主考8官谈：教师应聘试讲注意事项

主考8官谈：教师应聘试讲注意事项 自我介绍就紧扣八个字:突出自我，张扬个性。要充 主考官谈:教师应聘试讲注满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。 四、试讲 意事项 1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是 几年级，第几次课。例如:新课程第九册，第二 单元，第二课的新授课。 前几日，笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活 动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲2、普通话 以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。 一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您 一、妆容，服饰 在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普 通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目) 要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育 人。所以一定要注意您的仪表。 3、音量 1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛， 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。 们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课， 已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。 2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装， 男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。 4、音调 3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。 不要有口头禅。例如:是吧，对吧等。 总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教 5、语速 师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开 二、进入试讲地点 始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂 课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白 1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先 什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。 情。 注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时 6、仪态 候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。 有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。 也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之 下，与学生或专家又眼神的交流。 2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门 先打招呼。例如，各位专家好等。 7、板书 三、自我介绍 粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为 老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握 即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这 好。不要全挤在一边，到左右的学生。 样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。 8、多媒体的应用 答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会， 不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家 熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。问得越多，录取的机会就越大。 否则会给人讲课中断的感觉。 注意事项: 多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能 越俎代庖。 1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课， 就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学 也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不生，初中生，高中生。 是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分 散。 2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好， 请大家原谅。 9、课件课件的选择。 3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说 选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己嘴明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调熟悉的)，又要有代表性(课的高潮部分)。让孩子有兴动气氛。 趣，也要让专家有兴趣。 4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您 课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，被录取的几率上升为90,。 图表，还要注意孛胫音乐的应用。 以上是我对教师求职的一点感受，希望对各位准备应 10、授课 聘的师范类毕业生有所帮助。 授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自 由讨论。 授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。过来人谈:教师面试注意事项 面部表情不要太紧张，要面带微笑。 11、说课 对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用 (一般前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲)， 授课完毕，下一环节就是说课。 所以重要性自不待言。 如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要 下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲求。以让专家对你有更加全面的认识。 课者提提建议。 说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课， 一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以 (比如是硕士、副校长，听说还有校长)，有些人可能以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目 前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。 样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都 不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有 12、答辩 些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无 如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60,。 人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。 牛人具体表现:教学副校长问他备课要多久，他一看 课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家 当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语文的。 