英语单词记忆法

英语单词记忆法 音义联想记忆法 英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词， bowling /’b?uli?/ n.保龄球 记忆起来却挺简单～音译词就是其中一种。例如: cola /’k=Ul=/ n.可乐饮料 cigar /sI’G1:/ n.雪茄烟 engine /’end3In/ n.发动机,引擎,机车,火车头 typhoon /taI’fu:n/ n.台风 为什么同学们都乐于记这类词,因为音译词的英语发音与单词词义很近似。换句话说，只要听到它们的发音，就知道汉语意思，绝不会出现“明明很眼熟，就是不知道汉语意思”这种情况～然而，这类词毕竟是少数～如果能像音译词那样将单词发音与词义联系起来，单词的记忆难度岂不是会降低很多, 音义联想记忆法就是通过联想，在单词英语发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。实质上，音义联想记忆法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。所以，音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法～例如: silver /’sIlv=/ n.银，银子 【洗油碗儿】暑假在饭店里洗油碗儿，为的是“银子”。 liquid /’lIkwId/ n.液体，液态物 【李逵的】李逵的最爱——酒(酒是“液体”)。 拼合联想记忆法 单词+单词?单词 相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。合成词正是这一形式的典型代表，比如:classroom,bedroom,blackboard等。然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。例如: handsome /’h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的 hand(/h7æænd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)?handsome(adj.英俊的，大方的，美观的) 手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。 birdman /’b+:dm7n/ n.飞行员 bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)?birdman(n.飞行员) 上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。例如: closet /’klIt/ n.壁橱，储藏室 close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)?closet(n.壁橱，储藏室) 储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。 ?新单词 (2)、字母+单词 broad /br6:d/ adj.宽阔的，广泛的 b(象形:大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)?broad(adj.宽阔的，广泛的) 人(b)脚下的路(road)越走越宽(broad)。 beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须，络腮胡子 b(象形:人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音:的)?beard(n.胡须，络腮胡子) 人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。 拼合联想记忆法就是告诉我们:当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合～没有新的单词，只有新的组合～ 汉语拼音联想记忆法 汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系，将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式，进而将英文词义与拼音对应的汉字组合，建立联想来记忆单词的方法。例如: damage /’d7mId3/ n.&vt.损失，损害 da(大)+ma(马)+ge(歌)?damage(n.&vt.损失，损害) 骑着高头大(da)马(ma)唱着歌(ge)，却突然摔了下来，你很受损失(damage)。 glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套 g(哥)+love(/l2v/ n.爱,恋爱,爱情vt.爱,热爱,喜欢)?glove(n.手套vt.戴手套) 哥哥(g)喜爱(love)收藏精致的手套(glove)。 缀合法 一、前缀记忆法 所谓前缀记忆法，就是把前缀同其后面的词(不是词根)分开，达到记一个词就 等于记住两个词的目的。 il- 表示" 不，非 " il = in in before I illicit 违法的 licit 合法的 mal- 表示" 不，非 " maladroit 笨拙的 adroit 灵活的 二、后缀记忆法 所谓后缀记忆法，就是把后缀同其前面的词(不是词根)分开，达到记一个词就 等于记住两个词的目的。 defend 维护 defendant 被告 assist 援助 assistant 助手 三、混成记忆法 所谓混成记忆法， 就是把某些既能当前缀又能当后缀用的词缀同具体词联系 在一起集中强化记忆，扩展词汇量。 (,)前加 en large 大的 enlarge 扩大 gulf 海湾 engulf 吞没;席卷 noble 高贵的 ennoble 使崇高 (,)后加 en hard 硬的 harden 硬化 hardener 硬化剂 soft 软的 soften 软化 softener 软化剂 white 白色的 whiten 漂白 whitener 漂白剂 deaf 聋的 deafen 变聋 deafener 消音器 四、释义记忆法 所谓释义记忆法，就是把词缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆， 扩展词汇量。 (,)前加释义 所谓前加释义，就是把前缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆， 扩展词汇量。 pro, 表示"在...之前" fane 神殿 profane 不信神的;不敬神的;世俗的;亵渎的;外行的; 没有专业知识的 profane 亵渎;玷污 现以前缀 ad- 为例，进一步探讨前加释义的意义和作用。 ad, 表示" 强调 " apt 适当的 adapt 使适应 opt 抉择 adopt 采纳 verb 动词 adverb 副词 前缀 ad- 在某些辅音字母之前发生同化作用，ad 改为 af，ag，al ， ap ，ar， as，at，在其他辅音字母和元音字母前前缀 ad 不变。 af ???> af fray 吵架 affray 闹事 ad ???> ag grieve 悲伤 aggrieve 悲痛 ad ???> al lure 诱惑 allure 引诱 ad ???> al peal 钟声 appeal 恳求;呼吁 ad ???> al rear 后部的 arrear 尾数;拖欠 ad ???> al sure 确信的 assure 使确信 ad ???> al tach 扣;钩 attach 缚;系 四、释义记忆法 (,)后加释义 所谓后加释义，就是把后缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆， 扩展词汇量。 -arium 表示"作...用的地方" herb 草本植物 herbarium 植物标本馆 planet 行星 planetarium 天文馆 -ite 表示"...的产物" jade 玉石 jadeite 翡翠 meteor 火星 meteorite 陨星 (,)间接释义 所谓间接释义，就是首先从某一具体词汇中间找出一个词， 然后对该词添加前缀和后缀的关系予以解释，从而强化记忆，扩展词汇量。 confiscate 没收;归公 con- 表示"共同" -ate 动词或形容词后缀 fisc 国库 把一切都收归国库所有，其含义便是"没收;归公" pandemonium 魔窟;骚动;混乱;嘈杂 " pan- 表示"泛 -ium 表示"...地点" demon 魔鬼 魔鬼聚居的地方，其含义便是"魔窟;骚动;混乱;嘈杂;乌烟瘴气;乱七八糟;无法无天"。 五、特例记忆法 所谓特例记忆法，就是把某些形似词缀的字母组合看做是该词缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。 (,)前加特例 re build 建设 rebuild 重建 前缀 re 添加到一个已知词的左侧时表示"再;又"，例如建设与重建这两个词。如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加前缀之后的含义，我们称之为前缀的一般情况。而所谓的前加特例，就是把某些形似前缀的字母组合看做是该前缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。 peal 泥炭 repeal 重复 search 寻找 research 研究 veal 小牛肉 reveal 揭露 (,)后加特例 er work 工作 worker 工人 后缀 er 添加到一个已知词的右侧时表示"...者;...人"，例如工作和工人这两个词。如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加后缀之后的含义， 我们称之为后缀的一般情况。而所谓后加特例，就是把某些形似后缀的字母组合看做是该后缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。 broth 肉汤 brother 兄弟 mast 桅杆 master 主人 mist 薄雾 mister 先生 moth 蛾 mother 母亲 numb 麻木的 number 数目 背单词 运用天文学知识强化记忆 University Of Liverpool Upgrade Yourself With Online MSc In Health Course Terms. Apply Now!www.liverpool.ohecampus.com 运用天文学知识强化记忆 北回归线 the Tropic of Cancer 不能说 the Northern Tropic 南回归线 the Tropic of Capricorn 不能说 the Southern Tropic 为什么, 因为 Aries 白羊宫(黄道第一宫 3月21日, 4月19日) Taurus 金牛宫(黄道第二宫 4月20日,5月20日) Gemini 双子宫(黄道第三宫 5月21日,6月21日) Cancer 巨蟹宫(黄道第四宫 6月22日,7月22日) Leo 狮子宫(黄道第五宫 7月23日, 8月22日) Virgo 室女宫(黄道第六宫 8月23日, 9月22日) Libra 天秤宫(黄道第七宫 9月23日,10月 8日) Scorpius 天蝎宫(黄道第八宫 1月19日,11月21日) Sagitarius 人马宫(黄道第九宫 11月22日,12月21日) Capricorn 魔羯宫(黄道第十宫 12月22日, 1月19日) (黄道第十一宫 1月20日, 2月18日) Aquarius 宝瓶宫 Pisces 双鱼宫(黄道第十二宫 2月19日, 3月20日) 当每年的6月21日或22日，太阳光直射到北纬23 26 时，正是 Cancer (巨蟹宫)的所在纬线，同理，当每年的12月21日或22日，太阳光直射到北纬23 26 时，正是Capricorn (魔羯宫)的所在纬线，所以， 汉语北回归线的英语逻辑思维模式或表达方式是"巨蟹宫回归线"，汉语南回归线的英语逻辑思维模式或表达方式是"魔羯宫回归线"。