氢气还原氧化铜

湛师化学学院化学实验演示教学技能训练 学号: 2011364338 班级: 11化本3班 姓名: 王星 ， 2014 年 5月 26 日 一、 1、课题 氢气还原氧化铜 2、教学目标 1、掌握氢气还原CuO实验装置、现象和结论，培养学生实验技能，分析 问题，解决问题以及语言达能力; 2、引导学生体会化学实验室获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手 段; 3、使学生领悟内因是变化依据，外因是变化条件，使学生再一次理解结构 性质，使三者之间的辩证关系，证明实践出真理性培养学生归纳整理，寻找 规律的能力。 3、教学重点难点 重点:氢气的还原性 难点:氢气还原氧化铜的反应 4、实验仪器及药品: 氢气制取的简易装置、试管、导管、水槽、酒精灯、止水夹、铁架台，Zn 粒、稀硫酸、Cu丝 5、板书设计: 氢气与氧化铜反应实验 一、Cu+O====CuO(得氧:氧化反应) 2 二、氢气具有还原性 现象 分析 试管壁有水雾 有HO生成 2 黑色CuO变红色 有Cu生成 H+CuO====HO+Cu 22 1、氢气早出晚归，酒精灯迟到早退 2、还原反应:含氧化合物的氧被夺去的反应 3、用途:冶金工业 FeO+3H====3HO+2Fe 2322 二、教学过程: 时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 【导入新课】同学们，上节课我们学习了氢回忆知识巩固旧知 气可以和空中的氧发生反应,说明了氢气的点回答 识，引出可燃性,那么它还具有什么性质呢? 今天我 新课 们就通过实验一起来探究氢气跟CuO的反应。 【板书】氢气与氧化铜的反应 介绍本实验用到的仪器和药品:氢气制取的 简易装置、试管、导管、水槽、酒精灯、止 水夹、铁架台;药品有:Zn粒、稀硫酸 【提问】同学们，我们在学习氧气的性质的 时候，学习了铜在氧气中的燃烧，也做了相 通过演示应的实验，那氧化铜和铜分别是什么颜色观察并回实验设计呢,有谁可以来写一下铜在氧气中燃烧的化答 一些实验学反应方程式呢,(叫学生上来书写) 问题，让【板书】书写方程式:Cu+O——CuO 学生带着2 【引入】 好，那么接下来，我们来看一看，氢气 问题观察能否和氧化铜发生反应呢, 实验，分【讲解】同学们，我们都知道，氧化铜是黑 析实验，色粉末，氢气是气体，要让固体和气体反应， 回答问就要把气体通入固体，那么第一步，我们就 题，培养要先制取氢气，氢气的制取方法，上节课我记住检漏学生的分们已经讲过，这里就不再重复了，我们来看步骤，领析能力和这个反应装置图。 悟操作要观察能【展示】 领 力。 【讲解】我们把CuO放进试管中固定在铁架 台上，然后是制取氢气的装置，实验前应该 要对装置检查气密性:(用止水夹夹住导管， 往长颈漏斗加水，如果长颈漏斗形成一段水 柱且能保持一段时间，则气密性良好。) 【讲解】检查完装置气密性然后装药品，把 Zn粒装进去，组装装置要遵循从下到上，从 左到右的原则，最后从长颈漏斗加入适量的 稀硫酸。 【讲解】上节课我们介绍氢气的爆炸极限， 因此点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。(方 法:用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵 住，移近火焰，移开拇指点火。发出“噗” 的声音) 然后把氢气通入装有CuO的试管中，通入一思考并回 段时间后再点燃酒精灯加热 答 【提问】利用反应的时间讲解实验注意的问 题: 1、为什么要先通入氢气再点燃酒精灯,(如 果先点燃酒精灯，试管里面有空气，如果 通入氢气，可能会发生爆炸，) 【讲解】反应还没有结束，试管里的现象是 黑色CuO会变成红色，那师:同学们能猜下 这个红色物质是什么呢,(初中学习到的红 色物质:Cu，FeO，利用质量守恒定律反应 23 物是氢气和氧化铜，所以这个红色物质是铜) 【板书】黑色CuO变红色，有Cu生成 2、【提问】实验结束后是先撤离酒精灯还是 先停止通氢气呢,(如果先停止通氢气的观察并回 话，铜丝的温度还很高，就会和空气中的答 氧气发生氧化反应生成黑色的CuO，就看通过实验 不到红色这个现象了。) 帮助学生【板书】氢气早出晚归，酒精灯迟到早退 更好的掌【提问】从试管壁可以看到什么现象,(有握氢气的水雾生成，说明有水生成) 性质 根据实验分析写出氢气跟氧化铜反应的化学 方程式。 【讲解】对比Cu+O——CuO，铜得到氧，2 这个化学反应是氧化反应。(得氧) 而H+CuO——HO+Cu中CuO是反应物，22 它失去氧变成了Cu，那这个化学反应又是什 么反应呢,对，还原反应， 氢气把氧化铜的氧夺去，因而氢气就具有还 原性。 性质决定用途，氢气具有还原性，因此就可 以用来冶金工业，如:还原FeO。 23 好，同学们，我们这节课的主要内容就讲到 这里，下课。