五、总结一下(既给别人参考，也给自己准备公开课我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，时参考)，试讲课要力求做到以下几个方面: 在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭 1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千 师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。 难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完 美的课来，你是神仙下凡吧, 2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。 普通话标准一点。 还有一些表现:课前不自我介绍，这是学校的基本要 求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电 3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又 做事效率。字不要太差。 打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意 忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。 4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。 不用电脑的老师必被淘汰。 二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来， 5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三略讲，决不可面面俱到。 十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专 的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板 6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能生活动。满堂灌早已过时。 是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年 7、不要活动过头，老师只提几个问题，然让学生讨代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重 论，最后老师不做深刻总结。 点，也不能显示你的特长，一举两失。 8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点， 三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启 这些东西体现不了你的水平。 发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座 的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》， 9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有 的，也是最重要的，它体现老师的水平。 评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别 要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际， PS:文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特色学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的之后，还有它自身的情感和思想，老师必须带领学生一起中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好体味与思考。如果每节课都以文章学知识为重点，不论是的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。 学生还是老师都会感觉到枯燥厌烦。那样的课只适合于单 元小结。 四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研 究，结果课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比 关于最后一点:课堂形式是很容易学来的，但对课文如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、的理解分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课，表达手法分类及运用、文章鉴赏等。这些东西不是不别人问他备课多久，他说:“备这节课用了我一生的时间，可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的但直接备课时间是15分钟”。课堂上老师的发挥本来就老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有研究，是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。如果没有对课文结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布深刻的理解分析，你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，的。 最后评课时，大家认为他对文章思想内容的理解分析不到 位，只从技术层面进行了解剖。 如何深入分析思想情感,大约可以从以下两方面努 4.谈谈自己作为老师对教学策略的运用; 力吧。一、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样 5.谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧; 想(这也是课前要介绍文章写作背景的原因)，文章那样 写有什么意义，做到准确理解作者用意，把握文章中心。 6.谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势; 二、出书。联系其他人的观点或者今天的情况(社会或者 自我)，以现代的眼光审视作者思想。活读文章，跳出文7.谈论你应聘本校的动机和理想; 章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸收， 活学活用。 8.谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系; 试讲一节课再牛的人都能找到毛病，语文本身就被批 9.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有评的乱七八糟，各种理论纷杂，比如互动的问题，现在大幽默感, 都说课堂上的气愤怎么的活跃，但又有人说互动最重要的 10.谈谈你自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，是精神上的互动，在这方面，一堂精彩的满堂灌的语文课 能够吸引学生, 效果要比表面上的互动好得多。 11.谈谈你的人生观; 既然大家喜欢，就再添一点。 12.谈谈你对人际关系的处理与看法。 1、文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高 中生都看得清，不需要作为课堂重点。(初中时，老师们 教师招聘考试面试前期准备:着装的原则 最喜欢讲段落层次大意，高中阶段老师只需点一下就够 曾有人说，当你想通过电话给对方留个好印象时，你最好了。) 正经穿戴起来。为什么呢,因为当你外表良好时感觉也良 2、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，好。你心里踏实，充满了自信，这种感觉通过电缆传到了不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试几里甚至几千里之外的另一头。日常生活中，我们也遇到讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。 过这样的情形:在某些场合，突然感到自己的穿着很别扭， 与周围的人们或环境格格不入，于是乎举手投足，不无窘 3、深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文态，只盼着早早散会离去。在面试的时候，你的心情免不章整体思路，给人以整体感。 了紧张，对类似的心理障碍更应防患于未然。