生死狙击

生死狙击 《生死狙击》 授课教师 杨翠娥 授课班级影视欣赏小组 教 学 知识:了解故事背景，明白影片内容。 目 标 情感:学习斯瓦格执着、勇敢、智慧的做事风格和坚持 正义，勇往直前的精神。 剧 情 在美国军队中服役多年，且在战场上有过优异表现 的狙击手鲍勃?李?斯瓦格(马克?沃尔伯格)在骨子里 并不喜欢过这种整日与冰冷的枪械为伴的日子。于是， 斯瓦格在坚持到退伍之后便带着自己那条忠实的爱犬 一同来到了偏僻的阿肯色州。开始过上自己向往已久的 平静日子。 介 绍 然而，斯瓦格幸福的宁静生活并未持续多久，便被 无情地打破了。斯瓦格曾经的上司带着一队人找上门 来。希望，凭借他多年的狙击经验，在总统举行街头演 讲的时候出手相助，在暗处为总统担任保镖。因为，政 府方面此前收到消息称有恐怖分子或者杀手将会有所 行动，对总统的人身安全不利。善良诚实的斯瓦格经不 起上司的劝说，便应允接受了这一任务。到了总统演讲 那天，斯瓦格站在演讲台对面的大楼里监视着，突然一 声枪响，教皇中枪倒地。一名警察突然闯进门来，用枪 指着他，要斯瓦格缴枪投降。还没有回过神来的斯瓦格 就这样稀里糊涂地被当作刺杀总统的疑犯通缉。还好斯 瓦格身手敏捷，身中2枪跌出窗外，逃离现场。 仔细的思考过后，斯瓦格方才清醒，原来自己从一 开始便被人陷害成替罪羊。于是，斯瓦格拼命展开调查， 追逐真凶，亲手为自己洗脱罪责…… 教学谈话法，讨论法。 方 法 交 流 一、讨论:观赏了《生死狙击》你最深的体会是什么, 对你有什么启发, 二、学生讨论交流，教师指导 探 究 没有严格的要求，自己愿意说什么就写什么，不分什么 体裁，写一篇影评，字数不少于四百字。 三、学生作品展示(略) 一是课堂口头表达: 二是书面表达 (见作文本或周记本): 教学后记补充: