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植物的生长发育

2017-09-29 4页 doc 15KB 73阅读

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植物的生长发育植物的生长发育 植物的生长发育教案 单元标题 植物的生长发育 2 单元教学学时 授课班级 上课时间 年 月 日 第 节 —— 第 节 能力目标 知识目标 素质目标 (1)了解植物的(1)了解种子萌(1)理解植物的营 生长物质;掌握植物激发的过程,掌握影响种养生长及植物的生殖生 素的概念、特征及种子萌发的外界条件。 长,了解其影响因素。 教类;掌握常用的植物生(2)掌握春化作(2)了解植物体内学长物质的作用及在生用和光周期现象的概有机物质的运输,理解目 产上的应用。 念及感受部位。 其运输规律。 标 (2)掌握休...
植物的生长发育
植物的生长发育 植物的生长发育教案 单元标 植物的生长发育 2 单元教学学时 授课班级 上课时间 年 月 日 第 节 —— 第 节 能力目标 知识目标 素质目标 (1)了解植物的(1)了解种子萌(1)理解植物的营 生长物质;掌握植物激发的过程,掌握影响种养生长及植物的生殖生 素的概念、特征及种子萌发的外界条件。 长,了解其影响因素。 教类;掌握常用的植物生(2)掌握春化作(2)了解植物体内学长物质的作用及在生用和光周期现象的概有机物质的运输,理解目 产上的应用。 念及感受部位。 其运输规律。 标 (2)掌握休眠的(3)了解种子与(3)。春化作用和 概念及原因,了解休眠果实成熟时的生理变光周期现象在农业生产 的人工控制方法。 化。 上的应用。 教 学 设 备 及挂图、种子、烧杯、纱布 相 关 资 料 教 学 过 程 情景导入,明确任务:(情景、案例、任务) 种子植物的生活周期从胚胎形成开始,经过种子萌发,幼苗生长,营养体形成,生殖体形成,开花结实,最后衰老死亡。植物的整个生活过程,就是植物的生长发育过程。因此,我们一般把植物在整体水平上的变化称为生长发育。 收集资料,制定: 课前准备种子萌发试验所需的材料、用具,采用项目化教学方案。 自主协作,任务实施: 点拨引导,过程检查: 任务1.探究植物种子萌发的过程及影过程检查:通过指导学生分组做实验,响种子萌发的条件 观察并描述种子萌发的过程,让学生 通过讨论影响种子萌发的条件。 任务2.探究植物的营养生长 过程检查:通过看让学生总结植物 营养生长的一般特性以及影响植物营 养生长的外界条件。 任务3. 探究植物的生殖生长 过程检查:通过看书让学生探讨并总 结出影响植物生殖生长的外界条件, 并叙述种子和果实的生长发育与成熟 的过程。 成果展示,修正完善: 一、影响种子萌发的条件 种子的生活力和活力是决定种子正常萌发和形成健壮、整齐幼苗的内部因素,而充足的水分、适宜的温度和足够的氧气是所有种子正常萌发所需的外界条件,有些种子的萌发则对光照还有一定的要求。 二、植物的营养生长 植物机体及其器官的生长都表现出生长大周期和昼夜周期性以及季节周期性。植物的生长既相互依赖又相互制约,即具有相关性,体现在地下部和地上部的相关、主茎和侧枝的相关以及营养生长和生殖生长的相关等。 三、植物的生殖生长 1、影响植物生殖生长的外界条件 植物的生长除受到内部因素(包括基因、激素、营养等)的影响外,还受外界环境条件温度、水分和光照的影响。光还影响植物的形态建成。在高等植物的生活周期中,花芽分化是营养生长向生殖生长转变的转折点,标志着植物幼年期的结束和成熟期的到来。完成幼年期生长的植株的开花,还受到环境条件的影响,其中低温和光周期是成花诱导的主要外界条件。 一些二年生植物和冬性一年生植物的成花需要低温的诱导,即春化作用。植物感受春化的部位是茎尖的生长点,多数一年生植物在种子吸涨后即可接受春化,而多数二年生或多年生植物只有当营养体长到一定大小时才能接受春化。植物在春化过程中,体内代谢发生了深 刻变化。完成春化以后,植物能稳定保持春化刺激的效果,直至开花。在未完成春化过程之前,高温处理可引起去春化作用。 光周期对植物成花同样具有重要影响,植物对光周期的反应类型主要分为三类:短日植物、长日植物和日中性植物。感受光周期的部位是叶片,形成的开花刺激物能够传导,从而引起茎尖端发生成花反应。暗期长度对短日植物的成花诱导比日长更为重要。暗期间断抑制短日植物开花,而促进长日植物开花。光敏色素参与了植物的开花过程,P/p的相对比值frr影响植物的成花过程,短日植物的成花在暗期前期要求“高P反应”,在暗期后期要求“低Pfrfr反应”,长日植物与此相反。 ,、种子和果实成熟时的生理变化 在种子的成熟过程中,不断输入可溶性的低分子物质,逐渐转化为不溶性的高分子化合 物如淀粉、蛋白质、脂肪等贮藏起来。此外,有酶活性的变化,激素的调控等。脂肪是由碳水化合物转化而来。在油料种子成熟初期先合成饱和脂肪酸,然后在去饱和酶的作用下 转化为不饱和脂肪酸。种子的化学成分还受光照、水分、温度和矿质营养等外界环境的影响。 果实的生长有单S型曲线和双S型曲线两类。果实成熟时发生一系列变化:呼吸跃变,淀粉转化为可溶性的葡萄糖、果糖、蔗糖等,甜味增加;有机酸含量下降,酸味减少;单宁被过氧化物酶氧化成过氧化物或凝结成不溶性物质,从而使涩味消失;产生一些具香味的挥发性物质;果胶酶和原果胶酶活性增强,果肉细胞彼此分离,果实软化;叶绿素含量下降,花色苷和类胡萝卜素含量增加,使果实色泽变艳。维生素含量增加。 评估检查,拓展升华: 1.植物的生长为何表现出生长大周期的特性, 2.用你所学的知识解释“根深叶茂”、 “本固枝荣”、“旱长根、水长苗”。 3.为何植物有顶端优势,如何利用顶端优势指导生产实践, 4.植物地上部与地下部相关性表现在哪些方面,在生产上如何应用, 5(春化和光周期理论在农业生产中有哪些应用, 6(影响植物花器官形成的条件有哪些, ,、果实成熟期间在生理生化上有那些变化,
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