再者，在人 际交往中，仪态端庄，衣冠整洁体现了对他人对社会的尊 4、分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，重，表现出一个人的精神状态和文明程度，在面试时当然这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细也成为衡量人品的标准之一。所以，当你在外观达到最佳致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣水平之前，请一定不要善罢甘休。 了教材，不致于犯脱离课文的毛病。 那么男士该如何准备自己的面试服装呢, 5、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直 接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废 1(男士首选西装。西装应保持同色配套，并且面料话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。 最好以深色或深蓝色为主。避免穿着过于老旧的西装。 应聘教师岗位的面试流程 2(不要穿新西装去参加重要的面试，七八成新的服1.介绍你自己的教育背景; 装最自然妥帖。 2.介绍你自己的家庭环境背景; 3(任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有格子和 条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如 3.谈论自己对教师职业的看法; 有扣，最好选择式样简单的那种。 4(面试前，要将西装洗熨干净，这个非常必要。 唇、颊三个部位上稍下工夫。面色红润、朝气蓬勃才显得 更有亲和力，更加干练。 5(领带很重要，花色一定要与西服相配，最好在材 质和风格上与已有的西装、衬衫是相同的。传统的花纹、 2(切忌浓妆艳抹，那不是职业女性尤其是人民教师宽条纹、水珠图案、轻便风格的纯真丝领带都不错。 应该有的精神风貌。淡妆既符合自己的身份，也与面试的 要求很吻合。 6(领带结要打结实，下端不要长过腰带。领带只有 一种可接受的选择——真丝领带，亚麻的经常起皱，毛的 3(手是人体中活动最多的部分之一，也常常是人们太随便，合成纤维的不好打结，看上去又很便宜。 目光的焦点。请把你的双手洗得干干净净，指甲修剪得整 整齐齐。指甲一般与指尖等长，要刷净其中油污。职业女 7(别穿球鞋去应聘，皮鞋也尽量不要选给人攻击性士，一般不宜留长指甲。 感觉的尖头款式，方头系带的皮鞋是最佳选择。 4(女士面试着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅 8(西装和皮鞋的颜色以保守为原则，面试时最好避为总原则，服饰色彩、款式、大小应与教师的气质相协调、免穿着过分突异的颜色。穿着黑色皮鞋，是最为保险稳妥相一致。 的选择。虽然是黑色皮鞋，但是也一定要经常擦拭，保持 鞋面的清洁光亮。 5(女士的服装比较灵活。可供参考的法则是:虽然 服装潮流应在首选之列，但要以内在素质取胜。先从严肃 9(袜子颜色最好和鞋、裤子的颜色一致，保持足够的服装入手，,恤衫、迷你裙、紧身裤、宽松服等，即便的长度，以袜口抵达小腿为宜。 在社会上铺天盖地，也应列为面试的编外服装。 10(如果穿双排扣西装，纽扣一定要全部扣上;单排 6(女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这扣的西装在正式场合须扣上一个;两粒扣的应扣上不扣是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西下;三粒扣的应扣中间一粒。 装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会 使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。 11(戴眼镜的朋友，镜框的配戴最好能使人感觉稳重、切忌穿太紧、太透和太露的衣服。 调和。眼镜的上镜框高度以眉头和眼睛之间的1/2为合 适，外边框以跟脸最宽处平行为宜。 7(女性的裙装不要太短、太暴露，开气不能太高， 否则稍一动作就会很尴尬。坐着的时候，双腿还需并拢。 12(浓重的体味、口臭属大忌。刮胡水是男性香水适讲到裙装的风格，建议大家平时多观察职业女性着装的色当的替代品;口气清洁，注意不要有口臭，临面试前含个调和品位，在不同风格中找出适合自己体形与气质的样薄荷口香糖，顺便缓解紧张。 式。 13(不要将钥匙、手机、零钱等放在裤袋中。 8(有些女性认为面试时一定要穿黑色套装，这种穿 法虽然十分稳重，但是现在社会已能接受一些较鲜艳的颜 14(男士在面试前要彻彻底底修一次面。修面时小心 色。不过，女性应该避开粉红色，这种颜色往往给人以轻不要伤着皮肤。下巴或颈部的伤痕不仅影响面容美观，而 浮、圆滑、虚荣的印象。 且会弄脏衬衫的衣领。胡子刮干净，随身带手包或公文包 9(袜子以肉色为宜，黑色和白色只要与服装搭配得 女士在教师招聘考试面试时应从哪些方面来展示女 当也是可以接受的，搭配的风格和品位可以在平时的观察性的风采，获取理想的职位呢,从以下10点进行了说明。 中多积累经验。另外至少准备一至两双备用袜子放在包 中，以便“丝袜勾破”时可以随时换上，免得尴尬。丝袜 1(面试前，女性需要稍微化一些淡妆，显得更有朝 的长度应该以坐下来之后不会露出腿的本色为宜。 气。如果素面朝天地去面试，很容易因为“面黄肌瘦”、 “灰头土脸”的本色而丢分。通常，女性至少应该在眉、 10(穿鞋总的原则是应和整体相协调，在颜色和款式处方:各方面全面发展的同学，学校当然青睐。但是， 上与服装相配。面试时，不要穿长而尖的高跟鞋，中跟鞋只有一两方面专长的应聘者，学校同样会郑重考虑。面试是最佳选择，既结实又能体现职业女性的尊严。新颖时，这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生，就的靴子也会显得自信而得体。 应该着重介绍这些方面。曾有一位同学，随身带来了自己 发表的几篇文章，并给招聘者讲解文章的中心思想，让招 应聘教师成功通过面试的最好“招式” 聘单位感觉，这位毕业生思想有深度，文学修养好。 随着基础教育的发展和改革，各级学校的招聘活动频繁起 特别提醒:让人信服，应该是面试时应聘者努力达到来。高校扩招后，师范生的数量也在不断增加。这种情况 的一个目标。受了多年的高等教育，毕业生都具有良好的反映到学校招聘中就是，近年来，学校每一次招聘的每一 专业素质，招聘者一般不会对应聘者的成绩、专长有所怀科目都有近百名应聘者投递简历，如果学校对每位应聘者 疑。言词让人信服，会加深在招聘者心中留下的印象。让都进行试讲，客观条件不允许。在这种情况下，面试变得 人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据。有的同学很有举足轻重。 成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流 带来一些麻烦。 师范生的面试过程一般这样安排: 过招三:毕业生为了在学校面前显示自己有教学经 过招一:一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己 验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。 的优势，时间大约3—4分钟。通过这一程序，招聘者旨 在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程 诊断:对师范生的家教经历，学校一般一分为二地看度。 待:一方面，它丰富了师范生的社会经验，增强了自立能 力;另一方面，过多的家教活动也会影响学业。一些中学 诊断:从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多， 不提倡老师做家教。 一开口就说自己从小喜欢当老师，热爱教育事业等等，讲 了半天，也没有深入到实质问题。 处方:在讲自己的家教经历时，要适可而止，不要给 人这样的印象:目的是赚钱，完全占用了业余时间，甚至 处方:同学们可从以下几方面介绍自己:专业课学习 影响了学业。还有的毕业生为显示自己学识渊博，就说自成绩，获得奖学金情况，英语、计算机等级，政治面貌， 己不仅教专业课，还教英语等与自己所学专业不相干的一任学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。 些课程，这样容易让人觉得自己是“万金油”，什么都能 干，却什么都干不好。 特别提醒:毕业生是否获“一等奖学金”，是否任学 生干部等，都是毕业生自身素质的表现，它们是学校招聘 特别提醒:在介绍自己的家教经历时，应该把介绍的时考虑的一个重要因素，但决非惟一因素。相对而言，学 重点放在做家教的过程中如何丰富了专业知识，提高了实校比较重视毕业生的学习成绩，这是由普通中学的性质所 践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面，让学校决定的。未来的教师只有具备丰富的专业知识，才能胜任 从自己的讲述中知道，自己在家教经历中为未来的教学工教师工作。 作积累了初步经验。 过招二:在一般性的介绍后，让毕业生充分展示自己 过招四:学校时刻在观察应聘者的言谈举止。应聘者的成绩和专长。 的穿着打扮在第一次进入学校面试老师的视线时，已经 “一审”完毕。 