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2013年全国教师资格证改革(全国统考)详解

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2013年全国教师资格证改革(全国统考)详解2013年全国教师资格证改革(全国统考)详解 2013年全国教师资格证改革(全国统考)详解 2012教师资格证考试有重大改革 目前教师资格证考试采取各地区自行组织的形式,各省自己命题,没有指定辅导教材,考试时间各地不统一。根据浙江省教育厅办公室公布消息,浙江省教师资格证考试从2011年下半年开始,参加全国统一组织的教师资格认定考试,由全国制定统一考试时间、考试科目、考试内容和考试方式。浙江省虽然只是做为一个考试改革的试点,但是教师资格考试打破以往各地组织,改为实行全国统一组织是大势所趋,预计从2012年起全国大部分地区将...
2013年全国教师资格证改革(全国统考)详解
2013年全国教师资格证改革(全国统考)详解 2013年全国教师资格证改革(全国统考)详解 2012教师资格证考试有重大改革 目前教师资格证考试采取各地区自行组织的形式,各省自己命,没有指定辅导教材,考试时间各地不统一。根据浙江省教育厅办公室公布消息,浙江省教师资格证考试从2011年下半年开始,参加全国统一组织的教师资格认定考试,由全国制定统一考试时间、考试科目、考试内容和考试方式。浙江省虽然只是做为一个考试改革的试点,但是教师资格考试打破以往各地组织,改为实行全国统一组织是大势所趋,预计从2012年起全国大部分地区将采取全国统一组织的考试形式。 国家教师资格证认定改革公告 考试实行机考、笔试和面试相结合,小学教师笔试考三科、中学教师考四科,包括《综合素质》、《教育基础知识》、《学科知识与教学能力》、《试讲》等,考试科目增加,考试范围和内容更广,不指定参考教材,考试难度大大增加。高校在校生只有毕业年级学生方能报考,且幼儿园和小学教师须具备专科及以上学历,初、高中教师须具备本科及以上学历。笔试单科成绩两年有效,且笔试各科成绩合格,才能参加面试;笔试和面试双合格方能参加教师资格申报。 教师资格证统考报考条件 申请参加教师资格考试,原则上应具备《教师法》规定的学历条件。参加教师资格考试的人员,应具备相应的学历条件: 报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。考虑到政策的衔接,对于改革试点工作启动前,即2011年及以前已经入学的我省中等职业学校学前教育专业(幼师班)的学生,获得毕业文凭后,可以报考幼儿园教师资格。2012年及以后入学的中等职业学校毕业生,在取得大学专科毕业及以上学历后。 全国统考相比于现行考试有哪些变化 (1)考试形式多样:考试实行机考、笔试和面试相结合。 (2)考试科目增加:小学教师考三科、中学教师考四科。 (3)考试内容更广:考试内容涉及综合素质、教育基础、学科知识与教学能力、试讲等。 (4)报考条件更严:高校在校生只有毕业年级学生方能报考,且幼儿园和小学教师须具备专科及以上学历,初、高中教师须具备本科及以上学历。 师资格证统考考试时间安排 教 教师资格考试每年举行两次,具体时间由教育部教师资格考试中心提前向社会发布。 2011年浙江和湖北两省笔试考试时间为11月26日, 笔试各科目考试时间为120分钟。 面试考试时间:12月24日—25日 面试考试时间为20分钟。 教师资格证考试统考如何报名 考试实行网上报名。考生可在报名期间登录中小学和幼儿园教师资格考试网站(www.ntce.in)报名,流程如下:第一步:登录:登录中小学和幼儿园教师资格考试网站;第二步:注册:未注册考生需首先进行注册。进行注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后,按照流程填写个人信息、上传电子照片。照片要求:本人近6个月以内的免冠正面证件照;照片大小:格式为jpg/jpeg,不大于100K;照片中显示考生头部和肩的上部,黑白或彩色均可,白色背景为佳。第三步:报名:考生可根据本人情况选择考点、考试科目。 教师资格证统考笔试主要考核内容 教师资格考试笔试主要考核什么内容? 主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。 教师资格考试面试主要考核内容是什么? 面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 中小学和幼儿园教师资格考试问答 1.