俄罗斯军事爱国主义教育对我国高校加强爱国主义教育的几点启示

俄罗斯军事爱国主义教育对我国高校加强爱 国主义教育的几点启示 苏大卿、何玉芳 苏联解体给俄罗斯留下了深重创伤,北约东扩、中亚动荡、美国在独联体国家驻军、车臣恐怖主义猖獗等现实问,使俄罗斯面临内忧外患并存的严峻形势,尤其是公民爱国主义意识日趋淡漠。2005年,俄科学院社会研究所公布的一份名为《今日俄罗斯公民:自我意识及社会理想》的显示,82%的年轻人将个人发展置于为国效力之上。第二次世界大战胜利60周年时,受国内外双重因素影响,俄罗斯各界开始积极呼吁恢复军事爱国主义教育,民意调查结果显示,89%的被调查者对国内缺乏军事爱国主义教育感到不满,82%的受访者认为恢复苏联时期的军事爱国主义教育很有必要。为此,俄政府适时调整国家安全战略,大力支持以“为了祖国的安全和福祉而确立的忘我精神”为宗旨的军事爱国主义教育。军事爱国主义教育活动成为团结俄罗斯公民的支点,被视为俄罗斯复兴的基础。 一、俄罗斯军事爱国主义教育的主要特点和做法 (一)强化政策法规引导,实现军事爱国主义教育化 有效制定方针政策,政府军队重视程度高。受思想政治教育地位作用下降的影响,俄罗斯青年人保卫祖国的责任感淡化,义务兵役制的思想基础遭到严重破坏,兵役登记和征兵工作遇到前所未有的困难;军人物质待遇和社会保障不足,致使青年人参军的兴趣直线下降。为有效应对国际政治军事形势对俄军事爱国主义教育提出的严峻挑战,俄政府颁布了《2006年至2010年爱国主义教育纲要草案》,进一步表达国家推进爱国主义教育的决心,为军事爱国主义教育发挥积极作用创造条件;俄国家杜马修改教育法,将军事基础知识列为各学校的必修课;俄国防部将大学纳入军事爱国主义教育的施行范围;俄军总参谋部保留了设置军 事教研室的国立高等院校的名单,规定只有进入军事系学习的大学生才可以被缓征兵役。 坚持服务国防教育,机构协同配合意识强。公民服役前的军事爱国主义教育,主要由俄政府、联邦主体执行机关和地方自治机关与联邦国防部、有兵役任务的联邦执行权力机关、社会团体的主管人员共同组织,并且由俄国防部、有兵役任务的联邦执行机关与联邦教育权力部门,共同制定教育和训练的标准、大纲及教学法。 努力确保教育长效开展,专项经费保障力度大。为了保证军事爱国主义教育活动在全民中长期有效地开展,俄通过立法明确规定,对公民进行军事爱国主义教育活动的拨款,由俄政府预算支付。如遇重大活动需要补充拨款时,从联邦主体执行机关的预算、地方自治机关的预算以及非预算资金中支付。 (二)重视青少年教育培养,实现军事爱国主义教育专业化 学校教育是主要表现。前苏联解体后,俄当局进一步认识到,爱国者不会自发产生,必须注重培养。为了加强对青少年的军事爱国主义教育,俄各级各类学校的教科书中都突出了军事爱国主义的教育内容并设立军事课。在普通高等院校,俄继承了前苏联设置军事教研室和军事训练系的传统。例如,世界著名学府国立莫斯科大学设有军事训练系,国立乌里扬诺夫斯克技术大学设有军事教研室。部分高校根据专业特点,设置了具有本校特色的专业军事系,主要为军队培养具有高等军事专业知识的国防人才,如医科大学的军事医学系、经济学院的军事财会系等。设有军事系的地方高校,其他系和教研室也要为军事系承担一部分教学任务。 机构教育是重要补充。俄在全国各地建立了青少年军事爱国主义教育协会,协会组织条例由俄政府批准。通过组织各种适合青少年特点的教育和培训活动,使青少年不断受到军事爱国主义的熏陶。经军事爱国主义教育协会培训过的青年,如果符合进入军事职业教育机构的要求,还享有被其所选择的军事院校优先录取的权利。俄目前共有7,000多个青少年教育机构,其中军事爱国主义教育俱乐部超过500个。俱乐部开设国庆课、历史课、勇气课等一系列课程,并采用特定教材培养青少年的爱国情操。 军训教育是必要手段。为防止俄青少年国防意识缺失,消除在服兵役问题上的不良倾向,俄国家杜马通过一项法案,批准恢复在中学开展军训项目,要求俄普通学校的中学生,每年要到就近部队的基地内接受军事集训,各类技校和专科学校的同龄学生也要参加军训,而且男学生参加军训是强制性的。对于高校,《俄罗斯联邦兵役义务与服役法》和《俄罗斯联邦预备役公民军事训练条例》等法规,确定了包括大学生军训在内的预备役军事训练等一整套制度。