海南省幼儿园教师专业知识培训班

海南省幼儿园教师专业知识培训班 培训 根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,国发„2010?41号,和海南省教育厅《关于组织开展海南省2009—2013年度中小学幼儿园教师培训工作的意见》,琼教师„2009?46号,、《关于印发海南省学前教育师资配备管理指导意见的通知》,琼教师„2012?53号,的文件精神～为适应学前教育发展的需要～提高我省幼儿园教师整体素质～严格实行幼儿园教师持证上岗。为配合做好该项工作～海南省幼儿师资培训研究中心现举办幼儿园教师专业知识培训班～为此特制定工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导～深入贯彻落实《幼儿园教师专业标准》,试行,和《幼儿园教育指导纲要》精神～围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求～构建实践、互动、多元的课程体系～提高幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能～推动我省幼儿教育的改革和发展。 二、培训目标 1、通过培训～使学员树立正确的学前教育专业思想～形成科学的幼儿观和评价观～热爱幼儿～热爱幼教事业,具备幼儿园教师所必需的健康的心理素质和高尚的职业情操。 1 2、通过培训使学员理解学前教育基本政策法规～初步掌握学前教育专业基本理论与基础知识～掌握学前教育基本技能和方法,具备从事幼儿园保育工作的基本能力～具备设计和组织幼儿园一日活动的基本能力。 三、培训对象 1(不具备幼师专业合格学历的在职幼儿园教师, 2(拟任的非学前教育专业毕业的师范类应往届师范生。 四、培训内容 培训主要课程:针对《幼儿园教育指导纲要,试行,》要求,全面学习幼儿园教师应具备的相关理论知识和技能知识～包括:幼儿教师师德修养、幼儿教育政策法规、幼儿生理及心理发展基础知识、幼儿保教知识及五大领域活动设计与指导、幼儿园一日生活管理与指导、游戏、环境创设、家长工作等课程。 五、培训时间与培训形式 培训时间:180学时 培训形式:集中面授学习为主～在岗研修辅助的方式。 六、培训收费 参加培训的学员每人收培训费1200元,含教材费、证书费,。 七、待遇 经考核合格, 由省教育厅验印～海南省幼儿师资培训研究中心,琼台师范高等专科学校继续教育部,颁发《幼儿园教师专业合格证》。并按规定准予计当年继续教育10学分。 2 八、培训师资 主讲教师信息 万力维:教授、教育学博士～琼台师专副校长、幼儿师范学院院长。主要从事高等教育基本理论、课程与教学论研究。兼任海南省高职高专院校人才培养工作评估专家委员会副主任委员、海南省高职教育教学研究会副会长等职。先后在《高等教育研究》、《教育发展研究》等刊物发表30多篇～主持全国教育科学规划重点课题、海南省高等学校科研课题等各级课题10项～获得省级优秀社会科学成果、教学成果、科研成果、优秀论文等多项奖励。获得海南省“515人才工程”第二层次人才、海南师范大学“巾帼建功标兵”等荣誉称号。 范小玲:女～科研设备处副处长～副教授～海南省高校教学名师。曾任琼台师专附属幼儿园园长～是省级学前教育特色专业带头人、省级《幼儿教育学》精品课程负责人、省级学前教育教学团队负责人。主持和参与多项省级科研课题～并与行业合作出版幼儿园教材及成果著作～多篇论文获奖和发表。 吴海虹:女～海南省培训院学前教育教研员～琼台师专学前教育系兼职教师～从事学前教育工作15年。