小学法制教育教案四年级下

法制教育四下 精品文档 小学法制教育教案四年级下 新巴民族小学 赵老师 学习目标 1、认识本课生字新词。 2、朗读课文，把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重难点 把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 教学准备 1、中国地图。 2、学生:预习课文，用自己喜欢的方法理解生字词。教学课时 一课时 教学过程 一、导入谈话:中华民族历史悠久、文化灿烂，黄河养育了中华儿女，是中华民族的摇篮，是母亲河，以前的黄河可以跟今日的江淮媲美，可今天她变了—— 1、出示地图，引导学生寻找黄河流经哪几个省、区。 2、简介黄河。 3、出示小黑板，指名重点读“保护母亲河行动”的 1 / 14 精品文档 内容。 4、学生读“资料袋”的介绍后，想想自己最想说什么,最想问什么, 5、为什么要“行动起来，拯救母亲河”呢,待我们阅读《黄河 是怎样变化的》这篇课文后，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。板书课题，齐读课题，让学生找出课题中的关键词----怎样变化的。 二、根据，自读自学。 1、说说，自己准备采用什么方法来读懂这篇课文, 汇报确定:先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”理解课文内容。 2、学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。 3、 师检查自读情况。 指名分段读文。 说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么, 课文给了我们怎样的启示, 三、围绕重点，全班讨论交流。 1、了解黄河的变化，适时引导学生感悟重点语句，并有感情地朗读重点段，如“人们都说，黄河是中华民族的 2 / 14 精品文档 摇篮”，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族的忧患”，联系第一和第四自然段中的数字并与“摇篮”对比，感悟“忧患”。 2、对于黄河发生变化的原因引导学生重点理解“社会原因”，即人的原因，通过对课文的理解与感受“恶性循环”之现象和“水土流失”之害。再通过有感情地朗读，激起学生的痛惜之情和强烈的社会责任感。 3、拓展延伸:可以结合最后一自然段和“资料袋”的内容，联系生活实际让学生先谈谈自己受到的启示，再引导学生读科学家“数管齐下”的治黄和社会各界的共同心声，教师适当补充国家治理黄河的情况。 4、法制教育渗透。 《中华人 民共和国环境保护法》 第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、 森林、草原、野生生物、自然遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。 《中华人民共和国水法》第九条，国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土 3 / 14 精品文档 流失和水体污染，改善生态环境。 《中华人民共和国防洪、防沙、森林保护法》 等实施条例。 四、朗读全文，升华情感 1、师小结:我们通过读书和交流读懂了这篇课文。同学们，黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，可是现在却成了一条祸河，成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。让我们把自己对黄河母亲的关心，对环境保护的关注，对人类活动和环境保护之间的深刻认识，对“行动起来，拯救黄河”的强烈愿望，融入到我们每一个人的心中，融入到课文的每一句话中，通过我们的深情朗读表现出来吧～ 2、学生自由用饱满的激情朗读课文。 五、总结 1、师:同学们，通过今天的学习，我们明白了“行动起来，拯救黄河”的道理，你们准备怎样去响应“保护母亲河的号召”呢, 2、简单地谈谈自己的保护方案。 3、根据自己的所想，试写一份治理黄河的方案或标语。 六、作业设置 1、抄写生字词。 2、完成《点金教练》中相关的作业。 4 / 14 精品文档 四年级法制教育教案 课题:我也是名小公民 教学目标:1、知道什么是公民,什么是中国公民, 2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。 3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。 教学重点、难点:学生知道什么是公民,什么是中国公民, 知道公民必须享有哪些基本权利和义务。 教学过程: 一、激情引趣:情境导入观察导入:森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气 严重污染„„人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。 1、观察教室四周的资料。、展示介绍:出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。我们怎么办, 二、小组交流: 1什么是公民,什么是中国公民,我们是不是公民, 5 / 14 精品文档 2我国的公民有哪些权利和义务,找生回答。 三、出示小博士 学生读小博士的话: 公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义务的人。公民 是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。 《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。 四、我们参与:小组讨论:我们怎样才能当好国家的主人，做一名合格的公民,写一写。 五、展示总结:展示作业 课堂评价: 1、提出评价要求:先自评，再互评。 2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。 3、对作业完成情况进行评价。 