎。 2、将轮胎搭成任意图形，让学生自由探索钻过轮胎。 、播放音乐让学生自由探索钻轮胎的多种方法。 3 4、教师总结，在玩的过程中，探讨快速钻轮胎的多种方法，引导学生尝试别人的钻轮胎的方法。鼓励学生主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒学生注意安全。 5、在音乐的带动下让学生用自己探索的方法将轮胎滚回原地，摆放整齐。 【活动结束】 随着音乐活动结束 贴烧饼 活动目标: 1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。 2、体验运动带来的乐趣。 活动准备: 1、平整一块空场地，画一个大圆圈。 活动过程: 1、带领学生做厨师操:送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲配合手腕运动)。 2、游戏:贴烧饼。 (1)交代游戏站位:学生分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名学生。(如上图)。 2)介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿 ( 梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。 (3)学生游戏，根据活动量跳着游戏次数。 快乐的小鸭子 活动目标 1 在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。 2 体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。 3 体验和大家共同活动的快乐。 活动重难点:练习不同姿势的翻滚。 活动准备 长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。 活动过程 一、开始部分 1 学生或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。 2 伴随儿歌热身:一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。 二、基本部分 1 基本动作练习。 师:“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。” (1)“过河沟”，练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条，学生练习双脚跳、单脚跳、跨跳。 (2)“躲浪花”，练习低头钻跑。 师:“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，学生目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。 (3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。 师:“听，什么声音?”学生钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打学生。 2 练习滚动。 师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?” (1)学生在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。 (2)教师总结后，选择一种方法，学生依次由红布一端滚到另一端。 三、结束部分 1 “小小的船”，放松动作。 师:“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部学生坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。 学生念儿歌:弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。 乘船回家，自然结束。 2 学生站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。 小青蛙 活动目标: 1. 利用方巾发展学生躲闪跑、跳跃、钻爬等技能。2. 激发学生积极参加游戏的兴趣，在游戏中体验快乐。 活动准备: 经验准备:知道小鱼游的样子，并能用动作模仿。材料准备:方巾若干，鲨鱼头饰等。 活动过程: 一、 准备活动: ——听音乐入场——波浪下的舞蹈:教师操作“波浪”(将方巾连在一起)时高时低，孩子们随着“波浪”立脚尖游或矮人游，跟随“波浪”一同移动入场。 二、基本部分游戏 1:网小鱼教师扮演捕鱼人，手持“鱼网”，学生扮演小鱼在池塘里游动。在音乐的背景下，游戏开始，学生模仿小鱼游，扮演捕鱼人的教师说:“撒网喽～”并进入池塘用“鱼网”捕鱼，小鱼们要尽快的躲闪， (钻、跳)游戏2:鲨鱼来了引导学生思考，当“大鲨鱼”游来的时候要怎样躲藏，并进行游戏。(四散躲避跑)学生扮演小鱼在池塘里游动，教师扮演大鲨鱼。在音乐的背景下，游戏开始，学生模仿小鱼游，教师说:“鲨鱼来啦”，学生立刻四散躲避跑，当快要被鲨鱼追上的时候，知道立刻躲到“水草”下面，被抓到的小鱼要乖乖的坐在自己的“水草”上，结束时大家一起数数捕到几条“小鱼”。 三、结束部分——鲤鱼跃龙门: 讲解玩法:教师说:“鱼宝宝们克服了这么多困难，都长大啦，现在我们要一起去跃过龙门，做勇敢的小鱼”，请学生跟随教师一起跳过15厘米高的障碍物。学生跟随教师将方巾举在头上，离场。 汽车开来了