教师资格考试的依据是什么? -2020 教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年)》的重要举措,是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。 2.教师资格考试的意义是什么? 教师是实施素质教育,提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点,完善并严格实施教师职业准入制度,是建设高素质专业化教师队伍的重要任务,是建立健全中国特色教师的重要内容,对于提升教师队伍整体素质,提高教师社会地位,吸引优秀人才从教,推动教育改革发展,具有重要意义。 3.教师资格考试改革试点的目标是什么? 通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点,建立国家教师资格考试,改进考试内容,强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质,改革考试形式,加强考试管理,完善考试评价,引导教师教育改革,严把教师职业入口关,结合新任教师公开招聘制度改革,逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。 4.教师资格考试改革试点的主要原则是什么? 总体设计,分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度,在部分地区先行试点,总结经验,逐步推开;因地制宜,分区指导。依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲,试点省份结合实际组织实施,发挥地方的主动性、积极性和创造性;以人为本,公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨,为考生提供专业化的考试服务,提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性,择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。 5.2011年在哪些省份开展试点? 按照国家教育体制改革试点工作的总体部署,决定2011年在浙江、湖北2省开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点。 6.教师资格考试的对象是哪些人? 省内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。2011年(含)及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生,可以持毕业证书直接申请认定相应的教师资格。2011年以后入学的师范类专业学生,申请教师资格应参加教师资格考试。 7.教师资格考试的性质是什么? 教师资格考试属于标准参照性考试。 8.教师资格考试采用什么考试方式? 教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。2011年,除幼儿园、小学教师资格考试笔试科目一“综合素质”采用计算机考试外,其他科目一律采用纸笔考试。计算机考试考生在计算机上作答,纸笔考试考生在答题卡上作答。笔试各科考试成绩合格,才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行,考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节,完成面试。 9.教师资格考试时间怎么安排? 教师资格考试每年举行两次,具体时间由教育部教师资格考试中心提前向社会发布。2011年笔试考试时间为11月26日,笔试各科目考试时间为120分钟。面试考试时间为12月24日—25日,面试考试时间为20分钟。 10.符合什么条件才能报考? 申请参加教师资格考试,原则上应具备《教师法》规定的学历条件。应届毕业年级的在校生报考中小学和幼儿园教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。 11.教师资格考试的命题依据是什么? 命题依据是教师资格考试标准和考试大纲。考试标准包括幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试大纲包括笔试和面试两部分。 12.教师资格考试标准的作用? 中小学和幼儿园教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准,是从事中小学和幼儿园教师职业的最基本要求,是进行中小学和幼儿园教师资格考试的基本依据。 