口才的特点“言之有物”是指

口才的特点“言之有物”是指 篇一:演讲与口才 第一章 1 【多选题】(5分) (选择题)以下有关口才的说法正确的是(ABCD ) A、口才是公民必备的技艺 B、口才是一种综合能力 C、口才是综合素质的结晶D、口才是社交中的实用技能 2【单选题】(5分) 高级口才不仅要会说话，而且要说好话。 A A、正确 B、不正确 3【多选题】(8分) 有口才就是有效地用艺术的手法达自己的真情实感，做到(ABCDE )。 A、言之有理B、言之有物C、言之有序D、言之有文E、言之有情 4【多选题】(9分) 有口才的人需具备的7要素分别是德、、 1 学、识、、情、D 。 A、才B、胆C、知D、体 5【单选题】(5分) 在当今社会，口才代表一个人的力量和价值，但并不意味着口才可以提高一个人成功的概率。 A A、正确B、不正确 6【多选题】(9分) 口才的类型在应用上可分为、竞选演讲、调查采访;在形式上分为、解说、D、主持、辩论。 A、讲座B、日常谈话C、朗诵D、演讲 7【多选题】(5分) 一般来讲，口才语言类型包括( ABCDE)等。 A、有声语言B、书面语言C、无声语言D、类语言E、时空语言 8【多选题】(10分) 口才的构成要素包括:口头语言表达能力，A，体态表达能力，心理素质，认知思维， C，人际交往意识，人格魅力，知识面、阅历和智慧。 A、听话能力B、临场发挥能力C、情感表现能力D、语言组织能力 9【单选题】(5分) 人的情感表达的构成可表示为:17%语气词+38%声调+45%体态。B A、正确B、不正确 7%语气词+38%声调+55%体态 10【多选题】(8分) 口才沟通的三要素包括说话者、A、听话者;如果是四要素，则还需加上。 2 A、信息B、媒介C、环境D、目的 11【单选题】(5分) 口才的功能主要有社会沟通功能和功能。 A、锻炼胆识B、提升内涵C、展示自我D、艺术审美 12【多选题】(5分) 一个成功的演讲，要想获得感人的效果，需要一定的方法，以下选项属于有效方法的是( ACEFG)。 A、找对目标，使听众对你的话题感兴趣B、内容和自我感觉不需要一致 C、生动亲切，传达内心的感受D、压抑自己的真正情感E、做正确诚恳的评价 F、用“我们”来称呼G、采取低姿态 13【多选题】(8分) 以下选项中属于创建良好的口才培养环境的方法的是(ABCDEF ) A、驾驭自己的谈吐B、建立自己的风格C、塑造最佳自我形象 D、接受自然的自己E、培养自信心F、坚持以科学的方法为指导 14【多选题】(5分) 以下属于说话的目的的是(ABCD ) A、激起听众的行动B、提供知识和信息C、引起共鸣、感动与了解D、让听众感到快乐 15【多选题】(8分) 一个人在培养口才并建立自己的风格 3 时应恪守的法则有(ABCDE)。 A、态度自然B、言而有信C、说话简明扼要D、处事公平E、运用机智 第二章 1【单选题】(10分) 演讲的要素包括演讲者、环境、信息、听众、反馈、互动等，一般来讲演讲的目的包括影响人和感召人而不包括教育人。B A、正确B、不正确 2【单选题】(5分) 演讲的四大环节和要素是指演讲者、听众、环境和。 A、媒介B、形式C、内容D、互动 3【单选题】(10分) 演讲从表达形式上将可分为命题演讲、即兴演讲和(A )。 A、论辩演讲B、学术演讲C、生活演讲 4【多选题】(10分) 演讲的特点包括、艺术性、真实性、C A、批判性B、现实性C、道德性D、丰富性 5【单选题】(5分) 演讲的作用包括促进作用、教育作用和美感作用。 A A、正确B、不正确 6【单选题】(5分) 演讲不仅能够促进人才成长和社会文明，而且能够促进历史转变。 A 4 A、正确B、不正确 7【单选题】(10分) 演讲的功能包括社交功能、调适功能、、传播功能和说服功能。 