八年级上物理第一次月考试卷

三岔口中学物理教研组命题 八年级物理第一次月考试卷 一、选择题(每小题2分，共24分) 1、关于声现象，下列说法正确的是 ( ) A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同 B、一切正在发声的物体都在振动 C、声音能在真空中传播 D、男女同学说话时的音调都是相同的 2、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是 ( ) (( 吹着的哨子 真空罩中响铃的闹钟 关闭的收音机 敲击的水瓶琴 A B C D 3、吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的( ) A、音调 B、响度 C、音色 D、声速 4、下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是( ) A、用光将鱼吸引到网内 B、在岸上听见河水流动的声音 C、鱼被岸上人说话的声音吓跑 D、在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出的轰鸣声 5、在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由大到小的排列顺序是 ( ) A、铝、海水、空气 B、铝、空气、海水 C、空气、铝、海水 D、空气、海水、铝 6、为了使教室的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面哪些是有效、 合理的( ) A、老师讲话时声音要小一些 B、每位学生都戴一个防噪声耳罩 C、在教室周围植树 D、教室内安装噪声监测装置 7、听熟人打电话时，从声音的特点，容易辨别对方是谁，其原因是( ) A、不同人说话时，声音的音调不同 B、不同人说话时，声音的频率不同 C、不同人说话时，声音的音色不同 D、不同人说话时，声音的响度不同 8、用手按住拨动后正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，原因是( ) A、将声音吸收了 B、 手不能传播声音 C、 手使琴弦停止了振动 D、 声音无法向外传播了 第 1 页 共 4 页 三岔口中学物理教研组命题 9、“神舟七号”宇航员翟志刚走出太空舱后，与舱内其他宇航员之间的交流必须用电子通信设备，其原因是 ( ) A、 用通信设备对话是为了方便 B、 声音的传播需要介质，真空不能传声 C、太空中噪声太大 D、 声音只能在地面上传播 10、下列做法中是利用声音传递能量的是 ( ) 、利用超声波击碎肾结石患者的结石 A、蝙蝠靠超声波捕食 B C、利用声纳探测鱼群 D、利用超声波探测地下石油 11、如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲 手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手 机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内 的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声 越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机 来电指示灯闪烁。这个实验说明( ) A、声音和光的传播都需要介质 B、声音和光都可以在真空中传播 声音可以在真空中传播而光不能 C、 D、光可以在真空中传播而声音不能 12、下列中，属于在产生环节控制噪声的是( ) A、临街的房屋安装隔音玻璃 B、学校附近禁止汽车鸣笛 C、在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D、在公路两侧设置屏蔽墙 二、填空题(每空2分，共38分) 13、打雷了，预示着一场大雨就要来临，说明声波可以传递 ;外科医生可以利用超声波除去人体内结石，这说明声波能够传递 。(填“信息”或“能量”)。 14、声音通过 、 也能传到听觉神经，引起听觉。科学上把 声音的这种传导方式叫做 _。 15、“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”描述的是声音的______(选填 “音调”、“响度”、“音色”);月球上的宇航员几乎不能直接听到对方说话 的声音，是因为 不能传声。 16、物理学中用 表示声音的高低，用 表示声音的强弱，用 表 来反映每个物体发出声音所特有的品质。 17、“声音刺耳”、“闻其声而知其人”、“震耳欲聋”分别反映了声音的 、 、 特征。 第 2 页 共 4 页 三岔口中学物理教研组命题 18、飞机低空飞过房屋时，巨大的声响会震碎房屋窗户的玻璃，这说明声波能 传递 。 19、在地震爆发前，有些动物会变得十分烦躁，这是因为它们听到了一种人耳 听不到的“声音”，这种“声音”就是 ，它的频率在 HZ 以下。 、从物理学角度看，噪声是指发声体做 振动而发出的声音;从20 环保的角度看，凡是 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对 人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声。 三、探究与应用(共24分) 21、如图所示，甲图说明发声的物体在 ;乙图中的游泳者在水下能 听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中 传播;丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的 来判断的.(6分) 22、张明在修理桌椅的时候有敲击声，为了使邻居免受干扰，他想出了三种方 法:第一，在被敲的地方垫一块厚布，这是在 处减弱噪声; 第二，把自家的门窗关得很严实，这是在 中减弱噪声;第 三，告诉邻居暂时用手捂住自己的耳朵，这是在 处减弱噪声。 (6分) 23、在右图中，用硬纸片在木梳上划过。若保持硬纸片和 木梳接触深度相同，用不同速度滑动硬纸片，则硬纸 片在木梳上划得快时，木梳振动的频率就越 ， 音调就越 。这表明: _______ ___ __。(6分) 24、如右图所示，探究声音产生条件实验装置。(6分) (1)图中所示的实验现象说明 。 (2)乒乓球在实验中作用 。 (3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，可以得出什么结论, 第 3 页 共 4 页 三岔口中学物理教研组命题 四、综合题(共14分) 24、为了探究生的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象:(6分) 甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱。 乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙、将发声的音叉与面颊接触，又“麻”的感觉。 (1)以上能说明声音产生条件的实验现象是 ; (2)其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是说明了__ ____ _。 25、在学习声音的有关知识时,小明所在的小组进行了如下的实验:” (8分) A、小明把耳朵紧贴桌面一端，另一位同学在桌子的另一端轻叩桌面，小明能听到叩击桌面的声音。 B、在一根较长的空钢管的一端敲击一次，在钢管的另一端可以听到两次响声。 C、在鼓面上撒些碎纸屑，重敲鼓面时，声音大，纸屑跳动的幅度大;轻敲时，声音小，纸屑跳动的幅度小。 D、用一个硬纸片在梳子的齿根分别快划和慢划。快划时，发出的声音尖细;慢划时，发出的声音低沉。 A实验说明了_______ ____ ___ __; B实验说明了_______ ____ ___ __; C实验说明了_______ ____ ___ __; D实验说明了_______ ____ ___ __。 第 4 页 共 4 页