13.教师资格考试大纲的作用? 教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据。 14.教师资格考试笔试主要考核什么内容? 主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。 15.教师资格考试面试主要考核内容是什么? 面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 16.教师资格考试分几种类型? 中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。 17.幼儿园教师资格考试的笔试考试包括哪些科目? 幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为保教知识与能力。 18.小学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目? 小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为教育教学知识与能力。 19.初级中学和高级中学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目? 初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目:科目一均为综合素质;科目二均为教育知识与能力;科目三为学科知识与教学能力。初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。 20.综合素质主要考查哪些知识和能力? 职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。 21.保教知识与能力主要考查哪些知识和能力? 学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。 22.教育教学知识与能力主要考查哪些知识和能力? 教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。 23.教育知识与能力主要考查哪些知识和能力? 教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。 24.学科知识与教学能力主要考查哪些知识和能力? 每个学科的考试大纲根据本学科特点制定,基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。 25.教师资格考试笔试的主要题型有哪些? 笔试的题型分客观题和主观题,客观题为四选一的选择题,主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。 26.教学设计题的主要考核功能是什么? 主要考查考生课堂教学方案设计能力和水平。试题提供教学设计需要的相关信息,如背景材料、课标要求、教学内容、学生概况、教材内容节录等,要求考生写出教学方案片段,或者教学活动基本框架、主要步骤等,是学科知识与教学能力科目普遍使用的题型。 27.材料(案例)分析题的主要考核功能是什么? 主要考查考生运用相关知识评析、解释、说明所给材料的综合性能力。要求考生能够准确处理和解决材料(案例)与问题间的关系。材料(案例)包括教学实录、教学方案、学生作业、教学反思记录、教研论文、教材内容节录、教育教学热议现象等,材料(案例)以文字、图表、多媒体等多种形式呈现,试题答案比较开放,是各科目普遍使用的题型。 28.活动设计题的主要考核功能是什么? 活动设计题是保教知识与能力科目使用的题型。试题提供幼儿园活动设计需要的相关信息,如背景材料、幼儿班级、主题、时间、活动类型等,要求考生根据提供的信息设计活动方案。 29.课例点评题的主要考核功能是什么? 课例点评题是中学音乐学科知识与教学能力科目使用的题型。通过呈现有代表性、典型性的中学音乐课堂教学案例,要求考生运用相关知识进行分析、评论,回答相关问题。 30.教师资格考试如何报名? 考试实行网上报名。考生可在报名期间登录中小学和幼儿园教师资格考试网站(www.ntce.in)报名,流程如下:第一步:登录:登录中小学和幼儿园教师资格考试网站;第二步:注册:未注册考生需首先进行注册。进行注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后,按照流程填写个人信息、上传电子照片。