学习二字的由来

学习二字的由来 在中国，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最 先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说:“学而时习之，不亦说(yuè)乎,”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的 事情吗,很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。学习是人类(个体或团队，组织)在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超 越。 定义中强调以下几点: 第一，主体:学习的主体是人。 第二，性质:学习不仅是人类生存必需的行为，而且具有个体性行为，社会性的行为的双重属性。 第三，:学习 的内容是获取知识和经验，掌握客观规律来指导自身发展。 第四，目的:学习的目的和结果是使个体身心获得发展，不断实现自我意识与自我超越，这不仅是人类学习活动最本质的特征，而且是人类创造力的最根本的源泉 人字的来历 象形。甲骨文字形,象侧面站立的人形。“人”是汉字部首之一。本义:能制造工具改造自然并使用语言的高等动物 “人”字一撇一捺，一撇是长处，一捺是短处。它告诉我们，金无足赤，人无完人。既不要骄傲自满、盲目尊大，也不必自惭形秽、妄自菲薄。天生我才必有用，我们应凭借这长处和短处组成的体态平衡，不断取长补短，完善自我。 “人”字一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表学识。它告诉我们，一个真正的人，应是“真善美”和“能才识”的完美统一。高洁的品德和渊博的知识，不仅是有志者腾飞的双翼，而且是终身的奋斗和追求。 “人”字上边合并，底下分叉。它形象地告诉我们，人生之路有许多叉道。有的通向成功，有的通向失败;有的通向光明，有的通向黑暗。我们理当小心谨慎，好好把握。 “人”字一撇一捺，相互支撑，相互扶持。它告诉我们，人与人之间应互帮互助。我助人，人助我，多一些善心，多一些爱心，让世界充满爱，人类才有美好的未来。