英语视力10-7

英语视力10-7 红沙梁中学各学科教师帮扶残疾学生助学 学科 英语 年级 七年级 学年 2011—2012学年 视力残疾 仲作锴 听力残疾 学生姓名 智力残疾 其他残疾 潘有翔 教师姓名 陶晓燕 闫金明 主动性较少，自制力较差，注意力不能很好的集中在学习上; 词汇的掌握较少，对于语法的结构概念不是很清晰; 学生情况 上课听话，学习态度较好，相信如果掌握了良好的学习，加分析 强自信心，一定会有较大进步; 学生学习的欲望较强 只是苦于没有基础以及方法，如果有一定 的指导外加练习，将会有较大的提高。 学生学习现状及原因分析 现状 原因 1(大多性格比较外向开朗，在学习过 程中情绪平稳。 2.. 学习态度较好，勤于做笔记，但 背能力较差，对课堂的知识要点1(音标没有掌握好，不会根据音标不善于总结，归纳为自己的知识。 来读和记单词 3. 之前学习基础不牢固，导致现在学2(词汇量较少，词组有限 习效率不高。 3(语法欠缺， 遇到语法题目就发懵，4. 对自己没有足够信心，做题和回答语法基础比较差，不能很好的去分析问题时，没有学会分析，没有真正句子 的去回想自己所学的知识。 5. 学习过程中没有执着的精神，对课 堂知识的掌握停留在表面，不善于 主动向老师表达自己不懂的地方。 1 针对性培养 循环地复习和记忆单词、词组。每次课上都花点时间教师 复习上次课所学的内容 学习、生活 习惯的培 养 对学生要有耐心，并及时给予适当的夸奖和肯定，增家长 强学生自信心。 由于语法基础较差，在平时讲题过程中多注意其薄弱 教师 的语法部分，进行差漏补缺。课后布置其相关习题，课后练习多加练习。 及家庭作 业的督促 不要给学生过多的压力，但也不能太过放松，督促学家长 生学习。 学习方法1(基础知识要能完全掌握，并能融会贯通。 的改善及教师 2(形成良好的答题习惯，思路要清晰，考虑要全面。 培养 学习兴趣每天及时巩固当天的授课内容，对所学知识进行系统和信心的家长 复习，以便更好的掌握。 培养 辅导计划 1. 由于语法基础较差，在平时讲题过程中多注意其薄弱的语法部分，进行差漏补缺。课后布置其相关习题，多加练习。 2..以课本为基础，与习题相结合，在学生知识点理解的基础上加以习题巩固，边讲边练，梳理思路及传授解题方法。 3(采取专题训练，对同一知识点进行全面专项的讲解与练习，使学生能吃透。 2