懂得了上述道理，在理解的基础上记住这些词汇，那将终生难忘。 以多取少法 ”记住一些 该种方法指的是利用每天大量的学习新单词，同时利用人记忆“总能单词的规律，争取学习的“大量”，以提高记住的相对多的“小量”。这样的学习方法与其说是一种背单词的方法，不如说是一种“背信心”的方法。从科学的角度上看，这种大量取小量的方法不能带来实际的效率的提高。 举例: 第一天背600单词，到第二天忘记550个，只记住50个。 而事实上，如果第一天集中精力，以同样的时间只背100个，到第二天则可能依然记住30个。 这其中的20差额来源于多背单词中“较好记忆”单词的挖掘。也就是说，单词的记忆不是同等时间的，两个同等字母数量构成的单词，一个则可能很容易就记住了，另一个可能很难记住，利用这种方法背单词，其实就是将好背的单词筛选出来背掉，越难背的单词将被推到越后面，然而这些难背的单词终究还是要背的。因此就花费的全部时间来看，也是一样的。但这种方法可以使学习者在开始的时候保持一个较高的效率，以增加信心和成就感，有利于后面的记忆。因此从这个角度上看也适用于实践中的运用，也有很多人倡议这种方法。 应用法 认识应用于实践，认识也来源于实践，通过阅读、做的方式可以很大程度的提高英语的词汇量，碰到几次的单词自然就认识了，用过几次的单词自然是越用越灵活，这是毫无争议的。因此这种方法无论是在科学性还是直接效率上的表现都是公认的。然而这种方法也只局限于没有英语烦恼的人身上，即英语基础本来 就好的人才能很自信的告诉你“通过阅读背单词”很好。事实上很多时候会听有些英语不错的人说他从不背单词，原因就是他在阅读、做题的时候“顺便”背了单词了。相反英语很差的人基本上不会告诉你“通过阅读背单词”，原因在于他们面对一篇满是生词的文章时看都看不下去，更无法谈一边阅读一边记忆了。 循环记忆法 问任何一个真正的专家该如何背单词的时候，他都会告诉我们，“单词就是反复背”。因为这是人类学习的本质。艾宾浩斯对记忆曲线的研究表明，人的大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘，这部分信息中有一些没有进入长时记忆，有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。因此学习过后的新单词需要及时地复习，复习则很大程度上巩固了学习的成果。因此背单词的本质应该归为两句话。首先:背单词是重复的 过程;其次:单词不是背来的，而是复习来的。然而一味的没有技巧的重复，则不利于效率的提高，如果将一本单词，从头背到尾之后再从新开始循环重复，则很多单词由于时间隔得太长已经彻底忘记了，那样前面对这个单词的记忆时间就等于是浪费时间了。 具体的方法举例: 将要背的单词分成组，最好是50个左右一个组，每个组标号命名:组1 组2 组3„„ 组N 天数 要背诵的组 要复习的组 第一天 组1 第二天 组2 组1 第三天 组3 组2 组1 第四天 组4 组3 组2 组1 第五天 组5 组4 组3 组2 组1 第六天 组6 组5 组4 组3 组2 „„ „„ „„ 第N天 组N 组N-1 组N-2 组N-3 组N-4 根据这样的复习，就可以很好的提高背单词的效率，这种方法无疑是最科学的，因为研究和分析的是人类记忆的本质。即无论是以上的任何一种方法，归根到底都是要重复才能记 忆的，如联想记忆法，不论联想得如何完美，仅仅就联想一遍也不能记住联想过的单词。最后都是需要复习的。而复习的本质是，赶在将其遗忘的临街点，将其复习巩固一遍。这种方法的效率已经很高，但是还可以再改进。如何改进呢, 比较联想记忆法 名思义，比较联想记忆法就是借助一个与新单词相似的旧单词，通过对比的方式进行记忆的方法。 比较联想记忆法的记忆要领是:抓住共同点，突出相异点，强化差异点。 race /reIs/ n.种族;赛跑vt.&vi.赛跑，竞赛 ,饭,米 比较联想记忆:rice /raIs/ n.稻 种族(race)跟稻米(rice)都是多种多样的。 bother /’b =/ vt.打扰vi.操心n.烦扰 比较联想记忆:brother /’br28=/ n.兄弟 小兄弟(brother)把r丢了，感到烦扰(bother)。 逻辑记忆 1逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系词与词之间的外部逻辑关系记忆单词 1]把几个字母看作一个来记 如nightlight right fight night might sight tight 2]外旧 (,)外旧 桥 ridge 脊 panther 豹 anther 花药 (,)外新 窒息 mother 母亲 treason 叛逆 reason 原因 (,)双旧记忆 所谓双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。 bright 光明的 right 正确的 stop 停止 top 顶点 (,)双新记忆 所谓双新记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。 frigid 寒冷的 rigid 刚硬的 groan 呻吟 roan (动物)花毛的 二、逆向词中词 所谓逆向词中词，就是在一个已知词中按照自右至左的方向找出另一个词。 (,)外旧 地毯 carp 挑剔 wood 木材 woo 追求 (,)外新 气喘 pan 平锅 tryst 幽会 try 尝试 (,)双旧记忆 所谓双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。 fairy 美丽的 fair 仙女 paint 绘画 pain 疼痛 (,)双新记忆 所谓双新记忆，就是在一个已知新词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。 