大专院校中设立的军事教研室或军事训练系进一步完善了高校学生的训练管理体系。俄罗斯还建有几十所供学生军训使用的专科学校、无线电学校、航海学校及航空俱乐部等。 (三)注重运用各种教育资源,实现军事爱国主义教育综合化 积极使用大众传播媒介进行教育宣传。俄国防部下属“星”频道,每天播出12个小时,播出的内容除新闻外,主要以军事题材的节目为主,专门在军事爱国主义教育方面对俄公民施加有效的思想和信息。针对国内外现实存在的为纳粹平反并改写历史的企图,俄军采取研讨会、辩论会、出版书籍、发表文章、开办电视台等形式,主动而有说服力地突出苏联军民在粉碎法西斯暴政过程中所作的决定性贡献,以维护被国际社会广泛认可的、卫国战争的“历史结论和逻辑本身”。 重视运用民族历史文化进行教育熏陶。用著名的历史人物命名学校,如莫斯科国立罗蒙诺索夫大学,提高学生以人物事迹为榜样,向著名人物学习的内动力,同时增强学生对学校和国家的热爱,培养学生的民族自豪感;用具有重要教育意义的历史事件和人物呈现在学生触目可及的学校主要场所,培养学生的军事爱国主义情感;俄大力投资建设多种多样专门的国防教育设施,如战争纪念馆和军事博物馆等,且对广大青少年学生长期免费开放;在俄各地城市的主要广场、公园、街道、湖畔都建有反映不同历史时期重大事件的纪念碑和英雄雕像。城市的许多标志性建筑和街道还以历史上著名民族英雄、政治家和军事将领的名字命名,使历史传统有机地融入城市建设,让学生在校外同样可以在潜移默化中受到军事爱国主义精神的熏陶。 充分利用实践活动进行教育推广。俄开展军事爱国主义教育的实践活动很多,在一些典型的活动中,如中学生争当长明火第一哨荣誉哨兵竞赛、远东城市纳霍德卡青少年射击比赛和青少年积极分子军事探险等,成效比较明显,积累了丰富的教育经验。通过组织学生参加国家重大节日和纪念日的游行与集会,邀请英模人物和老战士向青少年学生作报告,经常组织学生家庭参加部队开放日,使年轻一代加深对军队历史和荣誉的了解,增强保家卫国、爱军习武的意识。俄还利用一些庆典活动进行军事爱国主义教育,比如第二次世界大战胜利纪念日,传统节日,甚至结婚庆典。在海参崴,俄罗斯人结婚都会选择在第二次世界大战纪念广场,在喜庆的日子缅怀英雄。 二、俄罗斯军事爱国主义教育对我国高校加强爱国主义教育的几点启示 大学生有着爱国主义优良传统,是爱国主义实践的生力军。高校为社会主义国家培育社会主义建设者和接班人,在大学生的爱国主义培育方面有着至关重要的功能和作用。但新世纪新阶段,经济全球化和我国对外开放的不断深入发展、 网络科技的广泛应用、大学生思想的深刻变化等,对我国高校爱国主义教育提出了严峻挑战。爱国主义是我国社会主义国防观念的重要思想基础,增强国防观念,是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要载体。通过对俄罗斯军事爱国主义教育的了解和,结合我国高校实际,就如何加强高校爱国主义教育谈以下几点认识: (一)加大国防军事教育的重视程度,进一步增强高校学生的爱国主义意识 一是要明确结合国防军事教育开展爱国主义教育是高校思想政治教育的必要手段。国防军事教育是关系国家兴衰的战略性问题。无论是战争年代还是和平时期,结合国防军事教育开展爱国主义教育都可以提高学生军政素质,激发爱国热情,增强集体凝聚力,是出色完成学业和社会实践活动的重要保证。高校爱国主义教育的质量效益,在很大程度上取决于国防军事教育的开展力度,不重视国防军事教育,就是不重视爱国主义教育;削弱了国防军事教育,实际上就是削弱了爱国主义教育。 二是要明确结合国防军事教育开展爱国主义教育是高校思想政治教育主管部门的重要职责。爱国主义意识的教育培养,是一个长期的渐进过程,要想在爱国主义教育中建立和巩固国防军事教育的地位作用,关键是切实加强高校思想政治教育主管部门的领导作用。一方面,要注重研究高校国防军事教育的指导思想、方针原则和出现的思想问题,对结合国防军事教育开展的爱国主义教育要有规划、有部署、有要求、有监督、有检查、有保障;另一方面,对国防军事教育中的思想问题和政治问题、心理问题要敏感,要善于理性分析与疏导,及时提出解决的办法和建议,让学生深刻认识到国防军事教育不仅是个人成才和学校育人的需要,更是国家利益的需要。 三是要树立结合国防军事教育,确立爱国主义教育的高标准。