以青春为话题的作文标题

关于青春的作文题目 逝去，阳光 花开的时节 留恋童真 窗边昔日 青春无悔 我的青春我做主 我的青春 青春之歌《放弃成熟》 《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想,想梦》 《我是船,只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 1 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说不》 《今夜,我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 2 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 夜静如水,雨淅淅沥沥的下着,飘进屋檐的雨丝,染湿了青春的扉页,风沿着我的睡意,袭入了我的梦中,吹散了青春二字,又支离破碎的呈现在清晨醒来的晨曦里. 时间太瘦,指缝太宽,它总是不经意的从我的指缝间溜走,伸手紧握,抓住的只是空气.在青春布满藤蔓的围墙上,缓慢的攀行,回头下望,是散落一地的音符,被记忆沉吟着辗过,又被风卷起.天高云淡,仅有几缕羽白的丝云,在天空中游走,把青春的沉淀塞进时间的罅隙,时间卷起所有太过纯净的美好,却平淡如白开水. 秋去的大雁划过长空,一道明媚的忧伤,割破空气,仿佛绸缎的撕裂,听的人心颤.青春随着大雁远行,俯视着抬头仰望还不懂什么是青春的我们,飞的很远很远,我们却漠然.当游离在青春摇摆不定的尾巴上时,想抓却抓不住,用力一扯,又是散落一地的音符,零零碎碎的,偶尔会闪过寂寞的长空,飘然在无际的苍穹. 3 当深夜盛开的烟花,绚丽的绽放完自己的丝丝温暖后,仅留下几颗闪烁的残星让我们深思.当深冬的寒风用力的撕扯你的青春,以往的种种,从时间的罅隙中抖出,幻化成洒落的花瓣,犹如蝴蝶般从记忆中飘出,碰落音符,阵阵清香萦绕着五线谱,旋律却在某一秒就已嘎然而止.游离在过往的时空,翻开承载了我们全部青春的书,沉重的,湿了你的眼,落下的泪水掉入时间的河流,也漾不出以往的涟漪. 上帝赐给我们一张纯白的纸,再让我们以美好修饰;已活力充实;以真诚升华;以真情呵护,每画上一笔都成了永恒,烙入了你的历史,无法重来.当白纸密密麻麻的被我们所画的音符填满了,再用时间的双手谱出来,青春的旋律悲欢交错,改写不了的音符在中间颤抖. 当记忆撞击你残垣断壁的青春时,天空溢出酸甜的雨,微笑吧,用微笑去面对,逝去的每一秒,都弥足珍贵.你会不厌其烦的驻足回头观望,但时间不会等你,它早已丢下你继续轰轰烈烈的往前跑,当你回味完后,身边又是别的一番风景. 转眼青春,逝去的一秒,零落的一个音符. 眼睛高贵566 2014-09-26 中国五千年的光辉孕育了无数的传统美德，它们充实着我们平淡的人生，令其变得伟大。而诚信则是这当中的中流砥柱，撑起人生的框架。关于诚信，要说起来真有不少的话。这里先说一个小笑话。 记得有人说过中国是一个发展缓慢的国家，还有人说中国 4 人缺乏创造力，更有甚者，竟然说中国人的智商低。似乎又回到了那个“东亚病夫”的年代。作为一名爱国热血青年，此语让我愤怒不已。想吾之泱泱中华，浩浩华夏，更有前后五千四百一十八年之光辉历史，想不到到头来竟落的如此评价。说中国发展缓慢，那人肯定是有眼无珠。中国近些年来的年终GDP总值可是排位于世界第二，仅次于美国。说中国人智商低、缺乏创造力等的一系列评价，那更是胡说八道，信口雌黄。中国人为了本国经济的发展，苦心发明了地沟油、辣椒精、瘦肉精等新奇品种，使用简单方便，且价格低廉。近来又传出牛肉素。烤鸭精等。这些东西 任选一个，老外都搞不出来，这样还敢大言不惭的说中国人缺乏创造能力吗? 看上去就像一个笑话。本来就是一个笑话，还是一个不知廉耻的笑话。可是也并不是全无道理。的确，上述任何一样东西换做他国只怕很难做到，但中国人却做得如此得心应手，这也同样让我们的打假部队忙的焦头烂额。这大概可以说明中国人不缺乏创造能力，不过这份创造能力似乎走了调。然而，在这份走了调的创造能力的背后，所折射出的不仅仅是中国人已然丧失了公共道德，更反映出现代中国人正逐步丢失，亦或说丢弃的人生关键之物——诚信。 不管是企业，还是个人，不管是成人，亦或是学生，诚信都是最为基本的，也是最为重要的，谨守诚信的人即使一生 5 平淡，也是坦坦荡荡，光明磊落;反复无常的人即使一世显赫，也是机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。没有任何一样东西大得过“诚信”二字 诚信，人生的中流砥柱，切记，不可失! 收起 篇二:以青春的挫折为标题演讲稿作文 关于青春的演讲稿(一) 偶然间，发现我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。 澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情。然而朋友，你是否探求、思索过，青春是什么呢,青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏 着优美的旋律～青春用它火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑颜。 青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事;激荡时，汹涌澎湃，激 情放射出绚烂的光芒。 青春是璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是青春的月亮 比夜空的月亮更圆，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春 的星星比夜空的星星更亮。青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指 6 引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘 深涧，只要我们把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的～ 然而，曾几何时，我们这些带着彩色的梦走进大学校园的莘莘学子们却拥着青春，在被 赋予“本科大学生”之称的壮丽岁月里，高喊着:平平淡淡才是真。旦有人认为“与世无争， 恬淡一生”便可无忧无虑的生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势。是什么使我 们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢,又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有 来自内心深处的热血沸腾,是因为我们没有走进梦想中的象牙塔,是因为我们未走出自我困 惑的地带,还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看的平淡了呢,然而我要说不～ 都不是～主宰世界的是我们，放弃世界的仍然是我们。 不再回头的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着 的青春。