damn 诅咒 dam 水坝;控制 spurn 践踏;藐视 spur 踢马刺;鞭策 对比记忆法 英语有26个字母。现在，我们把任何一个英语单词都看作是英语26个字母的不同的排列或组合的形式。所谓对比记忆法，就是利用英语单词之间在词首、词中或词尾仅有一两个字母之差的现象进行对比，用旧词记住新词，目的是克服遗忘，增加词汇。 一、词首变字母对比 所谓词首变字母对比，就是利用词首字母的差别形成对比，用旧词记住新词。 deplete 使空虚 replete 充满的 rapid 迅速的 sapid 有趣的 vapid 无趣的 二、词中变字母对比 所谓词中变字母对比，就是利用词中某一个字母的差别形成对比，用旧词记住 新词。 condemn 谴责 contemn 藐视 masque 假面舞会 mosque 清真寺 三、词中减字母对比 所谓词中变字母对比，就是利用词中减去某一个字母之后的差别形成对比，用 旧词记住新词。 ? a annual 年度的 annu-l 废除 coax 哄骗 co-x 舵手 ? i genius 天才 gen-us 种类 patient 耐心的 pat-ent 专利 ? o droop 使下垂 dro-p 使滴下 stoop 屈从 sto-p 停止 ? r friction 摩擦 f-iction 小说 fraction 分数 f-action 派别 四、词尾变字母对比 所谓词尾变字母对比，就是利用词尾字母的差别形成对比，用旧词记住新词。 guess 猜测 guest 客人 五、记忆单位 所谓记忆单位，就是把某些特定的字母组合和最少字母的单词作为基础单位， 进行系列对比，大面积扩展词汇量。 (,)特定字母组合 ull bull 公牛 cull 采，摘 scull 短桨 dull 愚钝的 full 充满的 gull 鸥 hull 壳 lull 使安静 mull 仔细考虑 null 无效的 pull 拉 sull 氧化铁薄膜 (,)最少字母单词 ear 耳朵 bear 熊 pear 梨 spear 矛 tear 撕开 wear 穿 swear 发誓 dear 亲爱的 endear 使亲近 fear 害怕 gear 齿轮 hear 听 shear 修剪 lear 空的 blear 模糊的 clear 清楚的 mear 边界 smear 涂抹 near 附近的 rear 后部的 arrear 尾数;拖欠 drear 阴郁的 sear 枯萎 tear 眼泪 year 年 俞敏洪谈英语词汇记忆法 李:俞老师，您好～很高兴今天能采访您。我们都知道词汇是语言的基础，在外语学习和外语考试中，词汇也是重要的突破口，尤其是在GRE考试中，词汇是重头戏。所以外语学习者非常关心单词记忆法的问题。英语单词记忆方法多种多样，您认为在运用这些方法时要注意什么, 俞:对一般的英语学习者来说，如果希望达到比较高的英语水平，就不仅仅是一个背单词的问题，还涉及到听、说和阅读的能力。词汇量的多少对阅读能力有影响，但它只起到一半的作用。特别是想要实实在在学好一门语言并且要把单词应用到阅读中的人，记忆单词应当完全在阅读中完成。 我主张有目的地背单词，即所背的单词都是阅读文章中将要出现的。比如你要学《新概念英语》第三册，就应当先把这一册60篇课文的所有单词背下来，其目的是为了避免在看课文时翻词典。边查单词边看文章有许多害处，实际上它既浪费你的时间有影响你的阅读能力。边查词典边看课文就意味着你每碰到一个生词都要翻词典，尽管现在有的同学用电脑查寻单词的速度比较快，但他依然要花很多时间去注上音标，再根据上下文判断所查单 词在课文中到底表达什么中文意思，并记在书上。这样做必然使阅读成为一种 断断续续的行为，让人很难感受到读英语文章的乐趣。我们读中文小说时，决不会因为其中有一两个成语不知道就停下来查字典，除非你是想把它当作课本来学。 所以，我现在觉得最有误导的方法是让学生边查单词边做阅读，到最后是单词背不出来，阅读也读不好。所以我建议背单词与读文章应当分开进行。但是如果词汇量不够，读文章就回遇到许多障碍;背单词如果没有一定范围的话，就很盲目。所以要把阅读和背单词两者结合起来。怎么结合,就是保证所有的单词都是你将要读到的文章中会碰到的单词。在一开始就要选择有词汇表的教科书，这一点特别重要。 教科书所选的文章一般都是有代表性的，这就是说在以后你读其他文章时，所学的词汇通常都能出现。如果你想在国内提高外语水平的话，你背的单词一定要是实用单词。实用单词的标志是以后在读英语杂志(如Time, Newsweek, China Daily)或英文书籍的时候还能碰到的单词。这样背单词就有目的、有意义了。否则光背单词(我自己就背过Longman词典，到现在已忘掉一半了)，背完了用不着，当然就忘掉了。 我的经验总结起来就是:第一，背单词要与阅读相联系。第二，阅读文章中单词的难度要与自己的单词量基本接近。如果两三百词的文章中有近一半是生词，那阅读就完全没有乐趣了。第三，不要前掉大而空，动不动就背一本词典，这么做只是为了炫耀自己，没有必要。要实实在在把所碰到的文章中的单词背出来。阅读要读懂，还有另外一个跟背单词几乎要花同样多时间的事情，就是对于句子结构的解读。如果没有解读句子结构的本领，就是把单词背出来也没用。 李: 我在教四级阅读是发现很多学生就碰到您所说的问题:每个单词都认识，可是整句话的意思却弄不明白。 俞:这就是因为句子解读能力不够。中国学生有两个大难题:听说水平挺低，但是口语的句子结构相对简单，只要努力听说，也不难提高。最难解决的问题是阅读的两大障碍，也就是词汇和句子结构 李:所以我在写那本《大学英语四级考试阅读理解精要》时，特别选出四级考试阅读理解题中历年考过的100个难句，分析它们的结构并给出中文翻译。我想大概从大学英语四、六级考试到TOEFL都存在句子结构的理解问题，而在GRE中这一问题就集中体现在句子填空中。俞老师，您刚才谈了记单词时要注意的一般事项。现在请您结合具体考试(主要是TOEFL和GRE)谈谈常见的单词记忆方法。 俞:刚才我讲过要从实用的角度记单词，使用角度进一步来说就是针对TOEFL, GRE 等具体考试。