贵州轻工职业技术学院

    贵州轻工职业技术学院会计电算化专业培训方案 全国重点建设职业教育师资培养培训基地（贵州轻工职业技术学院） 中等职业学校会计电算化专业骨干教师国家级培训方案     一、指导思想 以《国务院关于大力发展职业教育的决定》以及教育部“中等职业学校教师素质提高”实施精神为指导；以国家职业教育政策法规为依据，以提高中等职业学校会计电算化专业教师职业教育素养、教育教学和课程开发技术以及会计电算化教学研究和行业实践能力为目标；依托区域经济产业背景，依托师资培养培训基地的资源优势，充分发挥授训教师的主体作用，扎实推进专业骨干教师双师素质培养，为全国中等职业教育培养具备现代职业教育理念、掌握现代教育教学方法、具有会计专业教学改革和实施能力的会计类双师素质教师队伍。 二、培训目标 通过培训，将使教师了解职业教育发展和会计的前沿信息，熟悉会计实务操作，掌握教育教学规律，使教师的专业知识得到拓展，专业技能有明显提高，动手能力明显增强，进一步增强职业道德意识，教学实践能力、职业教育研究能力得到提高，成为在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校“双师型”专业骨干教师。 具体培训目标包括： 1、树立教师职业生涯规划理念，掌握职业规划和制定专业发展方案的能力 使中职教师树立以学生就业为导向、以服务为宗旨、以能力培养为本位的职教理念，明确自己的专业发展方向，了解和掌握会计相关学科最新发展趋势信息，将理论知识教学与社会及行业需求紧密结合，实现素质教育目标。 2、获取并夯实教师专业知识的能力 通过对会计电算化专业课程的进一步细化学习与研究，提高教师获取并夯实教师专业知识的能力。 3、提高教师教学设计、教学组织与实施能力 通过教师教学能力培训，切实提高教师课堂教学技能，逐步形成自己独特的教学风格，能够科学进行会计相关专业教学模式和教学策略的设计、课堂教学组织与管理，能够应对课堂教学中出现的各种突发事件。 4、培养并提高教师运用现代教育技术，开发教学资源的能力 使教师掌握现代教育技术，运用多媒体教学技术开展教学。利用互联网搜集教学素材，制作教学课件，并能开发新的教学资源。 三、培训对象 全国中等职业学校从事会计类专业教学，具有较强的教学科研能力，热爱职业教育事业，工作责任强的会计电算化、会计、会计与统计等相关专业教师。 四、培训时间和地点 （一）时间：2013年4月1日—6月30日（3个月） （二）地点：贵州轻工职业技术学院 五、培训方式 集中讲授、课堂研讨、技能实践及考察学习相结合。 六、培训内容 会计电算化专业骨干教师每期培训周期为12周，共计480学时（每周按5天，每天8个课时计算）。培训内容由四个培训模块组成： 模块一：教育理论与教学方法。学习国家职业教育政策、国内外先进职业教育理论与教学方法、现代教育技术手段、职业教育教学研究方法、职业道德等。 模块二：专业知识与技能训练。学习本专业领域的前沿理论知识、先进技术，进行专业技能训练。 模块三：企业实践活动。了解企业生产组织方式、工艺流程、生产技术、岗位规范、#管理制度#、企业文化等，进行关键岗位实践和技能训练，增加生产实际经验。 模块四：分组研讨与教学演练。总结专业培训和企业实践情况，进行教学方法训练，组织教学研讨与交流，开展备课、说课及教学演练等活动。 （一）学时数分配： 教学理论与教学方法培训为80学时左右（约占总学时的17％左右）；专业知识及技能培训为160学时左右（约占总学时的33％左右）、企业实践活动为160学时左右（约占总学时的33％左右）；分组研讨与教学演练为80学时左右（约占总学时的17％）。 （二）培训计划安排： 1.教学理论与教学方法（80学时）： 教学理论与教学方法培训计划与安排见表1-4： 表1-1 教学理论与方法培训计划与安排表 序号 培训内容 学时 培训方式 1 开学典礼 2   2 国内外职业教育改革与发展前沿研究 8 讲授、讨论交流 3 现代职业教育体系与中高职衔接探索研究 8 讲授、讨论交流 4 校企合作工学结合培养模式的探索与实践 8 讲授、讨论交流 表1-1 教学理论与方法培训计划与安排表（续） 序号 培训内容 学时 培训方式 5 中职教学改革与人才培养模式创新研究 12 讲授、讨论交流 6 职业教育项目课程教学设计及项目教材开发 16 讲授、讨论交流 7 基于工学结合育人模式的教学管理创新实践 8 讲授、讨论交流 8 现代信息化手段在职业教育的应用 10 讲授、讨论交流 9 国家职业教育方针政策解析 8 讲授、讨论交流 合计   80   2.