所以请拒绝平淡，告别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来～ 让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱;在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想; 7 在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦耳的篇章～任前方荆棘丛生我们将持之以恒。 茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的 岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸前行。 不再为落叶伤感，为春雨掉泪;也不再满不在乎于地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装 饰自己的面纱;岁月可使皮肤起皱，而失去热情，就也可以使灵魂起皱，让生命失去激情。 所以，我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了 迷茫，掌握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，青春的激扬乐章终将奏响～ 与青 春有关的演讲稿 奏响雄壮的国歌，扬起鲜红的国旗，我们又一次为这个时刻而感到骄傲和自豪。时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年。回顾往昔，我 们无怨无悔，展望明天，我们信心十足。走进了高三，我们的生活不再如以前一般轻松;走 进了高三，我们的日子也多了一比疲惫。但是面对明年的七月，我们仍将披荆暂棘，奋然前 行。 8 关于青春的演讲稿(二)青春是什么难道是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗难道是把头发染成五 颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗难道是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪吗有 些人一直在成长的十字路口徘徊。但是，我要问:难道青春仅仅就只剩下这些了吗青春可以 是远大的志向和崇高的理想;青春还可以是面对峰回路转，霹雳斩棘，举步探索的毅力。 青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环一个 个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽 歌。 时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。在这阳光灿烂，安宁详 和的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾为中华民族的民主，科学，独立而抛头颅洒热血的 青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争 中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精 神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么绚丽夺目呀，这 9 种使命是多么震撼人心啊～ 青 春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任 何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。我们要怎样 才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢 放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许多新时代青年的楷模。从伟 大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成才的张海迪到科技创新的秦 文贵??他们在平凡的岗位上，用五四精神诠释了青春的使命～演绎了一幕幕惊天动地的话 剧～谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌～ 作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻 是就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学 习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强。催人 奋进。我们要跟上时代步伐，更好的为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚 实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善 10 于把所学的知识运用到改造主观世 界客观世界活动中去，不断成才。同时我们应树立正确的世界观，人生观，价值观，努力培 养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质。做有益于祖国个人民的人。 国家的繁荣富强，人民的富裕安康，社会主义的巩固和发展需要几代人，十几代人 甚至几十代人的努力。艰苦能磨炼人，创业能造人。青年一代的我们，只有做到艰苦奋斗， 才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家，民族的前途和命运紧密相连，为祖国奉献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是 口号，更是我们青年一代的旗帜～生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信:流星虽 然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命， 让身体里流淌的血液迸发出激情～让我们都做夜空下那颗闪亮的星星～同学们:少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来吧～关于青春的演讲稿(三) 各位领导、各位评委、各位青年朋友们:大家好～ 我叫 11 xx，很高兴能够和大家一起探讨追求卓越，奉献青春，这个话题，今天我要演讲的 题目是《甘于奉献，点燃烈火青春》。 让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终 点～我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我 认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值～人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我 不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来～在座的朋友们～你们愿意吗, 青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着 金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗 的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事 业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。 