市面上流行各式各样的GRE词汇书，包括我编写的《GRE词汇精选》，包考试中的常见单词罗列在一起，目的就是给学生规定单词记忆的范围。所以有的学生说:"从某种意义上看， 单词实际很简单，我们就是 为了考试而几这些单词。" 考完后再读其他文章时，一定会有40%的单词永远也碰不上了，所以它的使用程度只有一半多一点;TOEFL单词好一点，考完了，碰上的可能性有70%-80%。我对学生常说的一句话是:单词背到考试那天为止就行，中午12点考试结束时，全忘了都没事。 李:您在《GRE词汇精选》中提到许多记忆法，其中有分割联想记忆法，我对它的体会比较深刻。四级考试出现的词有时很怪，如 fatigue ,是个法语词，译成汉语是"疲惫"，这个"乏"字的汉语发音和这个英语单词的前两个字母fa一致。后来我又举出您的经典例子charisma (China rise Mao)这个方法不错。这是否等于书，只要记住单词，不必考虑记忆方法科学与否, 俞:记单词本身不存在科学问题，能帮助记忆的方法就是最科学的。科学是为人服务的，如果不能为人类服务，这种科学可以不要。刚才你说的fatigue，其实特别好记，前面f-a-t，就是fat胖)，后面的gue可以想象成argue争论)，再加一个i-我。胖，又喜欢争论，可不就把自己搞疲惫了吗,记单词时自己总能想出些办法，人家也在帮你想。每个人记单词的方向感不同，但是不管怎样去想，不可能把所有单词的记忆方法都想出来，所以自我创造力很重要。但是创造要有几个前提，第一个是要知道大量单词的重要途径-记词根、词缀。准备GRE 和TOEFL 考试的同学记词根、词缀的目的百分百是为了短时间内掌握大量单词。词根清楚了单词就比较好记 比如说，bio这个词根指"生命"，biology的意思是"生物学"，antibiotics的意思是" 抗生素"，autobiography的意思是"自传 "。这样，抓住bio这个词根一下子就能记住好多单词。这样成组的单词一起记就比单独记忆一个单词容易得多，虽然说记词根、词缀记熟了，记大量单词酒会轻松得多。 李:英语词汇有相当一部分来自法语、拉丁语和希腊语，词根、词缀与这些语言关系比较密切。 俞:英语词汇的构成还是很有，应该把词根、词缀记住(加起来总共一千个左右)。我写过一本书关于词根、词缀的书，叫《英语词汇速记大全(一)词根词缀记忆法》。 李:请问您这本书适合什么程度的读者, 俞:主要适合TOEFL和GRE 考生，向下对中学生就不太适合了，那里面加起来有一万多个单词呢,一个词根平均可以带出10个单词，都是挺有用的我自身词汇量上涨主要还是靠研究词根、词缀。我听主张学生先把词根、词缀的意思弄得比较熟悉，然后再背单词。 李:我们关注的常常是较生僻的词，一些常见的词也可以用这种分析词根、词缀的方法来记忆，是吗, 俞:对。实际上大量的常见词都是有词根和词缀组成的，举一个例子，像refuse 前缀re(往回)加词根fuse(流动)组成"回流"的意思，引申为"拒绝"。像这类词如果拆解了再背就觉得特别有意思。第二，必须知道这些单词的来源，因为有些词含有一定的典故。 李:我记得您那本词汇书上提到沙文主义时，讲了士兵 Chauvin 的故事。 俞:是的，其实英语单词中有典故的的确很多，而且挺常用，如(卖国贼)，说的是希特勒时期挪威的总理Quisling，后来就变成"卖国贼"的意思。Maverick (反传统的)这个单词的来源与美国一个牧场主有关，他跟别人不一样:别人都给牛羊打上烙印，写上自己的名字，他坚决不这么 做，他的名字就成了"与众不同"的意思。这些有典故的单词，如果知道来源了，记起来就感到有血有肉，比较好记。 李:在您的这本书出来之前，我曾苦苦背过词根、词缀，后来在学词源是也注意到您刚才说的方法，这样看来，似乎人类都有一种追根溯源的本性。 俞:我想，人只有知道本源之后才会心如明镜，豁然开朗。比如"朝三暮四、"朝秦暮楚"这两个成语的背后都有典故，让一个老外来学就很难，因为他搞不懂这些成语的来历。要知道"朝秦暮楚"，就要读秦楚那段历史;要明白"朝三暮四"就要知道猴子和人的寓言。对我们来说这些典故小时侯就开始读了，自然很熟悉。每个单词后面都包含一段文化的内容，了解文化再学词汇会觉得非常容易，趣味性会更浓。 所以老外学中国的成语很累，因为中国成语一半以上是有历史根源的，比如"风牛马不相及"让老外来看，他永远也搞不清楚是什么意思，可见中国人学外语相对于老外学中国成语而言要简单得多，因为不少外语单词背后的故事都是很简单的，比如 tantalize(挑逗、逗引)，来自Tantalus这个希腊神话中的人物，他因为犯了罪而被罚站在水里，抬头想吃苹果，苹果往上升;低头想喝水，水往下降，这样永远受折磨。所以苹果和水就变成一种诱惑物，诱惑认得行为也就成了一个普通单词 tantalize。知道的这个故事，你就发现这个词很有意思。还有一种办法是用声音提示来记，中国学生在这方面很聪明。比如你刚才说的记fatigue时想到"乏"，就是用拼音来记。这方面学生也想出许多好的例子，比如说chaos，一些学生用拼音一拼就是"吵死",一下子就记住了。还有tingle，意思是因为问冲的叮咬或者是风雪打在脸上而感觉刺痛，把它变成拼音就是"叮了"，ting表示"叮", le表示"了"，被叮咬一下不就有刺痛的感觉吗,这种拼音的记法有时是很有效的。 还可以利用中文声音的提示，也就是说这几个中文音一写就能翻成中文意思，并且能跟单词意思联系起来。我常常给学生举的一个单词是sycophant(马屁精)，我把它翻成"三口粪"与"马屁精"有什么关系，我就会讲一个跟"三口粪"有关的故事:春秋时期，越王勾践被吴王夫差抓住后，拼命讨好吴王夫差，以免被他杀了。有一次吴王病了，勾践就去尝他的大便，尝完后告诉吴 做，他的名字就成了"与众不同"的意思。这些有典故的单词，如果知道来源了，记起来就感到有血有肉，比较好记。 俞:是的，逆序词典把后半部分相近的单词列在一起，这样通过比较记忆法单词就不容易混淆了。打个比方吧，双胞胎分开让你认的话，你常常不知道哪个是姐姐，哪个是妹妹;当她们站在一起时你反而能辨认出来。因此，越是相似的东西，越是要放到一起辨认，分开后有了距离就显不出差别了。