科研成果有:主持编写海南省幼儿园系列教材,主持多项省级、国家级科研课题～多篇论文获奖和发表。 教学团队简介 3 姓名 性别 单位 职称 备注 唐 燕 女 琼台师专 副教授 学前教育专业 庄小满 女 琼台师专 副教授 学前教育专业 吴小玲 女 琼台师专 教授 中文专业 龙 旺 男 琼台师专 副教授 生物专业 陈桂萍 女 琼台师专 讲师 学前教育专业 胡丽园 女 琼台师专 讲师，硕士 学前教育专业 鲁光楠 女 琼台师专 讲师 学前教育专业 庄旖 女 琼台师专 讲师 学前教育专业 顾丽梅 女 琼台师专 讲师 学前教育专业 赖竹婧 女 琼台师专 讲师，硕士 学前教育专业 巫秋云 女 琼台师专 讲师，硕士 学前教育专业 陈晓凤 女 琼台师专 讲师 学前教育专业 海口市教育研究培 张娜莲 女 中学高级 学前教育专业 训院 琼台师专附属 特级教师 丁丽 女 园长 幼儿园 中学高级 特级教师 钱芳 女 海南省机关幼儿园 副园长 中学高级 琼台师专附属 梁云 女 幼教高级 教研主任 幼儿园 九、课程设置: 4 模块 专题 主要内容 课时 实施方式 授课教师 结合案例讲述幼儿教丁丽，琼台师如何养成良好的职师专附属幼幼儿教师师德讲授+研业道德，在对待工作方4 儿园，中学修养 讨 面应具备怎样道德精 高级 神。 专业《幼儿教师专业标准《幼儿园教师理念(试行)》的理念和内万力维，琼专业标准(试4 讲授 容特点，标准实施的注台师专教授 与师行)》解读 意点。 德修 重点解读《幼儿园教育养 指导纲要》和《幼儿园学前教育相关范小玲，琼 工作规程》，让学员明政策与法规解台师专副教4 讲授 确幼儿园教育的目的、读 授 内容、原则以及指导方 法。 吴海虹，海背景与目的，依据与原《3—6岁儿童南省教育研学习与发展指则，指南与纲要的关系，8 讲授 究培训院教实施建议与要求。 南》解读 研员 幼儿生理卫生龙 旺，幼儿生理发展特点，动作发与保健基础知琼台师专副12 讲授 发展展与心理发展的关系。 识 教授 基础 知识 幼儿心理发展 基础知识 不同年龄幼儿身心发展庄小满，琼 特点和促进幼儿全面发12 讲授 台师专副教 展的策略与方法。 授 幼儿教育原则、目标、幼儿教育基础陈晓凤，琼内容、方法、实施、评12 讲授 知识 台师专讲师 价 幼儿幼儿文学 保教 性质、地位、内容与作吴小玲，琼12 讲授 品 台师专教授 知识 安全制度，安全应急预丁 丽，琼台幼儿园安全工讲授+交4 案，意外事故和危险情师专附属幼作 流分享 况下幼儿安全防护与儿园，幼教 5 求助的基本方法。 高级 幼儿园一日生活活动丁丽，琼台幼儿一日活动的做法;孩子在幼儿园师专附属幼讲授+观中的教育与保7 生活的特征;幼儿日常儿园，幼教摩 育 保教方法等。 高级 幼儿园各年龄一日班的生活常规管理内容(生活常规、讲授+研梁云，琼台7 生活形成与管理策教育常规)，管理方式。 讨 师专附属幼略 组织儿园，幼教 幼儿园各年龄 高级 与管 班的生活常规现场观摩学习管理内观摩+研讨 4 理 与班级管理观容和管理方式。 摩 吴海幼儿园班级环空间规划，活动区的种虹，海南省讲授+研境的创设与指类，材料的投放，教育7 教育研究培讨 环境导 价值，指导要点。 训院教研员 创设 与利钱芳，海南用 省机关幼儿幼儿园环境观环境观摩、研讨 4 观摩研讨 园副园长，摩活动 特级教师 张娜莲，海 口市教育研备课的内容、要求、方讲授+研 4 究培训院，法、案例分析 讨 怎样备课 中学高级 幼儿音乐教育幼儿园五大领域教育唐 燕，琼台 活动设计与指内容、目标、设计原则、师范高等专讲授+研7 一般模式、指导方法、科学校副教导 讨 教育评价等内容。 