照片要求:本人近6个月以内的免冠正面证件照;照片大小:格式为jpg/jpeg,不大于100K;照片中显示考生头部和肩的上部,黑白或彩色均可,白色背景为佳。第三步:报名:考生可根据本人情况选择考点、考试科目。 31.报名信息有误怎么办? 考生的报考信息在报名截止后须到指定考点进行审核,在未通过审核前可以考生可通过报名网站登录后自行修改报考信息(考生姓名和证件号码信息除外);在考生报考信息通过审核后,考生所填报的所有信息内容不得更改(包括照片)。考生的姓名和证件号码是考生身份的重要特征,完成注册后不能修改。如考生姓名和证件号码书写有误,可按照正确的信息重新注册即可。 32.如何进行资格审查? 报名结束后,考生持以下材料按照规定时间到指定地点接受资格审核:(1) );(2)学历证书(原件);(3)应届毕业年级的在校生报考中小学和身份证件(原件 幼儿园教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。 33.准考证如何获取? 报名审核结束后,由相关市(州)考试机构或考点根据报名情况完成考场编排,生成考生准考证。准考证格式由教育部考试中心统一规定。考生在考试前一周登录教师资格考试网站报名系统,自行下载并打印准考证。按照准考证规定的时间、地点参加考试。 34.考生参加考试需要携带哪些证件? 考生参加考试(笔试和面试)时,需持准考证、身份证件进入考场,缺一不得参加考试。 35.考生参加考试在时间方面有哪些规定? 考生参加笔试应在开考前20分钟到达考场;考生迟到15分钟后不准进入考点参加当次科目考试;考生考试结束前30分钟方可离开考场;考生交卷出场后不得再进场续考。 36.参加机考科目的考生如迟到,考试时间如何处理? 参加机考科目的考生如迟到,在15分钟内允许参加考试,考试结束时系统将强行停止考生作答,考生延误的时间不予补偿;如迟到超过15分钟,考生将不允许参加该科目考试。 37.参加机考科目考生需要具有哪些特殊要求? 参加机考科目的考生无特殊要求,会通过电脑录入文字即可。机考软件提供常用的输入法如:微软拼音、全拼、双拼、搜狗拼音、五笔。 38.参加机考考生需要自带耳机吗? 考场将为每位考生提供耳机,不需要考生自己携带耳机。 39.面试条件? 中小学和幼儿园教师资格考试笔试各科成绩合格者,方可参加面试。 40.面试分科目报名吗? 幼儿园教师资格考试面试不分科目,小学教师资格考试面试科目分为两类,小学甲类包括非艺术体育类所有科目,小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目,与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。 41.面试考生试题如何确定? 面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。备课(或活动设计)试题的确定:考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认。规定回答问题的确定:考生在试讲(或演示)前,考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。 42.面试需要多长时间? 抽题备课(或活动设计)准备20分钟,试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。 43.考生何时查询考试成绩? 笔试(或面试)结束1个月后,考生可通过中小学和幼儿园教师资格考试网站查询全国统一命题科目的成绩评价报告。 44.考试合格和教师资格认定有什么关系? (1)教师资格考试成绩合格是取得教师资格的必备条件之一。要取得教师资格,必须取得教师资格考试成绩合格,同时具备教师资格的其它条件。 (2)教师资格证书任教学科应与申请人报考笔试科目“学科知识与教学能力”相一致。 45.原参加省统一组织的教育学、心里学考试单科、双科成绩合格者,如何衔接? (1)原参加省统一组织的教育学、心理学考试单科成绩合格者,可免试科目二(幼儿园《保教知识与能力》、小学《教育知识与能力》、中学《教育知识与能力》)。 (2)原参加省统一组织的教育学、心里学考试两颗成绩均合格者,可直接报名参加面试。 已通过单科或者双科合格者如何报考教师资格统考考试 原参加省统一组织的教育学、心里学考试单科、双科成绩合格者,如何衔接? (1)原参加省统一组织的教育学、心理学考试单科成绩合格者,可免试科目二(幼儿园《保教知识与能力》、小学《教育知识与能力》、中学《教育知识与能力》)。 (2)原参加省统一组织的教育学、心理学考试双科成绩均合格者,可直接报名参加面试。 