12、2我多想看看

12、2我多想看看 金州区实验2011--2012学年度第一学期 学科:语文 年级: 任课教师:刘娜 2011 年 12 月 2 日 第 15 周 第 9 单元 第 1 课时 一年四班 教学课题 我多想去看看 授课班级 孙丽媛 教学课时 1 主备人 知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文～背诵课文。 教学目标 过程与方法:通过指导学生准确断句～读好长句子。 情感态度价值观:产生对北京的热爱之情。 教学重点 认识13个生字～认识2个偏旁“心、方”。正确、流利地朗读课文。背 诵课文。读好诗中的长句子。引导学生准确断句。 难点 关键 教学具准备 北京对于学生来说并不陌生～在中和电视上看到过北 多媒体 京的一些名胜古迹～教学中可以借助学生已有的知识经验～来学情分析 指导朗读～体会小作者对北京的向往。 教 学 过 程 设 计 时间 二次调整 一、 复习 15 1(沿着弯弯的山路～读准这些词的字音～就可去北京参观游 玩了。 小朋友～现在你们到了什么地方呢,有什么想说的吗, 2(读好了生字词语～就让我们去课文中看看～文章里向我们 描述了北京什么景色。 二、学文 1( 自由读文～你读懂了什么, A、“谁想去什么地方,” B、理解“遥远”。多远算是“遥远”,举例来说。 C、“为什么想去呢,”理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪 式怎样的, 你在电视中看教师讲解:天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经 到的升旗仪式常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式～连外国人也都要驻足仰望 什么样 我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。 17 2(你看到了什么,感觉到了什么,文中哪个词写出了你的感 觉,理解“壮观”。 3(指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城～有一座天安 门～天安门上升旗仪式非常壮观。” 1,国旗班的战士怀着对祖国的崇敬～对国旗的尊重～严格要 求自己～认真训练。 2,国旗升起的时间和太阳升起的时间一致～象征着祖国欣欣 向荣。 3,升国旗时～我们要立正敬礼～表示对国旗的尊敬。 5 再读“遥远的北京城～有一座天安门～天安门上升旗仪式非常 壮观。” 闭上眼睛～你们看到升旗仪式了吗,让我们一起来背这几句2 话。 3(指导朗读 北京是我国的首都～那里不仅有庄严的升旗仪式～还有宏伟的 建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。,课件, 让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。 4(让我们比一比～哪个小朋友最能干～能把自己想去北京的 愿望通过背诵这篇文章表达出来。 5(指名背诵。,你看到了什么,,,现在如果请你去～你想去看什么,, 三、课外拓展 1(说一说～看一看:请有去过北京的同学说一说。 2(你们会读吗, 四、全课总结:这节课你学会了什么知识, 小朋友们～谁 布置作业: 到过北京,你 收集北京风光图～办一期《美丽的首都北京》图片展。 到过什么地 方,看到了什 么, 板 我多想去看看 书 想 告 诉 路 能 走 设 北 京 城 安 广 升 旗 计 ( 教 学 反 思 金州区实验小学2011--2012学年度第一学期教案 学科: 语文 年级: 一年级 任课教师:刘娜 2011年 12月 2日 第 15 周 第 9 单元 第 2课时 班 四教学课题 授课班级 我多想去看看 一课时 孙丽媛 教学课时 主备人 知识与技能:认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。 过程与方法:认识2个偏旁“心、方”。使学生在学习生字时展开想象的翅膀～教学目标 感受中国语言文字的博大精深。 情感态度价值:观正确、流利地朗读课文。 教学重点 读准字音～读通课文,认识偏旁“心”、“方”,会区别形近字并能把生字书 写正确、端正。 难点 关键 教学具准备 学生对于北京非常向往～教师为学生播放了关于北京的图 多媒体 学情分析 片～学生们非常感兴趣。 教 学 过 程 设 计 时间 二次调整 一、复习 2 1(小朋友～现在你们到了什么地方呢,有什么想说的吗, 2(出示词语～全班练读。指名读。 二、学习生字词语 1( 课件出示:大家读得这么高兴～小蜜蜂也来凑热闹了～看～ 5 几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了～让我们去看 看～这些生字是什么。 5 2(出示生字～学生自己练读。,课件, 同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。,课件, 读得好的当小老师带领大家一起读。 3(想一想～你可以用什么办法记住什么生字, 学生畅所欲言～相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜 游戏。,课件, 7 4(比一比～看谁的眼睛亮。,巩固生字学习情况,,课件, 三、再读课文看～调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文～你们用你们喜欢的方法进行 还认识吗, 学习。 指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。,课件, 四、生字书写 10 1(学写生字。注意“升”的第一笔。,课件示两次撇的笔画。, 2(你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗,,“点”靠近竖 中线起笔。, 3(“走”和“足”:他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服 5 呢,,“竖”在竖中线上。, 他们的区别是什么呢, 5 4(注意这些生字在田字格中的位置。师范写～生描红并在书 本田字格上书写。 比一比～看谁写得漂亮。,投影, 1 五、作业 收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。 板 我多想看看 书 广 升 足 走 设 计 兴趣是最好的老师～兴趣可以点燃学生学习的思维火花。在本节课中～教师采用多种教 教学手段来激发学生的学习兴趣。如现代化教育手段播放雄伟壮观的天安门广场升旗仪 式～美丽的故宫～颐和园～北海公园～雄伟的万里长城～看后使学生产生了身临其境之感。学 再如富有挑战性的朗读～识字等比赛形式～都调动了学生的参与学习的热情～使整个教学 充满了情趣。 反 思