说到这里，我想起了这样一句话:“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。” 生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢,当然不是为了活着而活着，答案只有两 个字，奉献～我们可以设想一下，不付出、不创造、不追 12 求，这样的青春必然在似水年华中 渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们 存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这 里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一 个最平凡最无私也是最伟大的人。大家知道他是谁吗,这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们 说:“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳 动的人，永远谦虚的人～”我想在座的每一位包括我自己都可以成为这样的人。 实话，三年前，我刚来工作的时候也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾 经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不容得 你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、 风化，最后成为一块废铁。我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对 生活、面对工作，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春是学习的季节， 13 青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候 静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的 理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。 我们选择了一机厂，从某种意义上来说，就已经选择了奉献。远离了都市的繁华，城市 的喧嚣，沉淀了心情，在这里驻足、扎根、守望。我们是失去一些东西，但我们没有失去最 为宝贵的青春。我们也没有辜负自己的青春，我们正用汗水见证着成长，用奉献丈量着价值 在这片原本苍凉的盐碱地上，一批又一批的新同志变成了老同志，一座又一座新厂房是他们 创造的新生命，闪亮着青春之花的人们在这里绽放，永不凋零。因为那些花儿已经变成了果 实，成为了历史永恒的记忆。让我把这次演讲作为礼物献给你们吧，献给所有美丽的青春之 花;让我把这次演讲化作誓言，吹响我们年轻人心中奋进的号角，让她成为我们取胜的基石、 前进的动力。 青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。如果你的心灵很年青，你就会常常保 持许多梦想，在浓云密布的日子里，依然会抓住瞬间闪过 14 的金色阳光。我们虽出生于不同的 年代，工作在不同的岗位，但我们拥有一个共同的家，在这里，我们信守同样的企业精神， 写下同样的奉献承诺，拥有同样的壮美青春。这是一次演讲，更是一次告白。当我满带着青 春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那 种难以形容的兴奋与紧张，我真诚的邀请你们一同分享。曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所 在，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候。当前，我厂正处于一个 承前启后，继往开来的转折点，有一大批项目等着我们去建设，有一系列技术等着我们去攻 关，有一大片市场等着我们去开拓，有一整套的经验等着我们去探索，我们要做的还有很多 很多。纵使艰难险阻，也要努力前行:追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。 或许我们成不了伟人，纵使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样 的平凡其实是一种伟大。因为只有我们自己清楚，平凡的岗位需要我们付出，火热的生活需 15 要我们的付出，构建整个和谐社会需要我们大家一起付出。而这些付出无疑就是一种奉献， 奉献不分大小，没有先后。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献变得充实、久 远。亲爱的朋友们，工作着是美丽的，凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地 投入到我们所追求的事业中吧，让我们悄悄的奉献，因为有团烈火正在这里燃烧～ 我 的演讲到此结束，谢谢大家～关于青春的演讲稿(四)青春期是一个负重时期从青春期男性所负担的各种义务、责任， 从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是 一个负担很重的时期。青春期是过渡时期，少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作，环境 可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理，加重了他们的负担，但这些负担是他 们成熟所不可缺少的，如果不增加负担，日后不可能成熟。青春期是一个发展的时期，这决 定了他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟，特别是性的发育成熟所引起的各 种变化及问题，心理压力相对增大过速。青春期是变化的时期，这决定了他们必须在抛 弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建 16 立起较为成熟、更加符合社会规范 的思想观念和行为模式。青春期是个反抗的时期，这决定了在应付自己的反抗倾向的同时， 还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外，异性兴趣、异性-交往、繁重的学习任务等也 给他们的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。 青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。 人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”， 而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝 如青丝暮成雪”，说的就是它。