理论+专业技能训练（160学时） 理论+专业技能训练计划与安排见表1-2： 表1-2 理论+专业技能训练计划与安排表 序号 项目专题 授课方式 学时 教室 1 会计、审计理论与前沿专题 讲授+课堂研讨 24 多媒体教室 2 企业会计准则讲解 讲授+课堂研讨 12 多媒体教室 3 小企业会计准则与小企业会计制度解析 讲授+课堂研讨 8 多媒体教室 4 税收制度解析与合理避税 讲授+课堂研讨 16 多媒体教室 5 财务管理理论探讨 讲授+课堂研讨 16 多媒体教室 6 会计专业理实一体化课程研究 财经法规及业务探讨 讲授+课堂研讨+实训 6 专业实训室 账簿体系建立 讲授+课堂研讨+实训 6 专业实训室 企业基本会计业务核算 讲授+课堂研讨+实训 72 专业实训室 合计       160   3.企业实践（160学时） 企业实践计划与安排见表1-3： 表1-3 企业实践计划与安排表 序号 实践内容 学时 1 企业成本核算业务实践 20 2 纳税申报业务、企业月度、年度会计转账业务核算，具体财务会计报告编制和财务情况说明书编写 36 3 北京用友有限公司贵阳分公司，熟悉会计信息化软件及应用、ERP财务软件操作 80 4 贵阳济仁堂药业有限公司，企业运营模式、会计岗位设置及组织机构设置考察 8 5 贵州茅台集团对外投资公司，企业财务岗位、财务运作流程见习 8 6 贵州黔元资产评估事务所有限公司，熟悉审计实务 8 4.分组研讨与教学演练（80学时） 分组研讨与教学演练计划与安排见表1-4： 表1-4分组研讨与教学演练计划与安排表 序号 项目专题 内容 学时 备注 1 专题讨论 1.职业院校教师如何适应职业发展的要求 2 多媒体教室 2.怎样才能说好课？ 2 3.教学中如何体现学生的主体地位？ 2 4.参加企业实践活动的体会 2 5.培训工作总结（听取学员意见和建议，发放问卷调查表等） 2 2 备课及试讲 分组进行集体备课并试讲 24 多媒体教室 3 说课准备及说课 按课程进行说课稿、演示文稿的准备并进行说课 40 多媒体教室 表1-4分组研讨与教学演练计划与安排表（续） 序号 项目专题 内容 学时 备注 4 撰写教学研究或培训心得 按要求写成教学研究论文或培训心得 6 多媒体教室   合计   80   七、考核和结业要求 （一）考核内容与方式 培训考核方式采用综合考评和培训结业考评两种方式，每种考评方式各占50%的比重。 1.综合考评 综合考评的具体形式包括： （1）培训态度（5%） 考核学习态度、出勤情况、作业完成情况以及分散实践阶段的工作表现等。 （2）培训课程的理论学习（10%） 考核主要依据理论学习考试或考查成绩。 （3）课堂教学观摩（5%） 考核依据包括研讨发言情况、观摩体会等。 （4）教育教学实践（15%） 考核依据包括体现新课程要求的教学活动设计方案、教材处理、自制多媒体课件、课堂教学教案撰写等。 （5）行业调研和实践（10%） 考核依据包括会计电算化专业需求、会计电算化专业培训实践报告等。 （6）课题研究（5%） 考核依据主要是科研论文或调查报告和教育教学经验总结等。 2.培训结业考评 （1）1份能反映本人运用现代教学理念和现代教学技术，优化教学过程的4学时以上的专业备课教案（5%）。 （2）1份高质量的会计电算化专业多媒体课件（5%）。 （3）2份观摩课心得体会、教学实践说课稿、教学案例或教学反思笔记（10%）。 （4）1次示范课或会计电算化专业专题讲座（5%）。 （5）1份行业社会实践的调查报告或行业实践体会报告（5%）。 （6）实训企业对学员专业实践和专业技能水平的评定（10%）。 （7）1篇专题研究报告或教育教学改革类学术论文（10%）。 （二）结业发证 考核小组根据以上考核内容和考核标准，并结合培训中的综合表现给出考核结果（结论为：优秀、良好、合格、不合格），通过考核的学员颁发结业证书。   八、教学管理 （一）组织领导 学院成立以院长为组长、分管教学的院领导为副组长，教务处、继续教育中心、现教中心、相关系部及财务、总务等部门负责人参加的骨干教师培训工作领导小组，协调统筹培训的有关工作。领导小组设教学工作组，由教务处和相关系部负责人组成，负责日常教学的管理和组织工作，其他部门和人员也层层落实责任，确保培训顺利进行。 （二）规范管理 1、为每位学员印发《培训指南》一册，其中包括学员管理制度、生活指南、教学计划表、工作人员联系电话等。 2、制定切实可行的教学计划。 3、建立档案制度，规范培训资料档案的管理。 4、开班两周后，完成学员培训电子注册工作。 （三）精心组织实施 1、认真组织实施实践教学计划。 2、组织经验丰富的教师和企业专家担任任课教师和指导教师，保证培训的教学质量。 3、组织、协调好企业观摩学习、实践岗位安排工作。 4、实施培训质量督察制度。采取召开学员座谈会、专家听课、与任课教师及学员交流、调查问卷评价授课质量等方式，适时掌握和监控培训质量情况。 九、后勤保障 学院成立后勤保障工作小组，负责培训期间的后勤保障工作。 1、住宿条件：宿舍设有独立卫生间，有淋浴设施，双人（或3人）间住宿，配有网线。 2、学院总务处安排专门的培训餐饮服务，保证饭菜质量，同时在教室内配备饮水机。 3、为培训班设专职班主任，24小时负责学员培训学习期间的学习和生活。 4、为学员免费开放图书馆、电子阅览室和文体活动场所。 5、为每位学员购买培训期间的意外伤害保险。 6、安排专门联络员，负责对校外实训基地的实训和参观学习进行安排。 中等职业学校专业骨干教师国家级培训             兰州城市学院 计算机网络技术专业        培训方案                 兰州城市学院 2012年11月29日 一、指导思想 近年来，党中央、国务院高度重视职业教育工作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对职业教育提出明确要求：要把提高质量作为重点；要以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革；要逐步实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。这些要求的提出，既为我们专业教师指明了方向，同时也赋予了我们专业教师更多的责任。中职骨干教师要提高自身的业务水平和实训操作能力，改革教学方法，养成持之以恒的探究精神，就必须通过各种途径的培训和实践。 兰州城市学院始终坚持“以人为本，以德为先、以创新为魂；以务实为基石，以质量求生存，以特色求发展”的指导思想，按照“对职业教育事业有信心，对学员授业有耐心，对学员生活多关心，对培训工作有责任心”的要求，努力造就一支素质高、专业精、技术硬、作风好的职教师资队伍和管理队伍。从实际情况出发，借鉴发达国家和地区培训的理念，积极开展中等职业教育师资培训与校长培训、职业教育管理干部等培训。 二、培训目的 根据国务院关于大力发展职业教育的决定，以教育部、财政部“中等职业学校教师素质提高计划”为指导，努力改善中等职业学校教学工作，显著提高骨干教师的业务能力、学术水平，努力建设一支高素质的教师队伍。通过培训，使受培训的教师政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著提高，使之成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师。 三、培训对象 中等职业学校计算机网络技术专业骨干教师。 四、培训目标 根据全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部办公厅关于下达职业院校教师素质提高计划2012年度项目任务的通知》(教师厅函〔2012〕17号)的文件精神。为了有效提高中等职业学校专业教师队伍的综合能力，改善中等职业学校教学工作方法和质量。