动物运动的能量来源

动物运动的能量来源 第二节 动物运动的能量来源 一、教学目标:1、知识目标: 1、能说出常见动物运动的器官, 2、能说出脊椎动物运动系统的组成, 3、理解动物如何产生运动。 2、能力目标: 1、培养学生的观察能力和科学探究能力, 2、培养学生自主分析问题解决问题的能力。 3、情感目标: 1、通过观察、交流、培养实事法语是的科学态度和探 索精神, 2、加强团队合作精神。 二、教学重点:1、举例说出动物运动的能量来源, 2、举例说出脊椎动物运动系统的组成, 3、举例说出常见动物的运动器官。 难点:说出脊椎动物运动系统的组成。 三、教学方法、教学准备 教材分析:通过实验让学生了解动物的运动器官及脊柱动物的运动系统～理解动物运动协调的原因。1、相关视频及动画资料 2、相关图片 3、相关实验用具,器材、材料, 四、教学过程: 教师活动 学生活动 意图 述:在上节课我们已经了解了动物的运动方 式多种多样～动物究竟依靠什么来完成这些 运动的呢, 答:运动器官或运动提问旧知～引出 结构 课题。 述:动物的运动器官究竟如何运动能量又来 学生思考～解答 自于何处～这节课我们就共同来学习。 运物的运动器官述:生物界中运物多种多 样～先来看最简单的单细胞生物～如大家熟 悉的草履虫、变形虫～它们有运动器官吗, 答:没有只有运动结 构 问:你所了解的多细胞生物有哪些运动器 官,,鱼——鳍～爬行运动——四肢鸟类— —翼, 了解脊椎动物的述:蚂蚁是一种我们非常熟悉的多细胞动 运动系统 物～蚂蚁究竟是如何依靠其运动器官,足, 来运动的,大家一起来讨论一下,动画, 讨论交流 蚂蚁等昆虫的足分节～依靠足部股肉的收缩 和舒张～使分节的足产生运动。 以一侧前足、后足和另一侧中足为一组～ 进行交替运动。 述:蚂蚁是一种无脊椎动物～而对于脊椎 动物来说～还具有更为复杂的运动系统。 问:请大家阅读课本55页～找出脊椎动物 的运动系统由哪三部分组成, 答:骨、骨连接～骨 骼肌 述:我们在上学期曾经讲过～人的运动系 统由骨骼和肌肉组成～大家能否通过阅读 55页的文字将上学期的知识与现在介绍的 知识联系起来, 述:也就是说上学期所介绍的骨和肌肉 与现在所讲的骨、骨连接及骨骼肌是怎 样的关系, 骨骼:骨骨连接 述:骨骼是动物体形的基础～起到了支 撑的作用～还为肌肉提供了广阔的附着点。 问:什么是骨连接呢, 答:骨与骨之间 骨连接:不活动的连接,颅骨间的连接,、 半活动的连接,脊椎间的连接,、活动的连 接 述:肌肉才是运动系统的主要组成部分～ 为什么,,肌肉的收缩和舒张～牵拉附着的 骨～以可动的骨连接为枢纽～产生运动, 问:没有肌肉～骨骼会不会运动, 问:如果一个人要完成一个动作～是 答:不会 不是一块骨骼肌就够了, ,多块肌肉的收缩或舒张～神经系统的 答:不是 了解运动系统的调节,肱二头肌屈肌群收缩肱三头肌的伸肌 能量来源～直到群舒张伸肘刚好相反 直接来源是ATP 述:人和动物的运动都需要能量～然而 能量的来源是什么呢, 答:食物 述:食物被人体消化和吸收～营养成分 就会进入细胞。这些营养物质包括了糖类、 脂肪、蛋白质等有机物～还有水分、无机盐 和维生素。 述:其中糖类、脂肪和蛋白质可以提 供能量。这些有机物可以通过细胞中线 学会分析 粒体的呼吸作用分解～将能量释放出来。 述:这些能量有一部分转化为热能～热 观察书56页图 能被用以维持体温,变温运动不需要, 述:其余的能量被贮存入一种称为ATP 的能源物质中。当各项生命活动需要能 量时～能量就由ATP中释放出来。 述:还有一些动物～如荧火虫发光～电 鳗放电所需的能量也是ATP提供 五、板书设计: 动物运动的能量来源 一、动物的运动器官 1、单细胞生物 2、多细胞动物 二、脊椎动物的运动系统 运动系统:骨骼,骨、骨连接,、股肉,骨骼股, 三、能量来源 1、热能 2、ATP提供能量