我最爱举一个例子:flagrant和fragrant，前一个是"臭名昭著的"，后一个是"芬芳的"。这两个词就差一个字母，前一个是l，后一个是r。学生常常搞错。我就告诉学生，把f 想成一朵鲜花，把l 想象成掏大粪的长棍子。这样，他们的区别就在比较之中凸显出来了。其它相似的单词也是如此，你刚才提到minnow 和winnow 是"小鱼"，minnow是"扬谷"的意思，它们的区别是一个是w，一个是m，可以把m 想成 small，把 w 想 wind(风)，风是用来吹去杂质的，small指small fish。这样，两个单词就不会混淆了。 李:我发现许多人都在用这种方法背GRE词汇。 俞:但是联想记忆法必须与单词本身有关联，必须围绕单词，因为最终目的是把单词记住。 李:这些记词方法对于TOEFL 和GRE 很有效，您觉得其中最有效的是哪一种方法, 俞:我觉得都不错。这么说吧，词汇量在两三千以下时，单词都是从学习中得到的，不需要考虑词汇记忆法的问题。这时主要是掌握英文的基本功，不需要大量记忆英文单词，比如，高考的词汇量要求也就是两三千。像我的女儿吧，她记单词的方法特别简单，就是g-o, go; c-o-m-e, come, 就这么念念。就像我们小时侯学写字，写上100遍就会了，背单词之所以需要这么多方法，是词汇量已经到了一定程序，需要突飞猛进式地记忆大量单词。 李:我想大概有这样的误导:认为从小记单词就需要无花八门的方法。我觉得四级和四 级程序以下的英语学习者不应该在背词方法上花太多的精力，而应该在学习中学会单词。 俞:四、六级总共有那么多单词(四、五千)，为了记单词而创造的方法，加上词根、词缀倒有两三千个，那不太适合。GRE要背两万个单词，就必须有方法。背单词要分层次。要尽可能考虑节省精力，节省时间。好多人问我:"俞老师，owl(猫头鹰)这个单词怎么记,"我说:"这用王夫差"大王的病不重，因为大便没有异味。"古人看病通常从大便的气味判断是否得了重病。吴王夫差听了很高兴，就把勾践放了回去，而勾践经过是年的卧薪尝胆反而把夫差给杀掉了。当时越王勾践尝吴王夫差的大便，就是为了拍吴王的马屁。"三口粪"不就变成"马屁精"了吗,还有slippery(滑)，可以拼成"死立不立"，能以这类声音提示记忆的单词其实很多。 李:其实在英语中有些单词的声与义之间存在一定的关系，比如 表示滑动, gl表示闪光，are这一结尾表示让人不舒服的声音和光，如glare, flare 等。 俞:这也是一种方法，还有你刚才说的拆解法，把单词拆成几个部分来记，而这几个组成部分正是你所熟悉的单词。比如说massacre(大屠杀)，一分为二，mass表示一大堆人，acre是一英亩地里杀死不就成了massacre吗,把单词分解开来就是分割记忆法。 李:其实在亚里士多德时代就已经提倡联想记忆法了。 俞:是的，我觉的这种方法很管用。其实中国在苏轼和王安石的方法解释为一种中文单词记忆法就非常确切。至于说通过拆解能知道某一中文单词的根源，这就不一定了。针对"波为水之皮"，苏轼的反驳是"那么’屎’就是死掉的米了～"(哈哈)当时这个例子就变成了笑话。实际上，大家只要稍微想一下，我们初中是记汉字就不难了，因为已不再使用一横一竖、一撇一捺的记忆法了，如"鞭"是由革命的"革"加上方便的"便"组成的。这种记忆法有原来要记两个概念就行。同样，较好的英文单词记忆法是拆成两三个概念，而不是拆成一大堆字母符号。符号是没有个性的，但拆成概念后，各部分是有个性的。比如massacre本来8个字母，没有任何个性，但拆成 mass 和acre 两个词时，就挺有个性了。个性与意义结合之后就更加有意思了。 李:对比较记忆法，别的书可能也有所涉及，但专门提出并且将其升华到一个普遍意义的是民。我印象特别深的有几个词，一个是minnow(小鲦鱼)一个是winnow(吹去杂质)，还有比较经典的daunt(恐吓)、taunt (嘲弄)、vaunt(炫耀)和gaunt(憔悴)。我们新东方学校编的逆序词典就是基于这种比较记忆法吧。 的着问吗,三个字母组成，看看就记住了,不必这样解释:O是猫头鹰的一只眼睛，w像猫头鹰的羽毛，l 像猫头鹰所站立的树枝。用这套方法几记，还不如就 o-w-l, owl这么记呢～" 李:有的同学存在这样的困惑:怎么使应试时记得单词持久化, 俞:如果想使所记忆的单词不再短时间内被遗忘，特别是以后还能用上，最好的办法是常常读读英文报刊杂志，你是报刊阅读方面的专家，这方面应该有好的方法。 李:我们《新东方英语》丛书就有"时文选读"专栏，刊载英美报刊的最新时文，并为读者提供专家的译注作参考，读者完全可以通过阅读这些文章来巩固英语词汇。 俞:这个不错。 李:关于记忆，有一个艾宾浩斯遗忘曲线的问题。在记GRE 和TOEFL单词时很多同学存在的问题是:记单词时反复记忆的方法不对。这种反复如何把握，尤其是对刚开始室反复的频率，您有何建议, -10次，一个月以后每个月反复2-3次 俞:在反复密度上,第一个月内要达到8 就可以了。我当时把背过的单词写在一页纸上，在这页纸的右上角标上第一次背的日期，以后反复看，一般每页纸至少要写到两个"正"字，这就意味着已背过十遍，以后的记忆间隔可以相对长一点。 李:再提一个问题:对于您的《GRE词汇精选》这本"红宝书"(The Red Bible)，您建议读者怎样利用它, 俞:我正在修订这本书，我想2001版必将是一本更完善的好书，我将把GRE 考过的内容补充进去。至于最有效的使用，把它当作GRE 必备的一本书，反复记、重复背就行了。一本词汇书的意义就是一本工具书，当你掌握了这个工具之后，就是如何利用工具的问题了，我希望大家背单词不要有负担。 李:"与君一席话，胜读十年书"这一点，我今天算是体会到了。感谢您在百忙之中接受采访。最后，请您给刻苦攻读的同学们一句赠言吧～ 俞:好，Try your best and you will get the best! 扩大词汇量的方法与学习者所处的状态有关。对于正在上学的学生而言，要求他们掌握的词汇量都是课文中出现过的，所以只要学一课记一课的生词，做到会说会听会写会用，就可以很好地应付种种考试。