希望通过对专业教师的培训以达到显著提高专业教师的业务能力、学术水平。努力建设一支高素质的计算机网络技术专业教师队伍。使之成为具有终身学习能力和教育创能造能力，在教学实践中能发挥示范作用的“双师（能）型”专业教师。 （一）总体目标 培训的目标是使受训的教师树立新的职业教育观、学生观、教学观和评价观，更新计算机网络学科知识结构,提高实施素质教育、职业技术教育的能力。 通过本培训班三个月的强化脱产培训学习，使培训教师在职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师。 （二）具体目标 1.能理解职业教育本质特点，分析职业活动领域，从中提炼专业核心技能并起草专业核心能力标准。 2.能独立编写本专业核心课程教学大纲、教学指南（或指导手册）；能正确评估和选取教学材料；能结合教学目标、教学内容和学生特征选择、设计学习领域的教学模式和教学策略；能指导其他教师开展专业教学并评价教学效果。 3.能综合运用本专业各项实践操作技能，具备独立指导学生参加各级各类竞赛的通力；能设计校内外本专业实训方案；能参与实训基础方案编制及建设实施。 4.能综合掌握所有专业教学法并指导教师将其运用于教学实践。 5.能理解中职课程发展核心理念，主持开发校本课程和校级（或校级以上）精品课程。 五、培训要求 通过本次培训，使培训的教师必须达到以下基本要求： 1.坚持正确的政治方向；热爱教育事业、自觉贯彻党的教育方针；具有完美的人格、健康的审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。 2.了解计算机网络专业本学科的发展动向和最新成果，了解先进技术，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平。 3.建构全新的教育教学观念，掌握现代职业教育理论，了解中等职业教育和计算机网络技术专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教育实践能力，治学严谨、专业教学具有科学性、技术性、工程性和技能性特征。 4．具有网络技术基础，了解网络基本原理、基本理论、基本技术和网络工程技术基础，理解网络设备的工作原理和机制，具有系统的计算机网络软硬件综合知识、网络应用及规划设计能力。 5.了解中等职业学校本专业的教育科研动态，能独立主持高水平的中等职业教育本专业教育的教学研究，具有新课程开发的能力，工程项目的规划、设计、管理及建设能力，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。 6.具有较强的专业技术动手能力。系统掌握计算机网络技术扎实的从业技能和专业理论知识，具备向相关领域拓展的能力，掌握本学科的新动向和新趋势。 7.具有参与国际中等职业教育本专业教育教学交流的能力和水平。 8.获得国家承认的网络工程师技术专业技能证书，能在自己所在的学校和地区参与中等职业学校本专业的认证培训活动等综合能力。 六、培训模块 培训模块 培训课程 知识与技能分解 目标 计算机网络技术基础理论知识 1．计算机网络基础理论 2.网络体系结构 3.网络地址的规划 4．网络互连设备、校园网的设计与规划 网络的基础知识、常见术语及拓扑结构、网络体系结构、TCP/IP协议、流行网络设备、网络地址、三层结构设计方法、校园网流行技术。 (1)掌握网络基本概念和TCP/IP协议，了解OSI参考模型 (2)了解流行的网络产品和技术性能 (3)网络地址规划 (4)具备网络设备的选型和网络的初步设计能力 网页设计与网站维护 1. 静态网页设计与制作 2.数据库技术- 3. 动态网页设计与制作 网页基本知识、网站制作工具及环境架设、数据库技术、动态网页技术 (1)掌握网站与网页的相关概念和关系 (2)掌握Access数据库技术 (3)掌握静态网页和动态网页的设计与制作 计算机网络基本操作—高级工专业技能 网络的组建 局域网的连接、双绞线的制作及常用网络工具的使用、无线局域网配置 (1)掌握基本的组网技术 (2)掌握网络制作工具的使用 (3)掌握无线局域网技术 交换机技术及基本配置 交换机内存体系结构、连接方式、选型、交换机连接、基本配置、交换机堆叠、利用TFTP管理交换机配置。 (1)掌握交换机的连接方式和选型 (2) 掌握交换机的基本配置和管理技能 路由器技术及基本配置 路由器选型；用户模式、特权模式、全局模式、端口模式等配置命令模式；路由器基本配置、静态路由与默认路由配置、利用TFTP管理路由器配置。 (1)学会路由器的选型 (2)掌握路由器的配置模式 (3)掌握路由器的基本配置 (4)掌握路由器的基本路由功能。 Windows server 2003和Linux操作系统的使用和服务器的配置 Windows server 2003域用户管理和组用户管理、web服务器、FTP服务器、DNS服务器等各类服务器的设置与管理、Linux操作系统的基本配置和各类网络服务的配置。 (1)掌握Windows域用户和组用户的创建 (2)掌握Windows环境下FTP、web服务器、DNS服务器的设置 (3)Linux操作系统的常用命令使用 (4)掌握Linux网络服务配置 计算机网络高级技术—网络工程师专业技能 交换机的VLAN技术及 生成树技术 单交换机、跨交换机的VLAN技术、类型和配置、交换机的端口隔离、跨交换机实现Vlan、Vlan间的通信、生成树STP 、RSTP技术原理及使用。 (1)了解VLAN技术的意义 (2)掌握交换机的VLAN配置技 (3)掌握STP 、RSTP配置技术 广域网协议PPP技术及使用 PPP协议简介、PPP的PAP、CHAP认证配置。 (1)了解PPP协议的意义和用途 (2)掌握PPP的PAP、CHAP认证配置 动态路由协议和路由器的高级配置技术 动态路由协议概述、RIP配置、OSPF配置、ACL访问列表技术及配置、NAT技术及使用。 (1)了解动态路由协议的意义和用途 (2)掌握RIP和OSPF的配置 (3)ACL访问控制列表的配置 (4)掌握NAT技术的使用 防火墙技术及使用 防火墙选型、技术原理及配置。 (1)了解防火墙技术原理 (2)掌握防火墙的使用 网络方案设计 网络方案设计步骤、技术选型及网络拓扑图的绘制。 (1)了解网络方案设计步骤 (2)初步掌握网络方案的设计及撰写 (3)掌握Visio工具使用 全国中等职业学校计算机技能大赛知识和能力 1.企业网络搭建及应用 2.园区网互联及网站建设” 参见大赛的相关要求。 参见大赛的相关要求 (1)一等奖获得学校经验介绍 (2)分析历年大赛和模拟大赛 七、培训方式 1.以培养提高实施素质教育和职业技能教育的实践能力为核心，采取“理论学习→教育教学实践与考察→教育教学专题研究”相结合的基本形式展开培训工作。 2.采用集中学习与企业实践研修相结合的方式，以实践研修为主。集中学习主要采取短课培训和专题讲座等授课方式，并组织专题研讨及职业技术教育实地考察等形式；专题研讨采取导师指导下,在本地进行企业实践研究,强调培训对象的自主学习、自主研究和自主实践，以提高受训教师在职业技术教育、网络技术及前沿、网络技术实践技能及网络工程规划设计等方面得到全方位的升华和提高。 3.培训结束后，我们将组织有关专家对培训对象进行各项考核，给出各项培训目标的成果及相应的成绩或证书，以确保受训教师获得应有的成绩和收获。 八、考核内容及标准 （一）考核内容 1.完成一份教案，并试讲。 2.撰写一篇教学研究论文。 3.完成实训作品。 4.合作企业对学生实践情况和专业技能水平做出评定。 5.平时考核。 （二）考核标准 1.能运用所学教学理论和方法编写一份不少于四课时教案并试讲，做到重点突出、难易适中、条理清晰、表达流畅、符合规范。 2.教学研究论文不少于3000字，内容充实，有较为独到的见解，具有一定的教学理论指导意义。 3.实训作品符合专业知识和技能要求。 4.认真参加企业实践，完成实践考核和计算机网络技术技能考核。 5.平时考核成绩的评定，包括出勤情况、遵守培训纪律、培训活动的参与积极性、业余活动组织、团队合作与团结互助等方面，主要由班主任会同班班委会，根据以上情况确定。如果学员缺勤五天及以上，则取消本次培训资格。 