教师资格考试“省考”变“国考”解密四大变化 最近,即将毕业的大四学生××正在认真地准备教师资格证的考试,“报名时间应该就在近期,听人家说,今年的教师资格考试大改革,考试的科目和内容都有大变化,谁都不知道考什么,我们只能先准备起来。”跟××一样,对教师资格考试充满忐忑的考生还有很多。 事实上,教师资格证的改革,从去年下半年开始就低调地开始了:由省考变成国考,考试科目全面洗牌,考试门槛提高……一系列大刀阔斧的改革,给从事教师职业的这一张“准入证”,添上了一丝神秘感和距离感。上周,记者来到市自考办,了解了教师资格证的改革情况。 衢州市自考办主任介绍,以往的教师资格考试采取各地区自行组织的形式,由各省自己命题,没有指定辅导教材,各地考试时间也不统一。一般只考教育学、心理学、普通话。去年10月份,根据国家教育体制改革的总体要求,教育部决定2011年在浙江、湖北省启动中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作,新入职的中小学和幼儿园教师须通过国家统一的资格考试。 “从今年开始,共有六个省成为教师资格考试改革的试点省份。”××主任表示,在试点省份中,国家教师资格考试,今后每年春季和秋季各举行一次,将通过教师资格考试及其资格认定,结合新任教师公开招聘制度改革,逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。 “这几年报考教师资格证的人数增长十分迅速,2009年全市有1172人报考,2010年1699人,去年是1262人。去年从考试难度上看,考生还是可以接受。去年我市教师资格考试笔试上线率为33%左右,与之前持平,面试通过率为84%,成绩比较好。”。 拥有教师资格证是从事教师这一职业的“准入证”,任何师范类、非师范类毕业生及各类社会人员只要有意愿从事教师职业,均可报名参加考试。 据介绍,国家教师资格考试分笔试和面试两部分。通过教师资格笔试和面试后,还要经教育行政部门资格认定后,方有资格上岗。 考试门槛变高 改革试点工作实施后,参加教师资格考试的条件有所提高。 报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历(以前要求幼师毕业及其以上学历)。考虑到政策的衔接,2011年及以前已经入学的浙江省中等职业学校学前教育专业(幼师班)的学生,获得毕业文凭后,可以报考幼儿园教师资格。 报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历(以前要求中等师范学校毕业及其以上学历)。报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历(以前初中教师要求具备大专学历)。 “省考”变“国考” 改革后,我省申请教师资格的人员,由省里自行组织改为参加全国统一组织的教师资格考试,“省考”升为“国考”。“国考”与“省考”相比存在三大变化: 一、考试科目。“省考”只开设教育学、心理学两个科目;“国考”科目和内容不同,并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节。 二、考试方式。“省考”采用纸笔方式;“国考”采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一《综合素质》采用机考方式,其余科目均采用纸笔考试方式。 三、考试内容。“省考”有指定的参考教材和教育学、心理学课程培训;“国考”没有指定的参考教材,也不组织考试培训。 四、成绩年限。“省考”的笔试单科成绩有效期为1年,“国考”的笔试单科成绩有效期为2年,这就意味着,考生第一次考出一门,还有一年半的时间考出其他科目。超过两年未考出资格证,原成绩作废。 师范类毕业生也要考 改革试点工作启动前,已入学的全日制普通院校师范类专业学生,可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后,即2012年及以后入学的师范类专业学生,申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。 教师职业“终身制”将被打破 从市自考办了解到,这一次在6个省份启动的教师资格考试改革试点之中,最重要的一条是,一改过去教师资格证的固定模式,将会形成退出机制,这意味着教师职业“终身制”将被打破。 市自考办工作人员介绍,随着教育事业迅速发展,我国现行教师管理制度逐步暴露出教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。