青春，既是一个极具诱-惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活 的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想， 有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日 子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。 青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。 人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”， 17 而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝 如青丝暮成雪”，说的就是它。青春，既是一个极具诱-惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活 的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想， 有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日 子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。 《青春本色》演讲稿壮而怠则失时，少而不学，长也无能。这道理简单明了，时过然后学，则勤苦而难成。 青春，天地赋于人的最美好的礼物，是年青人都感到拥有，却都不能完全拥有的东西。少年 奋为，终身有为。少年时代勤奋努力，是关系到一生成就的大事，不能在这大好的时光里有 一丝一毫的懒惰。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜此少年时，花开堪折直须折，莫待无花空折枝，盛年不重来， 一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 青春，只赋予你、我一生一次，你能保证青春无悔吗?你能让青春闪光吗?天地最有情， 18 少年莫浪投，一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨，想一想，你有什么权力 浪费青春好时光呢? 幼不学，老何为?长江后浪催前浪，一替新人趱旧人，白日莫闲过，青春不再来，春花不 红不如草，少年不美不如老。青春，你们可曾真正的拥有过，留给过去的，只能是青春的背 景;留给未来的，才是青春无悔的脚樱篇二:2014关于青春的演讲稿2014关于青春的演讲稿 第1篇:关于青春的演讲稿范文——我们90后 大家好今天我演讲的题目是:我们90后 90后是我国90年代后出生的新一代公民，关于90后的批评众多，有人说，他们养尊处 优失去了坚强、独立的精神和应有的责任感。有人说，他们软弱无能，一遇到什么事都要依 赖父母。有人说，他们叛逆的现象层出不穷，他们是没有孝心的一代。更有甚者断言，他们 挑不起祖国未来的重担，祖国会在他们这一代毁于一旦 或许，以上的批评有些并没有错，我们叛逆的现象是不少。打群架、早恋、与老师辩解、 和父母吵架。面对父母望子成龙的心情，我们却视而不见。有人说我们养尊处优，没错。我 19 们刚落地就是改革开放以来的盛期，是祖国盛荣的初期。“生育”的国策让我们倍受父母 恩宠国家的安定与繁荣让我们的生活蒸蒸日上，在这种优越的环境和父母的溺爱中我们养成 了衣来伸手饭来张口的恶性和依赖的心理。这些吞噬了我们坚强的精神和应有的责任感。 我们虽然在父母的溺爱中成长，但是我并没有完全失去应有的责任感和坚强、独立的精 神。有人说，90后是最幸运的一代也是最不幸的一代。因为90后大多是独生子女能够倍受 父母关爱，但是他们身处竞争最激烈的年代。在残酷、激烈的竞争中我们难免遭受挫折。而 在挫折中我们坚强、独立的精神的到了培植。所以我们并没有失去坚强、独立的精神。在岁 月中我们一天天成长，在成长中我们渐渐懂得承担，在承担中我们的责任感也日益增强。所 以我们不缺应有的责任感。90后的心并不是想前辈们眼中那样满是污点，我们的心是纯朴善良的，那些叛逆的现象 并不是我们心灵的写真，陶星、丁仕源、龙清泉才是我们的形象代言人。陶星十四岁时，就 要拖着父亲去世的沉痛照顾着患有癫痫病以及婴儿般智力的聋哑母亲。丁仕源才十九岁就已 20 经是两家公司的总经理和多家公司的持股人，龙清泉在他十八岁那一年，拿下了90后第一枚 奥运金牌。 陶惜诠释了90后的孝心，丁仕源的事例证明了90后可以挑起祖国未来的重任，龙清泉 证明了90后一定能为国争光。我们90后在优越的环境和父母的溺爱中并没有失去坚强、独 立的精神和应有的责任感，在残酷、激烈的竞争中我们的能力得到提升。所以，90后一定能 挑起祖国未来的重担。 第2篇: 青春是什么难道是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗难道是把头发染成五 颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗难道是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪吗有 些人一直在成长的十字路口徘徊。但是，我要问:难道青春仅仅就只剩下这些了吗青春可以 是远大的志向和崇高的理想;青春还可以是面对峰回路转，霹雳斩棘，举步探索的毅力。 (转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:以青春为话题的作文标题)青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环 21 一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮 的挽歌。时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。在这阳光灿烂，安 宁详和的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾为中华民族的民主，科学，独立而抛头颅洒热 血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在 斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚 成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么绚丽夺目呀，这种使命是多么震撼人心啊～ 青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。我 们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢放眼看吧，在 我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许多新时代青年的楷模。从伟大的共产主义战士 雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成才的张海迪到科技创新的秦文贵??