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全日制学生管理方案

2018-12-01 6页 doc 21KB 81阅读

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全日制学生管理方案 全日制学生管理方案 为了全面促进中高考全日制学生的教学管理和学习效果,促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,在考前通过学大、学生和家长的三方努力和配合,帮助学生能在学业上获得进步和提升,特制定此方案。 一、全日制学生在考前脱离原本学校,在学大接受专业的全日制教学管理团队的辅导,学生本人需调整心态,正确认识自我的学科漏洞和知识盲点,谨戒浮躁、自卑、惰性、自大、焦虑等不良情绪的干扰,应本着正确认识自我、自信、脚踏实地、坚持不放弃、自律的学习态度,在老师的指导下努力备考! 四、教学管理 (一)、定期进行专题教学活动研究 ...
全日制学生管理方案
全日制学生管理 为了全面促进中高考全日制学生的教学管理和学习效果,促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,在考前通过学大、学生和家长的三方努力和配合,帮助学生能在学业上获得进步和提升,特制定此方案。 一、全日制学生在考前脱离原本学校,在学大接受专业的全日制教学管理团队的辅导,学生本人需调整心态,正确认识自我的学科漏洞和知识盲点,谨戒浮躁、自卑、惰性、自大、焦虑等不良情绪的干扰,应本着正确认识自我、自信、脚踏实地、坚持不放弃、自律的学习态度,在老师的指导下努力备考! 四、教学管理 (一)、定期进行专题教学活动研究 1月:重新规划所带的每个全日制学生在中高考前每月的课时分布和授课,并提交书面“中高考考前授课计划分布方案”。 2-3月:对考试大纲及10年中高考试题进行研讨.并根据往年出题规律尝试押题并分享重点题型。 4月:总结一模考试结果,调整方案,备战二模。 5月:考前最后一个月,重新梳理基础知识模块,根据二模三模的考试结果查漏补缺。 (二)、作业的监控和管理(任课教师负责): A.科学、合理地布置作业,作业应该具有针对性、时效性,作业量适中; B.及时批改作业和印发的试卷,做好作业的讲评工作,讲评应注重结合学生的学情; C.提倡学生的作业多进行面批、面改,与学生进行当面的交流; D.作业、试卷必须做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必改(学生改正),绝对不允许出现滥发试卷、乱发试卷和只发不批改的情况。每天教师要对所带学生学习情况有记录; E.各任课老师要针对全日制学生,每月制定教学计划和预测要达到的辅导效果。 (三)、授课教师要为全日制学生建立学习册,孩子每一天的学习情况要如实反映,进行登记,把记录的情况每天反映给相应的学管师,及时告知家长! (四)、特色活动:1,名师答疑,每星期安排各科的教师进教室专场答疑,比如,周三,为数学专场,周四为英语专场,周五为理化专场。 2,专家讲座,定期组织考试专家将最新的考试动态,命题动向向学生进行传达。组织各专业的教师以讲座的形式进行重难考点点串讲。 (五)、全日制的考试:每两周一考,由任课教师出题,完全按照中高考模式由交大组织统一考试,进行统一评卷及考后试卷分析! 2月:月考成绩分析及动员会 3月:月考成绩分析,百日冲刺动员大会 4月:月考成绩分析及动员会 5月:考前心理辅导,考前注意事项 月考后,寻找增长点(目标达成情况分析,寻找差距,思考对策,寻求潜力发展)具体要求: ①集会应有一个主题,主题要突出; ②集会应以表扬激励为主; ③集会之前,主讲老师应作精心准备,找准阶段性问题,分析对策,使集会产生应有效益; ④集会形式可以丰富一些; 五、学管工作 (一)、安排专门的学管师对全日制学生每天的学生安全、学生出勤、教师出勤、综合治理、学生学习进行检查督导,发现问题及时处理并做好记录,重大问题向领导汇报;要求学管师对全日制学生的管理需从8:00--20:30; (二)、学生日常行为,请假外出的学生要由学管师批假。早自习、晚自习、上课缺席的学生,要把缺席的学生情况通知所带学生的学管师,由学管师处理。 (三)、早读和听写统一组织,学管师管理和教师管理相结合。引导学生自主管理、自主学习、自我成长。 具体时间安排如下: 8:00—10:00上自习的学生9:30开始听写。 12:00—13:00休息 18:00----19:00晚饭 19:00---20:30复习。上自习完成今天教师布置的作业。 其他时间按校区正常上课时间进行! 六、心理辅导与调节活动 (一)、每周二13:00--14:00组织一次学生户外活动。(陪读老师负责)。 室内娱乐、在外打球、交大校园放松等。 (二)、每半月组织一次学生的心理调试。(心理老师负责)。 2月主题:正确认识自我,科学备战中高考。(心理调试) 3月主题:静心、高效地复习,快乐每一天(营造欢乐的氛围,学会欣赏,学会创造、解压)。(心理调试) 4月主题:振奋精神,调整心态(心理调试) 5月主题:愉快进入考场(心理调试) 6月主题:高考之后——填报志愿(指导老师) 七、学情沟通 (一)、学情会召开的时间为半月一次,形式为学管师、教师、学管主任、教学主任参加,分析学生近一段时间的学习状态,需反馈并做好记录。 (二)、家长会在学情会之后进行,也为二周一次,与家长沟通学生的学习情况。让家长参与到教学管理中来。 (三)、家长层面:加强联系积极沟通家校合作保障高考 1、家长平时要加强与学管师和老师的联系;要注意保持自我的良好心态,不要让自已的焦虑、紧张等情绪影响学生。 2、学管师需为每名全日制学生建立家校联系单 包括3个模块: ①阶段性主要工作(包括“我们的教学计划和管理安排”、“家长需要注意的事项”、“家长的配合“) ②阶段性考试成绩分析(包含数字分析、文字评价) ③家长的建议回执 本方案在具体实施过程中可根据不同学生的情况做出适当的调整,如发现疏漏之处 要及时进行修改和完善。
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