给孩子的寄语

幼儿教育：________中班下学期数学教案《小小设计师》教师：______________________学校：______________________​​​​日期：______年_____月_____日中班下学期数学教案《小小设计师》活动目标：1．尝试根据自己设计的规律排列花纹制作彩带。2．探索发现事物花纹排列的规律。3．在操作活动中体验规律排列的美。活动准备：1．教具：教学挂图（二）、（四）中的领带、盘子图片，与安全标记若干。2．学具：幼儿用第19页《小小设计师》的材料。星星、月亮等不干胶材料若干。3．电教设备：投影仪。活动过程：（一）引导幼儿观察盘子图片，发现图案排列的规律。1．过节了，小兔子给自己买了几件漂亮的礼物，我们看看是什么呀？2．这个盘子漂亮吗？盘子上有什么花纹？是怎么排列的？3．引导幼儿用圆点标记记录花纹排列的方法。教师：我这里有一些远点标记，你们能按牌子花纹的排列方法也给这些标记排一排吗？教师请个别幼儿操作，集体验证。（二）引导幼儿观察领带图片，发现图案排列的规律。1．出示领带。提问：小兔还买了什么？领带花纹的排列方法和盘子花纹一样吗？是怎么排的？2．运用远点标记几率领带花纹的排列方法。个别幼儿上来操作，集体验证。3．比较发现两种物体排列的规律。领带和盘子的花纹排列规律一样吗？有什么不一样，我们一起来读一读。4．拓展幼儿思维。（1）花纹除了可以这样排，还可以怎么样有规律地排列。（2）将不同的排列规律记录在黑板上。（三）幼儿作业。1．布置作业。教师：请小朋友给小兔设计桌布和围巾，先按照小兔的而要求将桌布花纹设计好，然后再设计围巾上的花纹。想一想，图案怎样排列才能既有序又漂亮？2．展示作业并交流。教师：你喜欢哪一种设计？它的花纹是怎么排列的？教师：你觉得还可以怎样排列更加美丽？它是按照什么规律来排列的?活动延伸：1．区域活动：在操作区提供串珠材料和规律示意图让幼儿练习。2．家园共育：家长利用身边的材料帮助幼儿获得多种排列组合花纹的而方法，体验规律排列所产生的美。3．日常渗透：在日常生活中了解各种服装等的图案规律，了解设计师的设计意图等等。中班下学期数学教案《小熊的信》活动目标：1.能正确的判断画面上每种图形的数量，并用相应的数字表示。2.能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同，给相同形状的图形用数字表示图形的数量。3.能仔细地观察并进行操作，体验数学活动的快乐。活动准备：幼儿已经认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1-9的数、幼儿操作纸、活动过程：一、出示小熊的信，激发幼儿学习兴趣。1．小朋友今天老师收到了一样东西，你们想不想看？（出示信）这是什么？让我们来看看吧！这是小熊寄来的信，我们来看看里面有什么？2．出示信纸，教师念信的内容。小熊和妈妈出去旅游，看到许多有趣的事，它把看到的东西都画了下来，寄给了我们。我们来看看画的是什么？是哪些图形组成的？3．小熊真棒，用许多图形画出了他看到的东西，我们来数一数，这张图画上有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。4．出示图形标记，幼儿仔细观察图片上的图形，找出每种图形，并数一数有几个，找出数字贴在对应的图形旁边。二、幼儿操作活动贴图形哇，信封里面还有一张纸，我们一起来看看是什么吧！原来是小熊想考考我们小朋友了，看一看小熊想考我们什么呢？（出示操作纸）请小朋友先认读数字和图形，然后添上相应数量的图形，让图形和数字一样多。三、操作检查展示”图形的朋友”的操作纸，师幼一起检查操作是否正确。四、游戏：找朋友1.小朋友们真棒，帮图形宝宝找到了好朋友，这些是小熊奖励给你们的图形。（贴在衣服上）2.小朋友你们衣服上贴的是什么形状？你有没有好朋友？你的好朋友是谁？3.请你找一个和你一样的形状一样的小朋友去抱一抱。幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用