诊断:有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上 了，面试时不必都说出来。其实，这是一个误区。每一位 诊断:应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺乏招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读，并做简 一定的魄力，不太适合做班主任工作。在叙述学习成绩时，要记录。但招聘者阅读时会有所遗漏，因此，应聘者一定 言辞含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢，要把成绩、专长讲够、讲透。 或是奇装异服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印 象。 处方:在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，富于活力、具有演讲才能的应聘者占有很大优势。衣着、教学的方法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。大学为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生衣着简朴，甚至简陋，都属正常，不卑不亢是招聘者喜生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方欢看到的态度和气魄。不少学生在谈话过程中辅助以手法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨如孔子也提出了因材施教的主张。 人喜欢。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的 特别提醒:自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举识记能力, 止方面取得学校认同的最好“招式”。面试无异于试讲， 动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培从应聘者的言谈举止中，学校基本上可以判断其是否适合 养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆做教师 能力的关键。 2009年全国教师招聘面试常见问题(含答案) 6、你认为一种科学的备课方法是什么,平时你是怎1、新课改与新课程标准的价值取向是什么, 样备课的, 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不 备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环 一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴 趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效 2、为什么学生会偏科, 果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪门学科，教 学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，生的实际，进行创造性地研究和设计。1、“研读”是备你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心课的必要前提;2、“博学”是备课的重要基础;3、“细去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点 加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好， 7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”但只有你有心，还是回学好的。 这句话吗, 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么, 好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生, 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著师还要乐业，这一点也很重要。 名的一句。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得 原来是陈老先生的一句勉励之语(可能勉励后人，也到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听～ 或是勉励老先生自己)，陈老先生当初写这句话时，断然 不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧～ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力 及为人处事能力;爱心与责任心。 8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗, 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种 优点:防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教提法吗,为什么, 师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之 间的同事关系，有利于互相提高水平。 9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学 法，若两者都不同意，请谈谈你的看法, 习，促进学生的主体性发展。 艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更 4、教学能力:良好的教学基本功 重要的是一种责任。 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。 10、一堂好课的标准是什么, 教师的教学能力表现在: 从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征?课堂驾驭能力 就包括以下几个方面: ?实践操作能力 1、教学目标:以促进学生的发展为根本宗旨 ?语言表达能力 ?基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学 11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和 体”，你怎样理解, 相应的思想品德。 学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、 ?提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发 发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体 成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思 以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，维能力和动手实践能力。 如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样, ?体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间 12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些, 的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次 的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣 (主观见解) 和愉悦。 13、你最尊敬的教育家是谁，为什么, 2、教学内容:科学合理 (主观见解) 教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学 的教学内容具有如下特征: 14、你最赞赏的教学方法是什么, ?教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点 (主观见解) 创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础 性、范例性和综合性的学科知识。 ?内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲 望。 ?重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和 社会性的融合。 ?关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生 生活实际。 3、教学策略与方法:学生主动地学习