他们在平凡 的岗位上，用五四精神诠释了青春的使命～演绎了一幕幕 22 惊天动地的话剧～谱写了一曲曲壮 丽雄浑的青春赞歌～ 作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻 是就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学 习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强。催人 奋进。我们要跟上时代步伐，更好的为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚 实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世 界客观世界活动中去，不断成才。同时我们应树立正确的世界观，人生观，价值观，努力培 养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质。做有益于祖国个人民的人。 篇三:新颖的作文题目 一、修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻:《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张:《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 引用:《待到山花烂漫时》《一枝红杏 23 出墙来》《小荷才露尖尖角》 对比:《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问:《你有一颗柔弱的心吗,》《谁是阿Q,》《是谁动了我的奶酪,》《今天，你学会了什么,》 拟人:《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问:《教师们还不该反省吗,》《雷锋真的没户口,》《我是差生，我容易吗,》《阿斗扶不起来，怪谁,》 反语:《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词:《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》 对偶:《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云;干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比:《那山?那人?那狗》《小桥?流水?人家》《枣树?父亲和我》《雨珠?露珠?泪珠》 移觉:《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告:《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如:《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密 24 接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》 三、标点法 借助标点符号给作文拟题 例如:《我,我～》《10000元的价值=,》《好女孩,坏女孩,》《火，火～》 四、代数法 借用常用的代数式拟题 例如:《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=,》《我的PH=7》《减负?减副》 五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如:《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 六、反串法 反常理而用之 例如:《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 七、以小见大法 用微不足道的事物拟题 例如:《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》 八、借用历史人物、事件和社会热点拟题 例如:《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九?一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。 青春剪影:《我们是初生的太阳》 《我的视线》 《长大的感觉》 25 《我的一次选择》 《我这个人呀》 《我的课余生活》 我爱我家:《有家真好》 《妈妈笑了》 《家事》 校园生活:《你准备好了吗,》 《一次不同寻常的考试》 〈在即将毕业的日子里〉 〈难忘的一课〉 〈我们的双休日〉 往事回眸:〈喝彩〉 〈陶醉〉 〈懊～原来是这样〉 〈往事〉 〈往事〉 〈美好的回忆〉 〈我也衔过一枚青橄榄〉 心香一瓣:〈珍惜生命〉 〈我想唱首歌〉 〈初中毕业时想到的〉 〈盼望〉 〈惊喜〉 〈其实，我真的挺棒〉 〈我最盼望的那一天〉 生活感悟:〈我也是富翁〉 〈假如再有一次机会〉 〈这也是课堂〉 〈我们这些少男少女〉 〈今天真好〉 〈“这是我的责任”〉 满分作文万能题目100例 1、思想，是不过时的美丽 2、微笑是一把神奇的钥匙 3、为感情喝彩 4、将奉献进行到底 5、品味遗憾 6、预习青春 26 7、遗忘教你洒脱 8、皈依自然 9、不能向生活称臣 10、揣好梦想上路 11、我最重要 12、守候心灵的春天 13、勤俭，从这里开始 14、与往事干杯 15、有一种失败叫成功 16、作别失去 17、让心灵在书中憩息 18、爱，是这样炼成的 19、深爱无痕 20、心灵的储蓄 21、倾听心灵的钟声 22、月若有情月长吟 23、心星点灯 24、与诚信同行 25、带着“诚信”上路(2001年) 26、生命的出口 27、点一盏心灯 28、人生也是一张答卷 27 29、期待诚信 30、打开“第三只眼” 31、 一花一世界 32、我是谁, 33、前不见古人，后不见来者 34、横看成岭侧成峰 35、雏凤清于老凤声 36、月是故乡明 37、问渠哪得清如许 38、为有源头活水来 39、勿以善小而不为 40、一笑而过 41、未来的主人翁 42、一千零一个愿望 43、我的未来不是梦 44、让我们荡起双桨 45、请把我的情感留下 46、救救孩子 47、让暴风雨来得更猛烈些吧 48、滴滴香浓，意犹未尽 49、有梦才有远方 50、世界有了我们更美丽 28 51、大爱无声 52、不经意的美丽 53、活着就是为了别人 54、最好的风景 55、人生需要装饰 56、千里共婵娟 57、山外青山楼外楼 58、此时无声胜有声 59、只要你过得比我好 60、无限风光在险峰 61、守住心灵的契约 62、若为人生故 诚信不可抛 63、出色人生的定义 64、望生塔上的歌 65、我思想，我美丽 66、一地梨花 67、得失寸心知 68、搭起通向理解的五彩桥 69、学会放弃 70、近水楼台贤得月 71、孔雀东南飞 72、诚以养德 信以修身 29 73、一句话，一辈子 74、道德，为人的底线 75、明明白白我的心 76、生命的高度 77、英雄偏到无用武之地 78、英雄岂可到无用武之地” 79、祸患常积于忽微 80、良心无价 81、走出呵护 展翅蓝天 82、该出手的不出手 83、亲情永不下岗 84、该出手的不出手 85、摸一摸猴子屁股 86、花儿为什么这样红 87、一千个零比不上一个一 88、呼唤晴朗的天空 89、不要“心太软” 90、小心这把双刃剑 91、擦干泪，不用怕 92、落霞与孤鹜齐飞 93、秋水共长天一色 