A、主体功能B、方向功能C、渗透功能D、激励功能 8【单选题】(15分) 以下关于演讲的说法不正确的是(D) A、演讲既是教育别人，又是自我教育 B、演讲歌颂真善美，不仅形式和语言要美，而且态势也要是美的 C、演讲就是要说服听众接受你所讲的信息并有所行动 D、演讲的社交功能(传播功能)是指演讲能够传授知识、探讨学问、宣传成果及交流经验 9【多选题】(10分) 下列选项属于演讲的特征的有(ABCD )。 A、演讲包括了三方人物，四重联系，五个环节B、演讲是一种独白式的现实活动的言态表达 C、演讲者语言必须具备措辞准确、声调清晰、体态得当、感情真挚等素质 D、演讲的适应面广，实用性强而且极富鼓动性 10【单选题】(5分) 演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系;听众与听众之间的联系;B;演讲主持者与演讲者之间的联系。 A、听众与评委之间的联系B、听众与演讲主持者之间的 5 联系 C、演讲者与演讲者之间的联系D、听众与现场负责人之间的联系 11【单选题】(10分) 以下说法中有误的是(C ) A、演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动;朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。 B、演讲的选题有很强的现实性、时代性;朗诵的材料有很大的超越性。 C、演讲不仅是表演，而且是表现，要注重情绪的表达，最好的演讲者是眼泪共同挂在他和听众的脸上;朗诵同样也需要有起伏。(演讲不是表演，是表现，要注重控制情绪，最好的演讲者是眼泪在他的眼眶里，而听众的眼泪在脸上。朗诵必须要有起伏。) D、演讲讲究激情，要有高潮;朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。 12【单选题】(5分) 演讲与口语表达能力是密不可分的，从事演讲活动的人必须具备口语表达的能力，可以说“演讲是口才中的口才”。A A、正确B、不正确 第三章 1【单选题】(10分) 在演讲中，听是一种技能，是一种主动行为，而不是一种消极行为。A 6 A、正确 B、不正确 2【单选题】(10分) 演讲的目的是向听众传递信息;演讲是对言语信息的编码过程，而听讲则是对言语信息的 B 过程。 A、录入过程B、解码过程C、理解过程D、调节过程 3【多选题】(10分) 下列属于成功演讲的听众的反应是(ABCD )。 A、专心致志听B、积极配合听C、选择要点听D、判断评估听 4【单选题】(10分) 在演讲中，演讲者只要充分表达自己想说的即可，不需要照顾听众的感受和需要。 B A、正确B、不正确 5【单选题】(10分) 听众的需要是听众认真听讲的动力，是听众活动积极性的源泉。一般来说，需要的强度越大，活动积极性就越高。A A、正确B、不正确 6【单选题】(10分) 一般来讲，听众的心理定势类型有三种，分别是肯定相容型、否定相斥型和。 A、冷静客观型B、感情丰富型C、中庸淡漠型D、心潮澎湃型 7【单选题】(10分) 演讲者只有善于研究听众心理，有效地调动听众的参与积极性，才能与听众进行心灵的交流，实 7 现无障碍沟通。A A、正确 B、不正确 8【多选题】(10分) 下列属于造成演讲者心理紧张的因素是(ABC ) A、缺乏自信，担心演讲失误B、担心演讲不被听众接受C、担心失败会带来不良影响 9【多选题】(10分) 克服怯场的技巧包括以下哪些(ABD )。 A、调节情绪，放松自己B、开展心理预演，增强自信心 C、专注演讲目标，刻意(不要)追求完美.D、掩饰紧张情绪，尽力表现平静 10【多选题】(10分) 下列选项中属于能够摆脱“卡壳”的方法技巧的是(ABCD ) A、联想记忆法B、重复衔接法C、插话衔接法D、跳跃衔接法 第四章 1【多选题】(16分) 演讲准备的十大要素包括选择话题、物、态势语言、修饰形象、编制摘要、全面演练和D。 A、分析听众B、准备观众互动C、与主持者交流D、熟悉演讲环境 2【单选题】(10分) 要搜集适合听众的材料，演讲的目的并不是告诉大家你知道什么，而是要告诉听众他们所想知道 8 的。 