授 活动幼儿科学教育巫秋云，琼目标定位、内容适应活动设计与指台师范高等讲授+研的计性、组织形式、指导策7 专科学校讲导 讨 划与略、活动效果。 师 实施 幼儿健康教育陈桂萍，琼目标定位，运动设施与 活动的设计与讲授+研台师范高等材料，指导策略、挑战12 专科学校讲指导 讨 与安全 师 幼儿数学教育胡丽园，琼目标定位、内容适应活动的设计与台师范高等讲授+研性、组织形式、指导策7 专科学校讲指导 讨 略、活动效果。 师 6 幼儿语言教育范小玲，琼目标定位、组织形式、活动的设计与台师范高等讲授+研指导策略、师幼互动质14 专科学校副指导 讨 量，活动效果。 教授 幼儿社会教育备课、目标定位、庄旖，琼台活动设计与指组织形式、指导策略、讲授+研师范高等专7 导 目标内容适宜，师幼互讨 科学校讲师 动质量，活动效果。 幼儿美术教育赖竹婧，琼目标定位、内容适应活动的设计与台师范高等讲授+研性、组织形式、指导策7 专科学校讲指导 讨 略、活动效果。 师 幼儿园游戏活鲁光楠，琼动指导 游戏设计原则、方法、组织讲授+观台师范高等 7 活动 专科学校讲形式、指导策略。 摩研讨 师 幼儿园家长工顾丽梅，琼教育作指导 台师范高等设计原则、方法、组织讲授+研资源7 形式、指导策略 讨 专科学校讲利用 师 十、评价方式 1、集中培训考核 考勤,30%,+课程考核内容,70%, =考核成绩 ,注:考核成绩60分以下为不合格,允许给一次补考机会。, ,2,课程考核主要是三大模块内容:专业理念与师德、专业知识和专业能力。 十一、工作领导机构 1、领导小组 组长:万力维,琼台师专副校长, 副组长:潘正琰,省幼培中心主任,、杨焕南,幼儿师范学院常务副院长, 7 2、工作办公室 主 任:潘正琰,兼, 副主任:范小玲,科研设备处副处长, 丁 丽,幼儿师范学院副院长, 成员:陈虹、何勤、刘晓钟、刘芳 主要职责:负责制订与监督具体方案的实施～协调有关部门 的工作。 项目负责人:陈虹、刘晓钟 主要职责:负责培训安排及具体方案的实施与管理过程。 班主任:,由该学院委派, 主要职责:负责管理培训班的具体事务,包括学员信息录入、 组织与日常事务管理等,。 工作人员:何勤、刘芳 主要职责:考核、考务、讲义资料、证书、有关表格录入等工作。 十二、管理措施 1、班级管理 设立班主任～负责完成项目负责人布置的任务～负责该班培训学员的日常管理、跟班指导研修、考核及评优等。 具体要求如下: 形成一个共识:即教师培训工作的管理强调以人为本～努力实现规范化、科学化、制度化、现代化。 树立两种意识:即树立服务意识和精品意识。 8 做好三项记录:即“签到簿”、“班主任工作日志”、“意见反馈簿”～及时解决问题和反馈有关信息～此项工作由班主任负责。 严把四道关口:即课程、师资、教材,讲义,、考核关。课程是培训的核心～高效、合理设置课程～同时根据培训需求适时调整。师资选聘着重专业素质和师德风范。根据培训内容和需求～选用合适的教材和讲义。学员考核,成绩,按照出勤、研讨交流、完成任务和实践能力等进行全面考核。 抓好五个建设:即加强规章制度、优秀课程资源、文字,电子,档案、师资队伍、成果资料建设。 2、实践管理 成立“实践研训工作小组” 组长:杨焕南 副组长:罗丽丹 成员:唐燕、胡丽园、陈桂萍、陈晓凤 3、培训后的跟踪指导 组织有关教师定期到有关市县调研、访谈、巡视等方式进行跟踪指导。 二0一二年九月二十六日 9