当今时代发展的重要趋势是经济全球化,它对高校的爱国主义教育提出了巨大挑战。高校通过国防军事教育,可以让大学生思考:经济全球化条件下,如何爱国更为理性?如何爱国更有力量?引导大学生表达自己的爱国热情,应该对历史和现实有清醒的认识,树立正确的国家利益观。要“激于义”而“止于理”,不断克服爱国激情的宣泄,导致偏离中心、干扰大局,违背了爱国主义的初衷,影响了国家利益实现的行为。因此实现好、维护好、发展好国家的根本利益和长远利益,是当前大学生爱国主义教育应着力把握的最高标准。高标准确立后,还要看教育要求是否落实,有没有形式主义、弄虚作假;看学生接受国防军事教育的积极性是否高涨,有没有违背科学规律盲目蛮干的现象;看学生爱国主义教育质量高不高,能不能经得起现实情况的检验;看学生和团体在组织学习实践活动中能不能坚决执行指示要求,是否经得起各种复杂和困难情况的严峻考验。 (二)加强国防军事教育的科学统筹,进一步完善高校爱国主义教育体系 一是在教育课程设置上自成体系。高校学生国防军事教育应紧贴高校爱国主义教育发展需求,在精练有效的原则指导下,教育内容合理增减,最终形成一套结构合理符合高校特点的以军事理论课教学、学生军训和多种军事体育活动相结合的国防教育课程体系。如我国的国防史、军事发展史的教育,可有助于大学生增强国防观念,培养抵御外侮,维护国家尊严和统一的爱国主义精神。以现代国防军事知识为重点的国家安全、现代军事理论教育,能使大学生集中了解我军最尖端的科技成果,从而发奋读书;以基本军事技能、体能训练和纪律约束为重点的行为教育,可磨炼大学生的意志并提高大学生的身心素质;以难度项目为内容的综合考验教育,如野营拉练、武装越野、野外生存训练等,能有效地培养大学生的协作精神和竞争意识。 二是在教育落实上变虚为实。为抓好新时期高校学生爱国主义教育、理想信念教育、职业技能教育、社会实践教育等几项重大教育,可以把结合国防军事教育开展的爱国主义教育作为主线,将这几项教育有机融合,形成一个主副线衔接,相互渗透的教育方案,既贴近学生学习生活实际,又便于教育者操作实施,避免“走过场”、“放空炮”等现象的发生。 三是在教育活动安排上灵活多样。俄罗斯军事爱国主义教育比较重视采用易于大学生接受的灵活多样、潜移默化的方法,亦即渗透与规范为主的教育活动相结合,更值得我们学习借鉴。当前要把大学生从爱国主义教育客体变为主体,让大学生充分“动”起来。首先组织学生走进军营,参观、感受军营气息,参观部队的军史陈列室和现代化的武器装备,听讲座了解部队的光荣历史和辉煌的历程;还要组织大学生到有着光荣革命历史的红色纪念地、烈士陵园、纪念馆、博物馆等爱国主义教育基地,开展主题游览参观活动,同时还要以重大活动和历史事件为契机,对大学生进行爱国主义教育。 (三)强化国防军事教育的长期实践观念,进一步提高高校爱国主义教育的质量效益 一是注重集中强化。继续对大学新生集中进行军事训练,提升新生对国防军事的关注度,增强国防观念和忧患意识,激发爱国主义热情。对于后续愿意献身国防事业的学生,应集中进行正式的、强化的国防军事教育,加大同龄典型人物从军先进事迹的宣传,培养他们理性的爱国主义观念,为在校期间或毕业以后参军入伍,投身国防,奠定坚实的思想政治基础和笃实的心理准备。 二是注重持续实施。重视爱国主义教育的针对性、时效性,密切联系国际国内社会生活的现实,根据高校学生成长特点,分阶段、有侧重、求实效地制定和实施国防军事教育,是培养和巩固高校学生爱国主义观念的重要手段。大学一年 级作为集中强化教育阶段,为学生打下国防教育的整体性基础;二三年级以理论教育为主;三年级完成综合考验教育;四年级或更高进行领导才干方面的锻炼;而思想教育和行为教育,应贯穿大学学习的始终。 三是注重多线渗透。针对当代大学生的思想特点和心理特点,通过舆论引导、网络覆盖、文化感染、活动体验等多种形式,利用渗透式教育方法,开展以国防军事教育为主要内容的爱国主义教育。要使大学生认识到,拥有一定的军事实力是国家利益实现的保障,当利益冲突达到一定程度而用其他手段又无法解决时,军事手段仍是最终的选择。所以,多项渗透教育能够引领大学生们关注国防,热爱国防,立志于携笔从戎、献身国防,共同为祖国的国防现代化事业而努力学习和奋斗!□ (作者单位:北京交通大学) [责任编辑:纪淑云] 《北京教育(德育)》2010年第3期