A A、正确B、不正确 3【多选题】(15分) 下列哪些选项能够帮助演讲者准备有效的演讲摘要(ABCD )。 A、写出要点和次要点B、列出结构提纲C、摘录重要材料的关键性信息D、提示词和标记 4【多选题】(14分) 制作视觉辅助物时需要注意的是(ABC )。 A、充分考虑听众的接受能力B、不要过多地依赖视觉辅助物的帮助 C、提前制作，并进行设计和练习D、为了显示自己的水平需要制作复杂的视觉辅助物(简单清晰) 5【单选题】(10分) 演讲稿有十分独特的文体要求:它是一种成文性的口语，是一种口语化的文章。 A A、正确B、不正确 6【单选题】(10分) 下列关于演讲稿的说法中不正确的选项是(B )。 A、演讲稿的语言特点表现在听众的明确性、语言的即时性和表达的现场性 B、演讲稿的特性有声传性、临场性和局部性(整体性) C、演讲的开头要定好基调，中间要形成高潮，结尾要发人深省 D、修改是写演讲稿的最后环节，也是提高演讲质量的重 9 要途径 7【多选题】(15分) 演讲稿对演讲的积极作用表现在(ABCD )。 A、保证内容正确、全面和富有逻辑B、加强语言的性和表现力 C、有助于克服怯场，增强信心D、帮助演讲者适当地掌握时间 8【单选题】(10分) 在修改演讲稿时要大处着眼，先校正主题，采取增、删、调、变、修等手段由内容、结构、语言顺序修改。 A A、正确 B、不正确 第五章 1【单选题】(5分) 人际互动是人们在社会中的基本生存方式，一个人的人际交往能力，固然是其思想、品德、气质、修养、魄力、口才等诸多因素的综合体现，但是口才的重要性尤为突出。 A A、正确B、不正确 2【单选题】(5分) 人际互动口才要遵循性原则。 A、目的性原则B、层次性原则C、民主性原则D、方向性原则 3【多选题】(10分) 下列选项中属于言语适度的原则的有(ABCD )。 10 A、看对象说话B、少用或不用“夸张”之辞C、承诺性讲话要留有余地D、说话适可而止 4【单选题】(10分) 人际互动的语言技巧包括陌生结识，交谈，赞美，即席发言，调解，同情和安慰，道歉，拒绝，说服，批评等。 A A、正确B、不正确 5【多选题】(10分) 在人际互动中交谈的注意要点包括(ABCD )。 A、善于寻找话题B、善于调节话题C、注意聆听D、气氛轻松和谐 6【单选题】(10分) 常用的批评方法包括“双色糕法”(先肯定后否定)、“三明治法”(两头肯定中间否定)等，其中“三明治法”是指“两头 C”。 A、全部否定B、两头否定中间肯定C、两头肯定中间否定D、全部肯定 7【单选题】(5分) 拒绝别人的原则是“拒绝而又不得罪”，即通过婉言拒绝使对方认识到说话者不是“不为”，而是“不能为”。 A A、正确B、不正确 8【多选题】(10分) 以下选项中属于调解常用的技巧的是(ABCD )。 A、树立双赢理念，营造和谐气氛B、引导当事人从绝望中寻找机会 11 C、保持中立，寻找最好结果D、及时调解不良情绪 9【单选题】(5分) 面试口才的特点包括目的性、 A、客观性B、主体性C、自荐性D、求实性 10【单选题】(10分) 面试回答问题的原则包括诚实性原则、准确性原则、__B______。 A、主体性原则B、礼貌性原则C、层次性原则D、方向性原则 11【单选题】(10分) 关于面试中的自我介绍，以下说法不正确的是(C )。 A、自我介绍一般包括自然情况、学习情况、实践经历、爱好特长等，其中实践经历很重要 B、自我介绍要有针对性，处理好详略和虚实的关系 C、自我介绍要充分展示自己，不要留有余地 D、自我介绍要做到主题明确、客观恰当 12【多选题】(10分) 以下有关面试中回答问题技巧的说法中正确的是(ABC )。 