为此,国家试点建立教师资格考试和定期注册制度,完善中小学教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制,清理出不适应教育教学的工作人员,让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才能进入教师队伍并长期从教、终身从教。同时今后要进入教育行业的新老师必须经过全国统考,取得教师资格才能被聘用。 据了解,这种退出机制已在我省部分地区进行试点,我市下一步工作也将展开。今后,根据我省试点的教师资格定期注册制度规定,将逐步要求教师每5年重新注册一次教师资格证。教师资格证到期后,由本人提出重新注册申请,相关行政部门会对其5年中履行教师岗位职责的情况进行审核,审核合格者才能予以重新注册,不合格者取消教师资格。 消防基础知识 第一节 建筑材料的燃烧性能及分级 在建筑物中使用的材料统称为建筑材料。建筑材料的燃烧性能是指其燃烧或遇火时所发生的一切物理和化学变化,这项性能由材料表面的着火性和火焰传播性、发热、发烟、炭化、失重,以及毒性生成物的产生等特性来衡量。我国国家标准GB8624-97将建筑材料的燃烧性能分为以下几种等级。 A级:不燃性建筑材料 B1级:难燃性建筑材料 B2级:可燃性建筑材料 B3级:易燃性建筑材料 第二节 建筑构件的燃烧性能及耐火极限 一、建筑构件的燃烧性能 建筑物是由建筑构件组成的,诸如基础、墙壁、柱、梁、板、屋顶、楼梯等。建筑构件是由建筑材料构成,其燃烧性能取决于所使用建筑材料的燃烧性能,我国将建筑构件的燃烧性能 分为三类: 1(不燃烧体(非燃烧体) 金属、砖、石、混凝土等不燃性材料制成的构件,称为不燃烧体(以前也称非燃烧体)。这种构件在空气中遇明火或高温作用下不起火、不微燃、不炭化。如砖墙、钢屋架、钢筋混凝土梁等构件都属于非燃烧体,常被用作承重构件。 2(难燃烧体 用难燃性材料制成的构件或用可燃材料制成而用不燃性材料作保护层制成的构件。其在空气中遇明火或在高温作用下难起火、难微燃、难炭化,且当火源移开后燃烧和微燃立即停止。 3(燃烧体 用可燃性材料制成的构件。这种构件在空气中遇明火或在高温作用下会立即起火或发生微燃,而且当火源移开后,仍继续保持燃烧或微燃。如木柱、木屋架、木梁、木楼梯、木搁栅、纤维板吊顶等构件都属燃烧体构件。 二、建筑构件的耐火极限 1(时间--温度标准曲线 建筑物发生火灾时其内的温度是随着时间变化的,分别取时间和温度作为横、纵坐标,即可绘制出火灾过程中的时间--温度曲线。在实际的火灾中,每一起火灾的时间--温度曲线是各不相同的,但为了对建筑构件进行耐火实验,进而对其耐火极限进行度量,必须人为规定一种能反映、模拟一般火灾规律的标准温升条件,把它绘制成曲线就称为时间--温度标准曲线。 2(耐火极限的概念 对任一建筑构件按时间--温度标准曲线进行耐火实验,从受到火的作用时起,到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔热作用时止的这段时间称为耐火极限,以小时表示。 下面是赠送的办公室6S管理资料,下载了不需要可以编辑 删除的,谢谢选择我们, 祝您工作顺利,生活愉快~ 办公室6S管理制度规定 1、彻底落实办公室个人责任区制度。办公室个人责任区是指个人的桌面、抽屉、电脑、文件架以及个人办公室的地面、桌洞、墙面、天花板、窗台以及相关办公设备和设施。每个人均有责任做好个人责任区的6S工作;落实“个人责任区负责”制度。 2、办公桌桌面除文件、电脑、口杯、电话、文具外,不允许放其他物品;文具必须竖放。办公用品一般的常用品:笔、订书机、即时帖、便条纸、橡皮、计算器,可以集中放在办公桌的一定区域内,电脑线、网线、电话线均需扎起来有序放置;人离开半小时以上应将桌面收拾干净。 3、个人抽屉(柜)管理:每星期整理一次,对三个月内用不到的东西,应从抽屉里清理走,最下面一个抽屉用于存放私人物品;抽屉内物品要分类好。第一层放个人的参考资料(文件夹、辞典、手册、商品目录等)及不常用文具;第二层放文件卷宗(各种信息、草拟的文件材料等);第三层放私人物品。同一方位(方向)按同一位置摆放。以上三层物品均需分类摆放整齐并贴上统一的标签。 4、文件整理:(1)文件不用均要放入文件夹,且要摆放整齐。文件夹太多而无法放下,应将文件夹整齐有序的排放在办公桌上。文件架(柜)要每半个月整理 一次,对舍弃的文件、资料,应遵照安全、保密的原则进行销毁。必要文件送档案室归档。(2)文件夹都要有相应的标识,每份文件都应有相应的编号.若有变动,标签应及时更新.将必要(有效)的文件按照待处理、处理中和已处理分类放置,此外还有机密类文件。文件夹分两类三种,文件双夹和快劳夹(5CM和7CM)(文档标签见附件)。