4、个人评定，小组交流、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。 四年级法制教育教案 课题:我的国籍是中国 教学目标:1知道什么是国籍, 6 / 14 精品文档 2知道作为中国国籍的公民享有哪些权利和义务, 3中国国籍有什么规定, 教学重点、难点:理解公民权利与义务的一致性， 从而加强公民意识和法治意识。 教学过程: 一、看一看 :在座的各位，你们是公民吗, 第一站 我们是公民 二新授: 『授课』 ????????活动一???????? 何为公民, 公民的含义和中国公民的含义 公民是指具有一国国籍并受该国法律保护的人 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民 三、辨一辨 ????????活动二???????? 公民与人民是一样的吗, 阅读教材P57的“知识链接”部分，以及P56的“社会观察”栏目， 说一说:什么是国籍,公民是如何取得国籍的, 国籍的含义以及公民取得国籍的方式 国籍是判断一个人属于某个国家的根据。 7 / 14 精品文档 公民取得国籍的方式: 原始国籍: 以出生的方式取得 继有国籍: 以申请加入的方式取得 公民国籍的丧失: 自愿丧失:自动放弃 申请解除 非自愿丧失: 得外失内 法律剥夺 想一想:根据公民取得国籍的方式，那你们知道哪些人是我国公民吗,中国 公民的范围——我国社会的全体成员 1、播放一组图片，配京剧《我是中国人》 2、师:好，我来考考大家的观察能力，在图中，你看到了哪些人物, 3、生答:军人、运动员、宇航员、建筑工人，三轮车夫、环卫工人、服务员、国家领 导人等 4、师:大家观察得很仔细。今年是我们伟大的祖国建国60周年，60年来，我国发生 了翻天覆地的变化，我国的综合国力显著增强，人民生活水平显著提高。这些成绩的取 得，除了党的正确领导之外，也与各行各业的人们兢兢业业、尽职尽责是分不开的，正 是他们的默默无闻，无私奉献，才使我国日益走向繁 8 / 14 精品文档 荣富强。 我们与图中人物相比虽然身份不同、职业不同，也还没有像他们中的某些人一样干出惊 天动地的大事，但是我们和他们一样都有一个共同的社会角色，那就是中国公民。什么 是公民,公民最重要的特征是什么,我们应该树立怎样的公民意识呢,下面请同学们 打开教科书，让我们一起走进第三课第二框:我是中国公民。 师:公民与人民只有一字之差，是否是相同的概念呢,如果不同，又有什么样的区别和 联系, 四、连一连让我们看一组图片。 1、展示图3-25、图3—2 图中人物是否都是中国公民，为什么, 生:图中人物都是中国公民。因为我国宪法规定:凡是具有中国国籍的人，都是中华人 民共和国公民。这就是说，不论其年龄、性别、出身、职业、民族、种族、宗教信仰等， 只要具备中国国籍都是中国公民，都受到我国法律的保护。 师:大家说对不对, 9 / 14 精品文档 图中人物都是中国人民吗,为什么, 生:图中人物不都是我国人民。右图那些被审判的人不属于我国人民。因为他们的言损 害了国家利益或广大人民群众的共同利益，侵犯了他人的合法权益。他们的不良言行使 他们和人民群众之间形成了对立的关系，是敌人不是人民。 师:大家有没有不同意见,没有，可见，公民与人民是两个不同的概念。公民是个法律 概念，是指具有国国籍，依据宪法和法律规定享有权利和履行义务的人，是指全体社会 成员。人民是个政治概念，是指对社会发展其推动作用的大多数。在我国现阶段是指全 体社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。 从范围看:公民范围大还是人民的范围大, 2、展示图3—27、3—2 图中人物是不是我国公民,是，因为公民不受年龄限制。 师:法律面前人人平等，既然都是我国公民，为什么未满18周岁的公民不享有选举权呢, 生:因为我国法律规定，18周岁是成年与未成年人的 10 / 14 精品文档 法定界限。年满18周岁意味着生理 智力趋于成熟，能对自己的行为负法律责任，所以，我国法律赋予18周岁公民以选举权。 五、结束语 公民这一称号虽并不代表某种荣誉，却比任何荣誉称号更具价值，一旦丧失了公民的称号， 就意味着失去我国法律的保护。在现实生活中我们一定要不断增强自身的公民意识，依法 行使宪法和法律规定的权利，积极履行宪法和法律规定的义务，为我们国家的建设添砖加 瓦，我们相信，我们的明天会更加美好。 四年级法制教育教案 课题:我是未成年人 教学目标:1什么年龄是成年人,什么是未成年人, 2树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器维护自己的合法权益，学会同违法犯罪行为作斗争。 教学重点、难点:树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法 犯罪行为作斗争。 教学过程: 11 / 14 精品文档 一导入什么是未成年人,什么是成年人,以什么年龄为分界,板 书课题 二口述学习目标 自己看书，思考:什么是未成年人,什么是成年人,以什 么年龄为分界,各享有什么权利,未成年权益法有哪些, 三自主学习我国法律规定，18周岁是成年与未成年人的法定界限。满 18周岁意味着生理、智力趋于成熟，能对自己的行为负法 律责任，所以，我国法律赋予18周岁公民以选举权。 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 四学生交流回答 兵来将挡想一想，在日常生活中，我们经常会受到来自哪 些方面的侵害, 师:在生活中，我们可能会随时随地遇到来自各个方面的 不同的侵害，当我们遇到这些侵害时，只有正确应对，才 能保护好自己，避免自己的合法权益受到侵害。 共同交流:如果你遇到了上述侵害时，会如何应对, 12 / 14 精品文档 学生 交流略 刚才我们所说的这些侵害行为，都是一些相对轻微的 民事 侵害，可以采用这些办法来保护自己: 1、宣传法律知识,进行法制教育。 2、协商。 3、调解。 4、借助法律的威力制止侵害。 教师补充:其实，我们每一个人在平时就应增强自我 保护 的意识，争取做到防患于未然才对。 环节二:紧急预案 四年级法制教育教案 仁 里 集 镇 田 楼 中 心 13 / 14 精品文档 小 学 姓名:黄吉堂 时间:2014年2月 14 / 14