A、回答普通问题的技巧包括直接回答、坦诚真实、具体例证法、个性显示法 B、回答特殊问题的技巧包括以实代虚、随机应变、幽默果敢 C、自然、得体的手势有助于内容表达，增强表达的生动性和形象性 12 D、面试的着装要标新立异，引人注目 第六章 1【多选题】(10分) 口语交流中传递信息包括__A_____和____C___两种形式;前者是通过声音来传递信息，后者是以面部表情、动作、空间距离、服装装束为载体来传递信息。 A、有声语言B、无声语言C、态势语言D、心理语言 2【单选题】(10分) 态势语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用。 A A、正确B、不正确 3【多选题】(10分) 下列关于不同手势类型的说法中正确的是(CD )。 A、象征性手势(形象性手势):用来模拟事物形状以表情达意的手势 B、形象性手势(象征性手势):用生动的手势表示约定俗成的抽象概念 C、情绪性手势:表达各种情绪的手势语言。如拍手表示喜悦等 D、指示性手势:能够明确方向、地点或某个物体 4【单选题】(10分) 受文化习俗等影响，各国人所习惯的亲密距离有不同，日本人习惯30cm，中国人习惯C cm，北美国家的人习惯70cm 。 13 A、25B、35C、45D、55 5【单选题】(10分) 态势语言具有___C_____、补充作用、替代作用和感染听众等作用。 A、表现作用B、互动作用C、强调作用D、升华作用 6【单选题】(10分) 口语交流中，有的意思虽然表达清楚了，但还感觉意犹未尽，可以用态势语言加以补充，以增强表达效果，也就是态势语言的替代作用(补充作用)。 B A、正确B、不正确 7【单选题】(10分) 在演讲中，为了增加表达效果，演讲者常常辅之以眼神或者手势等，以加深听者的印象，这体现了态势语言的作用。 A 、补充B、替代C、互动D、强调 8【单选题】(10分) 演讲者有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息，可以掌握口语交际中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活跃气氛的目的。 A A、正确 B、不正确 9【单选题】(10分) 下列哪种方法可以帮助讲话者克服紧张心理，因此也是初次登台的讲话者常用的方法 (C )。 A、环视法B、点视法C、虚视法 D、闭目法 10【单选题】(10分) 关于手势的运用，下列说法中不正确的是(D ) 14 A、肩部以上称为上区，表达希望、喜悦、美好的前景等 B、肩部至腹部称为中区，用于记叙事物和说明事理等 C、要注意各个地区对于同一手势的理解存在差异 D、为了缓解气氛和情绪，可以当众挠头发、掏耳朵、咬指甲等 篇二:什么是口才 Microsoft Word 文档 什么是口才, 人与人之间的交流离不开语言。人们经常说，某某人的有口才，某某人没有口才。那么，到底什么是口才呢,良好的语言艺术就是口才。人们往往根据一个人的讲话水平和风度来评判其学识、修养和能力。如果说眼睛是心灵的窗户，那么口才就是思想的大门。 那到底什么是口才呢,我们说，口才是有具体的: 第一，应该言之有物，不是空洞无物; 第二，应该言之有理，不是胡说八道，歪理邪说; 。 第三，应该言之有序，不是杂乱无章; 第四，应该言之有文，生动、形象、活泼。 只有具备了这四条的时候，我们说，这人有口才了。 口才的八个要求 一、语言选择的正确 俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言可以 15 疏通与他人之间的感情，也能伤害他人的心。如果选择语言不当，即使你是无心的，但往往也会失去朋友的信任，丧失机会。所以在日常生活中，在说话之前，一定要自始至终做好这样的思想准备:我怎么说才能不至于伤害对方的自尊心呢, 所以有优秀口才的人在对话时，一定要绞尽脑汁地选择词语，要根据对方的脾气、禀赋、性格与场合，准确地使用语言，准确地抓住对方的心理需求。 二、应变口才的突出 我们每天都面对着形形色色的任何事情，这些都要求我们必须有非常好的应变口才，否则就会对突变情况束手无策，失去很好的机会。