94、我闻到了阳光的味道 30 95、精美的石头会唱歌 96、我为人人，人人为我 97、脚比路长 98、假如时光可以倒流 99、一枝红杏出墙来 100、道是无情却有情 1 我与苦难的亲密接触 2 一生之计在于“今” 3 家----爱的港湾 4 让生命飘出幽香 5 挫折着，美丽着 6 一头白发，满山青葱(以:环保“为话题) 7 别了，漫画书(以”书“为话题) 8 两只流泪的爱情鱼(以”人与自然“为话题) 9 Internet，my love(以”电脑“为话题) 10 心泉叮咚(以母爱为话题) 11 ABCD---梦开始的地方(以理想为话题) 12 1234567 (以友谊为话题) 13 给我一双翅膀 14 幸福，在那一刻绽放 15 宽容世界，快乐自己 16 那一刻，我含泪微笑 31 17 瞬间=永恒 18 听，长城在哭 19 你也是一道风景 20 手掌上的阳光 21一袋父母心 22 寻觅彩虹的日子 23 感谢阳光雨露 24 留一步与人 25 成长日记 广东省 ?2009年佛山市中考语文作文题目《我还缺少什么》 内蒙古 ?2009呼伦贝尔中考语文作文题目二选一 河北省 ?2009年河北省中考语文作文真题:“墙” 浙江省 ?2009年杭州市中考语文作文 ?2009年浙江省舟山市中考语文作文题目《你辛苦了～》 ?2009年浙江省宁波市中考语文作文题目《对我影响最大的一个人》。?2009年浙江省湖州市中考语文作文题目《难忘的那张脸》。 ?2009年浙江省温州市中考语文作文题目《从那一刻开 32 始》。 ?2009年浙江省金华市中考语文作文以“___________，让生活更美好”为题目。 ?2009年浙江省中考语文试题(丽水市卷) ?2009义乌市中考作文题:《那次，我和他(她)都是好样的》 篇四:2013中考作文题目素材及话题运用示例之青春篇 2013中考作文题目素材及话题运用示例之青春篇 一、素材 言语类 (一)名人名言 1.青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。 ——穆勒 2.人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。——莎士比亚 3.谁能保持永远的青春，便是伟大的人。 ——郭沫若 4.青春须早为，岂能长少年。 ——孟郊 5.春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。 ——海德 6.希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。 ——雪莱 7.青春是一本太仓促的书。 ——席慕容 8.青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。 ——塞涅卡 33 9.自信和希望是青年的特权。 10.青年人充满活力，像春水一样丰富。 ——拜伦 12.青年时种下什么，老年时就收获什么。 ——易卜生 13.青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚 14.青春最漂亮的装饰应该是勇气。 ——德 雷*马克 15.世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了～春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。 ——高尔基 16.青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。 ——塞涅卡 17.青春是一年的青春，青春是生命的春天。 ——雨果 (二)妙语集锦 18.那些苍茫的回忆，静静地滑脱生命的轨迹。正如桌上的刻痕， 从今年到明年 。一年又一年，记录了喜怒哀乐 。印证了悲欢离合。留下了我们成长的痕迹。——《青春》 19.青春是一个美梦 /却终有梦醒的一天 /青春是一条小河 /却终有干涸的一天 /青春是一道彩虹 /却终有消失的一天 /青春是一朵盛开的鲜花 /却终有凋落的一天。 20.孤独来自别人，但寂寞却来自自己的创造与追求。——北京大学(微博)哲学系教授何怀宏如是说 21.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 ——中国某成功 34 企业家 22. 淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁 纠缠的云纠缠的泪纠缠的晨晨昏昏 流逝的风流逝的梦流逝的年年岁岁 带着点流浪的喜悦我就这样一去不回——《青春》歌词 事例类 数据 围笼 据一次调查显示:44%的中学生表示不希望父母管束自己，31.7%的中学生觉得和父母在一起无话可说。一位女中学生说:“在父母眼里，我永远是个 小孩，我已经长大了，可父母还是什么都要管。” 一位中学生的母亲说:“我最大的痛苦是孩子不愿与父母说自己的心里话，不理解父母的一片苦心。” 一位中学教师说:“青少年应有主见，不盲从，学会独立生活、独立思考，唯此才符合时代的要求，无悔于自己的青春。” [点拨]青春就好像一个围笼，走出来了的人拼命地想回去，而在里面的人却又想挣脱开来～面对青春的困惑，我们该怎么办, [适用话题]此素材可适用于“青春的烦恼”或“代沟”类话题。 35 名人事例 ?明人徐溥在求学时期，为了不断检点自己的言行，便别出心裁地想了一个妙法。他在书桌上放了两个瓶子，每当自己须知了一件坏事，说了一句坏话，想了一个坏念头时，就在一个瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一个瓶里放一粒黄豆。开始时，黑豆颇多，黄豆寥寥，他便深刻反省;过了一段，黑豆黄豆已各占一半。他再接再厉，律已更严，久而久之，瓶中黄豆半满，黑豆则屈指可数。徐溥就凭着这种持久约束，不断修炼自我，完善品德，终于成为明朝一代名臣。 [点拨]“玉不琢，不成器”，在青春时期，如果不对自己严格要求而是放任自流的话，那么最终会一事无成、碌碌无为。我们在写青春时期刻苦求学类话题是可以使用。 [适用话题]此素材也可适用于“珍惜青春”类话题。 寓言故事 青春寓言 每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫”青春”的盒子，谁对这个盒子越珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，他好奇地先打开了六十岁老人的“青春”盒子，发现里面装的是:宽容、理解、爱心、自信、乐观??，而打开小伙子的“青春”盒子，里面装的却是:自私、嫉妒、 36 悲观、自卑??。 [点拨]青春是一个永恒的话题，但是我们对待青春却是各不相同。 [适用话题]此话题适用于“宽容”、“乐观”、“理解”类话题。 社科知识 ?仔细观察一下鸟类的生态，会收到很大的教益。比如生活在庭院的麻雀，它们真是争分夺秒，飞飞跳跳，一味儿地寻觅食物。它们始终处于无任何思考余地，只能拼命地无休止地为生存而努力的活动之中。如不这样做，麻雀就生存不下去，稍有偷懒就会因缺乏营养而死亡。 [点拨]人类也是一样，如果我们在青春时期稍有偷懒，便会因为缺乏知识而跟不上时代，惨遭淘汰。 [适用话题]此素材可用于“努力”等话题，也可以在说明“青春易逝、奋斗不息”等观点的时候使用。 1.素材点拨: 青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的标志;青春是月光，是优雅的代表;青春是星光，是引领时尚的先锋。