期中、期末考试时基本上不用再把功夫花在记忆词汇。准备中考或高考任务也仅仅是把已经记住的词汇量进行系统的复习与归纳总结，并不会发生什么扩大词汇量的问题。 完成了课程规定的英语学习以后如果想进一步提高英语水平，可以选定一个课本，碰到不识的生词时多查词典，并努力将其记住。只要长年坚持，词汇量就会自然而然扩大，没有必要刻意去扩大词汇量。为了应付某种考试的需要，例如准备GRE或TOFEL考试，才会发生短时间内如何扩大的问题。此时可以突击记忆。 (1)归纳综合。归纳综合方法之一是顺着某一词把与其同类的词都搞清楚。例如碰到某个军衔的英语名称，在搞清该军衔的同时把所有的军衔都搞清楚，以便脑子里有个印象，以后碰到时知道到什么地方去找。 (2)学习前后缀和词根知识扩大词汇量。一般的前后缀在中学和大学学习过程中大体上已经掌握，学习的重点应该放在词的扩充方面。为了在短期内扩大词汇量，可以系统地阅读有关书籍。 主持人:我想知道，您有那么多的称谓，您也曾经是著名的英语老师，您觉得您的第一身份是什么, 罗永浩:没有什么特别的称谓。就叫我老罗就行了。 罗永浩:现在已经不是老师了。网站的创办人，一提到网络名人可能很奇怪吧。这也是没有办法的事情。我就是一个无辜的人。 主持人:无辜的老罗能不能跟我分享一下您的辛路历程，您是怎么选择投入到英语的行业当中, 罗永浩:您要是不介意的话，咱们投入正常的谈话当中。你就当他们不在，就当咱们在咖啡厅这样说话，你平时跟朋友怎么讲话，就怎么讲，我只是个建议。因为你这样我就很紧张。 主持人:您在我面前我就更紧张。咱们就说说你的故事吧。 罗永浩:好，希望你不要介意。就打小说是吗, 主持人:从记事开始说。 罗永浩:从记事开始我就发现我是一个朝鲜族，然后生在中国。小的时候我在思想上比别的孩子多了一些苦难。就是经常被一些愚蠢的长辈问到一些民族的问题。比如小的时候看到足球比赛，经常被长辈们问，你是希望中国队赢还是韩国队赢。然后我很小的时候就配合着他们的喜好去讲。因为即使是明确的知道他们是哪个民族，我就知道是什么样的回答。比如说朝鲜族的长辈问我，我就说希望朝鲜族赢。如果是汉族的长辈问我的话，我就说希望汉族赢。 所以说小时候为了这个受了很多的折磨。当然慢慢长大以后，我到新东方教学的时候就讲，我是一个国际主义者。他们会觉得我这个观念比较超前。但是实际上我十五六岁的时候就有了这样的想法了。但是我觉得这点上我是比较得天独厚的。因为这个特殊的身份和民族身份，迫使我从小去考虑这个问题。所以在别人不需要讲这些问题，懵懵懂懂的长大的过程中，我就想明白了很多事情。所以小时候对我是思想上的折磨，但是对我来说是个很幸运的事情。 一般来说，在双语地区长大的孩子都是比较幸运的。因为我们的语言没有我们的感情丰富。如果你觉得用一种感情没法用一种语言表达，但是如果你会二十种语言，你就会用其中的一种语言来表达。 主持人:你怎么想到把你第二个语言的方向发展呢, 罗永浩:我本来就没有想过靠语言吃饭的。后来到新东方是一个阴差阳错的事情。当然很小的时候也说过长大了想当科学家什么的。 主持人:你是打算靠什么吃饭呢, 罗永浩:我小时候认为我是可以当作家的。我写了很多诗，在刊物上发表过。实际上我当时写的小说和散文多一些。但是到了新东方以后，我强调我是诗人出身，但是我也确实写了很多诗。当然这也是一种为了课堂效果，你给学生讲的时候，只要不撒谎的情况下，知道哪样效果好一些。你如果说是写小说的，卖菜的也写小说，但是如果我说是诗人，那就觉得不一样。 我很年轻的时候写给抛弃过我的女友们。我说但愿在未来的日子里，让抛弃我的人们始终坚信，他们的抉择始终是正确的，其实这是一种伟大的爱情观。 所以我长大了以后，觉得一些家长反对孩子早恋是很奇怪的事情。我觉得三十岁了我还没有想谈恋爱，人家觉得很荒唐。这个就和十二岁的时候遇到了一个女孩子喜欢她，想 和她谈恋爱，这个就是一样的感觉。当然了身体还没有发育等一些原因，我觉得以后我的孩子我是不会管他这些的。 主持人:你的孩子很幸运。 罗永浩:我来的时候看到了一些孩子说不喜欢英语。我觉得如果我不是英语培训学校的老板，我就觉得不喜欢就不喜欢。但是我是英语培训的老板，我就不能这样说了，我的投资人会不高兴的。我来之前看到这个问题有点焦虑。作为我个人，我觉得不要勉强孩子做自己不喜欢做的事情。作为英语学校的老板我也不建议他来我这，如果他希望我提供服务，他可以来我这。 主持人:还打算上大学吗, 罗永浩:我就不上大学了，我饶了大学吧。包括我老板，包括俞敏洪。所以我就不打工了，我就自己开公司吧。 主持人:退学以后你怎样, 罗永浩:很开心。就写了很多东西。好多人以为我是喜欢出去呼朋唤友的。实际上我是特别待得住的人，我可以一个月光看书或者听听歌，所以那个时候我待得挺开心。但是待了两三年，慢慢就发现，自己写的东西跟想的不一样。 主持人:你说小的时候是什么概念, 罗永浩:就是退学的时候。早晨铺开稿子就觉得有冲动了，后来写了半天发现不是那么回事。因为地方的刊物都很烂，你就觉得不错了。但是你给《中山》杂志投，《花城》投，就发现不是那么回事了，他总给你退稿。然后就慢慢意识到可能不是那么回事了。也有点慌，当然没有敢跟父母说，他们一门心思想让我成为作家呢。 我父母给我花钱买书，我就觉得尝试做一些打工赚钱这样的事情。所以开了一 个羊 肉串店，其实挺开心的。但是开了一个多月，每天算下来都是保本。就是因为我自己吃的挺多的，还有就是朋友们过来吃。因为那个时代都很穷，大家吃顿饭馆是很奢侈的事情。我一些朋友看我开店都过来捧场，就坐着陪我聊天。 主持人:一边聊天，一边吃羊肉串。 罗永浩:对。我很实在，我说也没有什么事干，吃点羊肉串吧，他们说对呀。反正每天会卖掉三分之二，吃掉三分之一这个样子。到了月底，基本上持平。然后我脸皮薄，你别来了，又不行。我自己一想，就算了。这是我自己在创业的路上，第一个失败的案例。 主持人:这是第一个创业吗, 罗永浩:不是。之前我卖过旧书。然后去沙场筛过沙子。在河边沙子石子混合的东西筛出沙子，然后工地把我们筛出的沙子买走，一天大概赚五块钱，那个我也做了一个月，掉了十几斤肉。经常夜里会醒，因为太累。就觉得收入太低了就没有坚持。其实我是想赚一些钱，买一些东西，但是我觉得那点收入不足以买那些东西。