所以，我们对可能发生的事情，实现要有一套应付的说法。 只有具备了应变的口才，才可以适应各种场合、各类不同的对象，这是口才中的一个重要的方面，一定要切记 三、语言具有针对性 每一次我们都要面对特定的对象、时间、地点、目标和内容，不同的人，在动机、性格习惯、文化水平、收入水平、年龄、性别等方面都有所不同。某种语言风格和内容可能适合于某一类或几类 人群，但不可能适用于所有的人。只有选择他人最熟悉、最容易接受的语言，才能说服他人。 16 所以只有通过简短交谈与观察，掌握对方的特点，再有针对性选择恰当的语言，才能对症下药，提高沟通的成功率。 四、语言的逻辑性与情感性结合精密 逻辑性原则要求在运用语言艺术要概念明确、判断恰当、推理符合逻辑规律、证据确凿、说服有力，真正做到“以理服人”。要提高语言的逻辑性，首先要求必须具备一定的逻辑思维;其次要求要做好每一次交流前的准备工作，详细了解对方有关资料，并认真分析和整理。只有这样，才能使语言具有较强的逻辑性，语言艺术才能成为说服对方的有效手段。 逻辑性主要反映在问题的陈述、回答、提问、辩论、说服等几个方面。陈述问题时，要注意概念、术语的同一性，前因后果的衔接性，资料数据的全面性与具体性。回答问题时要切题，一般不要答非所问。提问时要有的放矢，紧扣主题。说服对方时要使语言、声调、表情都能恰如其分地反映人的逻辑思维过程。此外，还应善于发现和利用对方在语言逻辑上的混乱和漏洞，及时驳击对手。 在沟通中，语言逻辑性的力量是强大的，但是，情感的力量也不容忽视。也就是说，既要以理服人，又要以情取胜。我们经常说的“晓之以理、动之以情”、“感人心者莫先乎情”、“通情才能达理”等，都强调了情感对于接受思想的重要性。实践表明，语言沟通中的情感的价值，不只在于影响对方的 17 情感和形成对方对我方的现实态度，还在于它能激励和促进双方的行动。因此，要善于营造和谐的谈判气氛，妥善处理双方的人际关系;要善于运用具有浓郁色彩的喜、怒、哀、乐等情感，使对方“言之为开”。 五、语言含蓄委婉 虽然我们强调语言要具有针对性、客观性，但这并不是说在任何情况下都必须直言不讳。相反应根据不同情况，掌握和运用含蓄 性的语言表达方式，更有助于达到目的。语言艺术的含蓄性首先表现在口头表达语言中，要有取有舍、有直有弯、有明示有暗示。其次，含蓄性还表现在行为语言上，许多行为语言语言均隐含着某种信息和情绪。 六、语言客观 以事实为依据，客观、公正、准确无误地运用语言艺术表情达意、沟通信息。这是一条最基本的原则，离开了这一原则，即使你是个“辩才”，他所讲的也只能是谎言——谁愿意与骗子一起, 如果采取涂脂抹粉的手段，使用模棱两可、概念模糊的语言企图蒙混过关的话，即使侥幸过关，得到了暂时的利益，但也因此必然使你的个人信誉下降，这一无形损失是特别巨大的。 七、语言热情、亲切 18 说话必须热情，让人有亲切感，从而让人对你产生信任。 “伸手不打笑脸人”，这是千百年来流传的一句谚语。真正的语言魅力来自于情感，来源于真诚为对方着想 。只有尊重而又为对方着想的语言，才能产生心灵的共鸣。每一个人都喜欢与热情、开朗的人相处，因为他能带给别人愉快的心情，所以要做到热情待人。 热情待人首先必须发自内心地去赞美人，让人心情舒畅，让人觉得与你在一起，不仅可以学到很多有用的东西，而且还能在友好中度过一段愉快的时间。 八、语言带有幽默感 那种不失时机、意味深长的幽默是一种使人身心放松的好方法，因为它能让人感觉舒服，有时候还能缓和紧张气氛，打破沉默与僵局。 篇三:演讲与口才 《演讲与口才》大学公开课笔记 北京航空航天大学 姚小玲 教授 导语: 成功 = 15%专业技能 + 85%人际关系 ——戴尔?