小猪变形计教案

小猪变形计 2011年上半学期听课活动 设计思路: 《小猪变形记》是英国插画家本•科特创作的一本图画书。书中向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程。活动中引导幼儿观察图片，从而了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在讲故事过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，能丰富幼儿的想象能力。活动分为三个环节展开:第一环节，谈话方式引出不开心的小猪，为后面小猪寻找快乐的故事情节做铺垫。第二环节，多种形式阅读绘本，有集体阅读，单幅重点阅读，重点是引导幼儿观察图画，帮助幼儿读懂画面。第三环节，和教师分角色阅读故事，使幼儿体验做自己最快乐。 教师: 姜磊 班级: 中一班 日期: 2011.10.31 学习活动: 教学目标: 1、 通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。 2、 初步认识到做自己最幸福。 3、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 教学准备:绘本 、 教学过程: 一、激趣导入 1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁,这是一只怎样的小猪, 2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢…… 二、导读故事，体验想象。 第一部分:变长颈鹿 1、师讲:“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远……”播放声音，发生什么事啦, 2、分享体验:小猪做了什么好玩儿的事, 要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么 :看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险。 第二部分:变斑马 1、 师讲故事:“还没走出——你马上就 播放喷水声“哗啦”，看～发生什么啦, 老师续讲:还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。 第三部分:变大象 1、小猪有了什么好主意, 2、猜猜看，他怎么学大象的, 3、谁会接着读,指读2人 4、师:“小猪正想争辩，突然……” 猜猜这回又会发生什么事, 第四部分:变袋鼠 1 1、 你们猜鹦鹉会怎么回答, 第五部分: 1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意,聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗, 3、看看故事里是怎么说的，你猜，小猪后来还会怎么做 第六部分:可是，这时的小猪已经灰心丧气。 1.哪些事被小猪搞砸了, 2.置疑:刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了, 总结:出示首页文字，老师作为总结语。 过渡:原来做自己是最快乐的～ 三、介绍作者，推荐书目 小猪的故事就藏在这本书里，他的目叫《小猪变形记》，你喜欢这小猪吗?小猪也喜欢我们这群聪明活泼的小朋友，还给我们留下了礼物呢～(课件出示:聪明豆故事盒)快来看看～ 2