后来就算了。 还做过一些东西，在那个时代是比较正常的，比如走私汽车。在特定的一些时期，边境的那些地方管理比较混乱，当地政府也没有意识到这件事情的危害和严重后果，所以他们就一边尝试中央的政策，一边尝试放开尺度。全民都在走私汽车，因为身边所有的人都在走私汽车。我长大的延边地区当年也出现这种情况，政府挣一只眼，闭一只眼。当然也没有人追究。现在我说出来，追诉期已经过了。 主持人:您曾经说过彪悍的人生不需要解释,你能不能给一个建议，彪悍的老罗能不能给学英语一个建议呢, 罗永浩:大家千万不要相信这个，几天给你一个什么英语水平，就跟隆胸一样。你有没有见过身边的朋友是用秘籍实现成功的。你要能找出一个我就服了你，确实没有。所以大家不要指望什么秘诀。我们学校将来宣传主要定位和方向是，我们是中国唯一一个没有秘诀的英语培训学校。 我们这里只能傻了吧叽的给你提供英语培训。包括在新东方待过的老师，在新东方有秘诀，到了我们这里就都没有秘诀了。单词学习，我觉得是通过死记硬背过来的，没有什么技巧。就像我们的中国的部首偏旁。所以你掌握了一些词根词缀，可以翻到两三倍的词汇量的样子。这个也很神奇的，需要一段学习，但是词根词缀，对于已经有基础量的人来说，确实有帮助，但是远不是神奇的，就是比你傻背有好处一些。 主持人:彪悍的背单词的方法, 罗永浩:彪悍的背单词就是一天背12小时。 主持人:怎么理解彪悍的人生不需要解释呢, 罗永浩:都是我随口讲的话都成了名言。 主持人:怎么学习好呢, 罗永浩:我觉得有一个上进心，有一个心理压力。如果你做一件事情，没有压力的话，什么事情都做不成。包括我自己也一样，我也很难把英语学好。我把自己关在北京西二旗那里，农民的回迁楼，三面漏风，关在那里，所以自己得给自己找点压力。 我当时的压力是快三十岁了，照顾父母，现在的压力想照顾老婆，如果有孩子，得给他好的环境，你就找到一个压力，只要不沉迷游戏就行。 主持人:你是怎样做到坚持不懈的, 罗永浩:我没有长期坚持不懈，我会定期坚持不懈。因为一个人如果一生都坚持不懈，他肯定是生病了，肯定要适当放松一下。网上传奇我当年减肥的经历。就是靠脱脂牛奶，各种蔬菜，只吃蒸的鱼，水煮的鱼，就是用58天减48斤。那是我在天津外院追一个女孩子，她总跟我若即若离，后来她一个朋友说，觉得你太胖了，很有压力。我一听就两个月减掉了 48斤。后来这个压力又没了，我又胖了。我减了48斤敲她的门，她就哭了。 所以当时就做了我的女朋友，后来我们就散了。而且我作为多年体重反反复复的人，我的经验是当你瘦的时候，很能搞定一个女朋友，当你又胖回来的时候，她肯定不会抛弃你的。这是我多次反复证实的。 主持人:还有一位词友说，如何把学过的英语能够灵活的运用，以及怎么样在生活中卖弄, 罗永浩:是这样的。要想灵活的运用，只能不停的运用，停的话就只能笨拙的运用了。卖弄的话，我不知道如果对学习有帮助，我不会劝别人别卖弄，会感到恶心。我的很多同事朋友都是留洋回来的。有一些英语特别好的时候，说中文的时候从来不夹杂英语的单词，只有极必要的时候，才会偶尔讲一个，并且道一个歉，这些都是留洋好的回来的。英语二把刀的都会喜欢讲话的时候讲一些英语单词。 我看苏丹红事件的时候，一个肯德基的高管讲，our辣椒酱，and our辣椒油，我看了以后都昏死过去了。 主持人:量多会质变吗, 罗永浩:肯定的。比如你听力听得很痛苦，到了某一天豁然开朗，再听的时候，都进来了。原来只是听几句单词，就蹦着听，有一些半速的你听，你耐心的听，你豁然开朗，就整个话都明白了。所以量变导致质变是对的。 主持人:你自己自学的时候，完全靠自己吗, 罗永浩:不是，因为我听过新东方的课程。 我自己讲，如果你本来差不多的基础上，做过几道题，但是很多时候要达到及格得分数，但是那几道题是很关键的。但是你不能说这个是必要的。 主持人:我发现很多词友都问，怎么样才能最快速的提高动词的搭配, 罗永浩:大量的阅读和运用，会导致最后都不需要了。所以我建议，与其买一本编写特别好，特别适合考试用的动词搭配用的书籍，还不如做充分的大量的阅读工作，这个比什么都管用。对大部分人来讲，我们上学的时候用汉语写作文，要求写的都是特定的格式。是专门给中学老师和批卷子的人看的。所以真正文章写的好的人，一般说来，都不是通过写作训练实现的，而是通过大量阅读。 如果你是为了应试，我们有一些专门的辅导和课程推荐给他，解决动词搭配之类的问题。如果真正想在应用中解决这个问题，除了大量的阅读没有什么更好的方式。就好象咱们汉语，如果别人给你讲汉语的时候，你凭着本能的反应就感觉到了。所以这个是通过大量的阅读练习可以实现的。 主持人:你仍然不断的学习英语，不断的阅读，提高英语水平, 罗永浩:我就是长年都看英文的网站还有报纸。所以这个不是刻意的练习，就是每天都做工作，所以不需要刻意的阅读量，这个量也挺大，所以没有刻意的去练习。 主持人:您平时的习惯有哪些, 罗永浩:别的没有了。就是浏览英语网站。因为做了牛博网以后，我自己主要看很多的网页。没有刻意做英语方面的练习。 主持人:我说的是阅读，不是阅读理解的阅读,你平时有什么推荐的英文网站吗, 罗永浩:如果是学习的目的的话，给大家推荐译言网。是个web2.0的网站，然后拿到了投资，内容很不错，翻译的东西比较新，自己在海外学习的看到了好的文章就翻译了中文，贴到了网站上去的。并且可以实现左右屏幕中英文对照的，对于英语学习的人来讲，非常有帮助，因为内容比较新，而且选择的比较有趣，所以有助于你长期维持阅读的习惯。 主持人:如果是非英语学习方面的英文网站呢, 罗永浩:就是那几个大的新闻网站。CNN，时代周刊主要就看这些，还有英国的金融时报的，我也经常看。 主持人:现在我们请现场的朋友提一些问题，不管是英语方面还是对他个人的问题, 主持人:(现场提问)我以前学英语的时候看到一本书，那本书介绍前缀后缀的含义，请您推荐一下那本书的名字, 罗永浩:《英语词汇的奥秘》，作者是蒋铮老师吧，是铁骨铮铮的铮吧，是我当年学词根词缀的时候非常有帮助的一本书。 主持人:好的，由于时间关系，今天的提问环节到此结束。接下来我们进入分享环节，请老罗和大家分享一首您喜欢的英文歌曲, 罗永浩:我看到最多的是国内叫做艺术青年的一个乐队唱的《Stone》。