卡耐基 (附:一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会 的速度和程度) 人际关系 = 善良(真诚) + 沟通 沟通 = 听 + 说 (成败是说出来的，机遇是听出来的) 19 “见什么人说什么话，到什么山唱什么歌” “干什么吆喝什么” 说-口才，“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。 “话不在多，达意则灵” ------------------------------------ 第一讲，口才概述: 言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情 1.成功与口才 德，是口才的灵魂;才，是口才的核心;学，是口才的基础; 识，是口才的方向; 胆，是口才的条件;情，是口才的保证;体，是口才的前提。 能说话+会说话=说好话。 2.口才的类型及构成要素 ?口才类型:应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等; 形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等; ?口才的构成要素:(1)口语表达能力:口才的基础，口 才的主要内容。 (2)听话的能力:会听话的耳朵。“机 遇是听出来的” 20 (3)体态表达语言:人的情感表达由三部分构成:7%语气词+38%声调+55%体态。行为语言要坚持三原则:?准确性原则;?适度原则;?自然原则。 (4)心理素质:对自己情绪情感的控 制和对听众心理的把握。 (5)认知思维:观察力、记忆力、想 象力和逻辑思维能力。 (6)人际交往意识:交往要以对方为 中心。 (7)人格魅力:学会做人，以理服人， 以德服人。 ( 8)知识面、阅历和智慧:话题就会多…… 多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练 附:口才构成的三要素(四要素): 说话者、信息、听话者、(环境) 3.口才的功能 (1)口才的社会功能: ?政治生活中的鼓动辩驳功能 ?经济竞争中的攻关谈判功能 ?教育活动中的传播感染功能 ?日常生活中的协调沟通功能 (2)口才的艺术审美功能:?说话者 ?说话内容?听众 21 ?口才训练的基本方法: ?敢说;?坚持以科学的方法为指导;?勤说、勤练。 (口才像游泳，要像下水练游泳一样找场合练口才) (本讲结束语:“口才能助你成功，口才能加速你成功!”) ----------------------------- 第二讲，演讲本质: 1.演讲的本质及类型 演讲 = 演(辅)+ 讲(主) ?五个要素:演讲者，听众，信息，环境，反馈 ?类型: - 让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐(从功能上分); - 主题演讲，即兴演讲(从表达形式上) - 政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲(从 内容上分) 2.演讲的特点、作用及功能 ?特点:现实性、艺术性、真实性、道德性 ?作用功能:促进作用、教育作用、美感作用 3.演讲的特征及其他 ?特征:独白式的现实活动言态表达 (三方人物、四重联系、五个环节) 22 ?演讲及其他的关系: 演与讲(讲为主，演为辅) 演讲与朗诵 演讲与 演讲与口才(演讲是口才中的口才) ?演讲需要准备、需要学习、需要技巧 (本讲结束语:“人人都要学会演讲，人人都能成为有口才的 人!”) --------------------------- 第三讲，演讲的听众: 1.听力技巧 (演讲的 目的是向听众传递信息) 听，是一种技能，是主动行为。 听众的配合是完成演讲的重要因素。 演讲是听众的一部分，听众也是演讲的一部分。(互动) 听众的主观因素靠演讲者来激发。 2.听众的心理及类型 (康维尔，一个主题，6000次演讲，《火星的钻石》) ?听众的心理特点: ?听众的注意(指向性、集中性) 23 ?听众的态度(抓住听众的认知和情感，进而意向) 24