(3)文件统一放在文件架当中,文件架放在手方便拿的地方,且在相同办公室内统一规格位置摆放。 5.电脑管理:(1)严禁用本公司电脑做非工作使用,否则按相关规定给予处罚。(2)将文件按照待处理、处理中和已处理分类放置,此外还有机密类文件。根据应用情况应将分为每日必用、常用和常不用三种,常不用的文件要尽快处置。 (3)桌面和硬盘里的电子文档、资料分类必须条理清晰,分类放置,方便简洁。 (4)做一个临时性的信夹,把不能立即处理的信件放在里面,必须保存的东西则放在信件保存册里。(5)重要邮件应该及时备份;电脑硬盘中应专门建立一个文件夹,不能处理的邮件存放在里面。(6)为了减轻服务器负担,提高响应速度,办公自动化中已看邮件不能超过一定数量,经理不得超过100封,员工不得超过30封。系统管理员不定期抽查。(7)电子文件需要永久、长期保存的,应形成纸质和办公软件等双套介质材料归档保存。(8)电脑摆放位置:桌面线洞直角处45度方向。 6、严禁用本公司电话做非工作使用,否则按相关规定给予处罚。 7、桌底除电脑主机,垃圾筒,抽屉柜,坐椅外不准放其他物件。 8、坐椅:靠背、坐椅一律不能放任何物品,人离开时椅子调正,离开半个小时以上,椅子应放回桌洞内。 9、禁止在办公室内随意张贴文件、、宣传品等。 10、任何人不得在办公室内吸烟。发现员工在禁烟区吸烟,按有关规定进行处罚; 11、接听电话及接待来访客人时言行应大方得体。 12、工作时间提倡使用普通话,文明用言,严禁脏话,嬉闹或者开不文明的玩笑。 13、注意仪表与形象,做到着装整齐,梳妆适宜,以饱满的精神投入工作。 14、总裁办不定期进行抽查,月末进行统计.每人每月总分一百分,对每次检查到违反规定的员工扣5分。对每月统计被扣5分者给予警告处分,被每月统计扣10分者扣发当月工资50元,每月统计扣15分者100元,以此类推;每月检查 及奖惩结果将于公告栏公布。每月办公室所有员工得分的平均分作为该办公室当月得分,对连续两个月排名第一名的办公室员工给予每人50元的奖励;对连续两个月排名最后的办公室员工扣发50元。年终将每位员工每月得分相加,得分最高者评为“6S先进个人”给予精神、物质奖励。 15、请各部门员工自觉遵守以上规定,若是因个人的办公物品摆放太混乱而影响办公室的整体美观,一经查到,将对责任人处以20元罚款交至财务处,并对部门经理或课长提出批评。 6S管理 整理(SEIRI)——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的,除了有必要的留下来,其他的都消除掉。目的:腾出空间,空间活用,防止误用,塑造清爽的工作场所。 整顿(SEITON)——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放,并放置整齐加以标识。目的:工作场所一目了然,消除寻找物品的时间,整整齐齐的工作环境,消除过多的积压物品。 清扫(SEISO)——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净,保持工作场所干净、亮丽的环境。目的:稳定品质,减少工业伤害。 清洁(SEIKETSU)——将整理、整顿、清扫进行到底,并且制度化,经常保持环境外在美观的状态。目的:创造明朗现场,维持上面3S成果。 素养(SHITSUKE)——每位成员养成良好的习惯,并遵守规则做事,培养积极主动的精神(也称习惯性)。 目的:培养有好习惯、遵守规则的员工,营造团队精神。 安全(SECURITY)——重视成员安全教育,每时每刻都有安全第一观念,防范于未然。 目的:建立起安全生产的环境,所有的工作应建立在安全的前提下。 用以下的简短语句来描述6S,也能方便记忆: 整理:要与不要,一留一弃; 整顿:科学布局,取用快捷; 清扫:清除垃圾,美化环境; 清洁:形成制度,贯彻到底; 素养:养成习惯,以人为本; 安全:安全操作,生命第一. 因前5个内 容的日文罗马标注发音和后一项内容(安全)的英文单词都以“S”开头,所以简称6S现场管理。 6S的关系 “6S”之间彼此关联,整理、整顿、清扫是具体内容;清洁是指将上面的3S实施的做法制度化、规范化,并贯彻执行及维持结果;素养是指培养每位员工养成良好的习惯,并遵守规则做事,开展6S容易,但长时间的维持必须靠素养的提升;安全是基础,要尊重生命,杜绝违章。 6S管理实施原则: (1)效率化:定置的位置是提高工作效率的先决条件; (2)持之性:人性化,全球遵守与保持; (3)美观:作产品——化——征服客户群。管理理念适应现场场景,展示让人舒服、感动。
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