九、培训计划 1.本次培训共三个月，12周时间，每周10个单元，每个单元3小时（8：30-11：30，14：30-17：30）。 2.采用“6+4+2”的时间分配方式，即前6周在培训基地集中培训，中间4周在企业进行实习实训，后2周在培训基地进行竞赛、总结、交流等。 3.培训计划表 周数 时　 　间 培 训　内　容 培训方式 主讲人 培训地点 第一周 第一天 报   到   海波 接待点 第 二 天 上午 8:30－9:10 开班典礼/合影   海波 学术 报告厅 9:30－11:30 开班仪式及介绍培训方案 讲座 崔剑波 培训教室 14:30- 17:30 破冰行动与团队拓展训练 活动 海波 培训教室 其它三天 上午 8:30－ 11:30 师德修养 1.    师德规范与践行策略； 2.    核心价值观及其教育实践； 3.    职业教育政策及理论 讲座 外聘专家 培训教室 下午 14:30－17:30 第二周 前三天 上午 8:30－ 11:30 教学理论与方法： 1.职业教育发展形势与中职学校教学改革 2.中职学校课程开发 3.中职学校专业建设 4.职教科研论文与写作 5.职业学校校本教研与专业发展 6.专业教学法 7.现场教学法 讲座 外聘专家 培训教室 下午 14:30－17:30 后两天 上午 8:30－ 11:30 计算机网络技术基础理论知识 讲座 教学团队 培训教室 下午 14:30－17:30 第三周   上午 8:30－ 11:30 网页设计与网站维护 讲座 教学团队 培训教室   下午 14:30－17:30 第四周   上午 8:30－ 11:30 计算机网络基本操作 讲座 教学团队 培训教室   下午 14:30－17:30 第五周   上午 8:30－ 11:30 计算机网络高级技术 讲座 教学团队 培训教室   下午 14:30－17:30 第六周   上午 8:30－ 11:30 全国中等职业学校计算机技能大赛知识和能力 讲座 教学团队 培训教室   下午 14:30－17:30 第七周   上午 8:30－ 11:30 企业技能实训 技能实训 网络 工程师 锐捷网络   下午 14:30－17:30 第八周   上午 8:30－ 11:30 企业技能实训 技能实训 网络 工程师 锐捷网络   下午 14:30－17:30 第九周   上午 8:30－ 11:30 企业技能实训 技能实训 网络 工程师 锐捷网络   下午 14:30－17:30 第十周   上午 8:30－ 11:30 企业技能实训 技能实训 网络 工程师 锐捷网络   下午 14:30－17:30 第十一周   上午 8:30－ 11:30 竞赛、总结、交流。 讲座 教学团队 培训教室   下午 14:30－17:30 第十二周   上午 8:30－ 11:30 竞赛、总结、交流、结业典礼。 讲座 教学团队 培训教室   下午 14:30－17:30 十、组织管理 （一）领导小组 兰州城市学院成立“提高计划”项目领导小组。 （二）项目组工作团队 兰州城市学院“提高计划”计算机网络技术项目组组建教学团队和项目指导团队，负责项目具体的实施和业务工作。 项目负责人：①负责项目执行方案的起草；②开发项目所需人力资源，组建项目团队；③组织团队成员制定项目实施计划和实施方案；④组织和协调项目实施过程中的各项活动；⑤了解和掌控教学的全过程，对学员反映的问题及时与讲课教师进行沟通；⑥在项目领导小组的指导下，全面负责项目管理工作。 项目指导团队：①负责项目的培训定位，策划指导，实施监控与评价：②指导培训课程的设置和师资的选择；③指导和参与培训课堂，协助主讲教师开展分组指导活动；④负责项目总结及成果整理。 项目秘书和班主任：①负责培训班级的教务工作落实，班级教学档案的收集整理和培训简报的编辑整理；②负责学员的日常生活管理和组织、落实教学考察活动；③负责班级的后勤保障与服务。 （三）班委会 由学员推选班长、副班长和各组组长，负责培训期间班级活动组织和协调工作。 十一、后勤保障 学校具有完善的教学和生活设施，完全能提供稳定的后勤保障。