让我们扬起青春的衣角，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里起航。 37 青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。青春是最具活力，也最具有创造力的，由此可联想到那些在年轻时就作出巨大贡献的名人、伟人。青春又是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的年轻罪犯，青春需要正确的导航。总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。 2.话题适用:此话题适用于“青春”、“奋斗”、“怦然心动的感觉”(2006年江苏省南通市中考(微博)作文题)、“生活因 而精彩”( 2006年浙江省金华市中考作文题)等类话题。 3.真题展示: (A)阅读材料，按要求作文: 树的年轮，一圈一圈,,,是日的赤足刻下的脚印,是日的银丝纺织的花环,是历史留下的印痕,是风雷灌制的唱片,树的年轮，引我浮想联翩,,,青春也在我们的人生上留下了或宽或窄的年轮，你希望你的年轮是怎样的, 要求:1、题目自拟2、除诗歌外，文体不限3、不少于600字。 (B)有人说:“有两种东西，一旦失去才知道可贵;一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于700字的文章，文体不限。 (C)雨后，大自然送给人间一件别致的礼物——七彩虹， 38 清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。 “青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩”你同意吗, 写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要与”青春”这个话题有关。 文体不限，题目自拟，不少于600字。 三、运用示例 1.标题示例: 《青春的醒悟》《长发长，短发短》《白云,夕阳,歌声《浪花里飞出欢乐的歌》《风中飞舞的白手帕》《青春红舞鞋,蓝精灵》《守住你的金矿》《心灵是一棵会开花的树》 2.优秀语段示例: ?青春是万物争辉的春天里的绿，责任是拿着“二月春风”这把剪刀的裁缝师。 青春是知了欢跃的盛夏里的红，责任是掌着“拼搏向前”这柄舵的弄潮儿。 青春是果实累累的金秋里的黄，责任是握着“丰登五谷”这把镰刀的庄稼汉。 青春是雪延遍野的寒冬里的白，责任是撑着“无所畏惧”这根雪杖的攀登者。 ?炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本质。现在的我们，拥有着充满激情、活力的青春年华，在书的海 39 洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、体会人间的真、善、美。 ?当你驾着青春之船，在浩瀚无垠的人生之海中行进时，你是否会畏惧巨浪把你吞噬的危险,你是否会盲目无的、随波逐流,拾起身边的“责任”，让它伴你同行，那么，你必将乘长风破万里浪，鸟儿会在你的身前身后欢歌喝彩，鱼儿会在你的船前船后翩翩起舞。 3.例作赏析: 把心儿打开 温州一考生 永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。 ——题记 华盖山。艳阳天。晨钟落音一地。 小手攥在外婆的大手里。悠悠地，迈着闲适的步履。幼年的假日，在阳光才露尖尖角时，同外婆一道儿晨练是常做的事。 宁静致远的林阴，弥漫着通透的香气，在朝霞尚未显露之际，徘徊在羊肠小路。禁不住深呼吸一口，淡雅淡雅的氤氲包裹了秋景宕起的嘤韵，沁人心扉。渐渐地，觉得有什么生灵在打开，在悸动。 石阶上各色收音机中飘散出行云流水的浅唱低吟。通俗的 40 曲声贯穿此间，不杂不乱，映衬了晨练老者们活跃的千姿百态。红扇舞，纤腰而摆，随乐而动，不亚于青春的年少;太极拳，倚风而展，拟松而立，刚劲柔美协调并济;黑白棋，执子而移，悉心而虑，享受的不是胜负而是意境?? 那些个白鬓厮磨的“孩子们”，宛如纯洁天使般嬉闹着，仿佛岁月的齿轮不曾轧过他们茂盛的葱茏;仿佛深嵌眉梢的痕迹并未划破他们沧桑的面容。他们偏离愁绪满怀的境地，灿若春花的笑靥溢满了净水明眸，浸透了他们本是蹒跚蹉跎的生命之秋。 生活美好如斯，那些个尘埃被他们自己亲手拭去。随着光阴荏苒，老人们的快乐悠扬，忘却了惆怅，鸟语花香地填补了寂寞与干涸的生活。 望着这副人与自然浑然天成的景象，我恍若觉得胸膛间的那个生灵在永不停歇地滋长。潜移默化地钻入了我的生命。 听，那是心儿打开的声音。 小记: 浮草绿，坐拥青山笑举杯，滋滋小酌移情怀。千钧笔，霜旦写意，晚秋仍有花盛开。心灵之树永不败。 【点评】 惊诧于作者对生活的敏感，对文字的通灵。红扇舞、太极拳、还有那黑白棋，这些我们司空见惯的老人们的晨练画面，在其笔下竟幻成生命的悠扬。精美的文字背后，点化出老人 41 生活的从容。我们仿佛也听见那秋景宕起的嘤韵，那心儿打开的声音。 考场作文资料:命运 【名言警句】 1.命运并不存在于一小时的决定中，而是建筑在长时间的努力、考验和默默无闻的工作基础上。——罗曼,罗兰 2.命运并非机遇，而是一种选择;我们不该期待命运的安排，必须凭自己创造命运。——布莱克 3.命运的变化如月亮的阴晴圆缺，无损智者大雅。——富兰克林 4.没有所谓命运这个东西，一切无非是考验、惩罚或补偿。 ——伏尔泰 5.我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服～把生命活上千百次真是多美～——贝多芬 6.人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。——莎士比亚 7.只要我年轻，生活中暂时的灰暗有什么可怕,只要我还有梦想，起步时频繁的踉跄，有什么可怕,—黄宏生 8.当命运递给你一个酸柠檬时，设法把它制造成甜的柠檬汁。——雨果 【运用思路】 不屈服于命运，积极投身于自己热爱的事业，便是人生的 42 强者。我们还年轻，即使生活中有暂时的灰暗没有什么可怕的,只要我们还有梦想，即使起步时频繁的踉跄，也没有什么值得害怕的,当命运递给你一个酸柠檬时，你最好想方设法把它酿造成甜甜的柠檬汁。 【精彩素材1】 项羽之死 项羽与刘邦争霸，最后项羽被刘邦的部队围困于垓下，他冲出重围逃到乌江边，因为无颜见江东父老，在江边自刎而死。死之前，他归纳自己失败的原因说:“天亡我，非用兵之罪。”意思是他灭亡的命运是上天安排的，与他本人用兵之道无关。司马迁在《史记》里用“岂不谬哉”来评价他的观点。事实上，项羽骄傲轻敌，只重武力，不肯听从别人的建议。他失败的主要原因在他自己身上，而不是命运不济。 【素材点拨】 生活中，很多人过于相信命运，把学习事业上的失败多归于命运多舛，时运不济。实际上，并非如此。贝多芬曾说“要扼住生命的咽喉”，向命运挑战。项羽的拔剑自刎，客死乌江，他不是死于命运不好，而是死于自己糟糕的心理。 【适用话题】 “命运”“失败与命运”“主观与客观”“条件”“战胜自我”等。 【精彩素材2】 沉重的飞翔 43 2006年中央电视台《共同关注》栏目推出了一个大型的关注贫困生上学难的选题——圆梦行动，此栏目的播出，引起了国人广泛的关注，很多人捐款捐物，掀起了一股爱心的热潮。其中，对广西壮族自治区都安县贫困生的介绍，让人们记住了一个叫蓝锦娜的女孩。 222乙班是广西都安高中的理科重点班，蓝锦娜就读该班。她活泼开朗，其笑容颇具感染力，因为她对家庭的变故一无所知。其实蓝锦娜的父亲是名山村 教师，2年前突然被查出患上了肝癌。父母忍着眼泪，隐瞒了病情，让女儿安心学习，备战高考(.cn/)。 蓝锦娜在学校刻苦学习，在今年的高考中取得不错的成绩。当大学录取通知书到手时，一家人都高兴不起来。父亲肝癌病已渐趋严重，家里还有一个读初中的弟弟，开支不小。 蓝锦娜并没有向命运低头，在好心人的资助下，已进入理想的大学。她将用优异的学业来回报社会，来报答好心人的帮助。 【素材点拨】 当我们遭遇命运不公时一定要扼住命运的咽喉。我们决不能向它屈服～让生命活得精彩～蓝锦娜给我们一个榜样，面对命运的不公，她并没有自怨自艾，而是勇敢地面对生活，迎着太阳奔跑。 【适用话题】 44 “ 关爱”“勤学”“命运”“环境与命运”“社会”“奉献”“回报”等。 2013中考作文素材话题指引与材料精粹之修养篇 一、素材 言语类 (一)名人名言 1.大丈夫欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——《大学》 2.君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘 3.志不强者智不达。 —— 墨翟 4.穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃 5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明 6.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸 7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼 8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 9.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫,托尔斯泰 10.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的 45 人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真 11.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮 12.匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。苏轼 13.见贤思齐焉，见不贤而内省。 ——《论语》 (二)妙语集锦 14.习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。——不要养成坏习惯 15.一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。 16.房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。 17.最为贤明的生活方式是蔑视时代的习惯，同时又一点也不违反它地生活着。 篇五:“青春随想”话题作文指导定稿 “青春随想”话题作文指导 课型:作文指导课 教学设想:“青春”话题作文是第三单元“青春随想”综合性实践活动习作练 习。这个单元选编的文章主要写少年生活，有和煦阳光，也有风霜雨雪。作为这 46 单元的作文指导，既肩负着引领学生潜心思考社会、人生的使命，又承担着将孩 子们引向更为广阔深邃的人文世界和五彩斑斓的语言王国的责任。 前面有了综合实践活动课做铺垫，学生搜集了许多的诗词、名言，了解了许 多的名人事迹，也畅想了自己的青春，抒发了青春感悟，能够由此及彼触发联想，所以选材上不做过多的铺陈;这帮孩子我在初二教过列提纲，对于提纲的写法也 有了一定的了解，所以在提纲写法这方面也不作为重点进行;根据今年期中测试 学生的作文情况以及质量监测中学生反馈的信息，我班学生在写作文的时候，经 常会花费很长时间去想起个什么题目，表达什么东西，这在考场上就处于劣势了;再者孩子写出的作文往往千篇一律，题目相似、主题大部分一致。基于这几点，我将本节课重点放在快速拟题、巧妙立意、拓展和深化写作思路上。 教学目标: A、 知识技能目标:学会快速拟题、精准立意、巧妙构思、编写提纲的方法， 掌握写作技巧从而更好地突出主题。 B、 47 C、 过程方法目标:引导学生关注生活，搜集身边的写作素材。 情感态度目标:激发学生青春热情，陶冶情操，完善人格。 教学重点:快速拟题、精准立意、拓展思路 教学方法:引导点拨法、讨论法、合作探究法、讲练结合法。 教具:多媒体、实物展台、白板。 教学过程: 一、 导入新课出示目标 1、我们通过搜索，在诗词歌赋、名言警句、文学作品中了解了青春; 我们通过思索，在名人故事、自我感言、风采展示中感受了青春; 我们通过创作，在诗歌朗读、丹青描绘、心声绽放中憬悟了青春; 今天，我们就要用妙笔来谱写青春。(课件展示作文题目及相关提示、要求。 请一名学生朗读。) 青春是什么,有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合 那样洁白无暇，像玉兰那样馨香四溢;也有人说青春应该有参天 48 大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧;更 有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗?? 其实，青春是人生的花季，是充满理想、激情与浪漫的年华。青 春就是我们，我们就是青春，青春是我们的特点，我们是青春的 化身。 青春是快乐的季节，青春是走向成熟的季节，青春的滋味无 穷无尽，青春的感觉说不清道不明??沐浴着新世纪曙光的我们 豪情满怀，意气风发。请结合自身感受，以“青春”为话题作文，标题自拟，文体不限，自主立意，写出真情实感，600字以上。 提示:“青春”这个话题，可以让我们谈理想，说启迪，可 以叙述青春的故事，青春的心绪?? 2、教学目标 知识技能目标:学会快速拟题、精准立意、巧妙构思、编写提纲的方法，掌握写 作技巧从而更好地突出主题。 49 过程方法目标:引导学生关注生活，搜集身边的写作素材。 情感态度目标:激发学生青春热情，陶冶情操，完善人格。 二、快速拟题 精准立意 (一)文题善佳成一半——拟题 1、拟一个好的题目文章等于成功了一半，看完这次的作文要求，你脑海中直 接闪现出的题目是什么,让学生快速想，直接说。 青春之歌 青春万岁 我的青春我做主 咏叹青春 青春在路上 青春无悔 走进青春等 有了前面实践活动的铺垫，学生想到的很多，只是都很大很宽泛很空洞， 我又跟踪问了一句:这些题目你觉着都挺好写的吗，有话可说，能写好吗, 这时候学生就在思考了:是啊，题目好想，不过很多不知道如何下笔。 而且有些同学一言不发，刘阳、陈复春、林明训等同学没想好。这就说明 学生思路还是没有完全打开，不能准确把握话题作文拟题的技巧和原则。 2这儿将抽象的“青春”还原为可感的颜色、声音、味道、事物、人、事情、 50 精神，以激活学生的发散思维，并引导学生的思维一步步走向深入，给话题找 到表达的载体和依托，让“青春”回到学生的生活中来。引领着学生与要表现的 生活对话，和自我对话，和他即将写成的那篇文章的读者对话 这期间学生也有说“声音”这个外延词的，我继续追问:给“青春”和“声 音”两个词之间加上什么修饰词呢，青春的声音是怎么样的呢，学生不太好回 答，其实前面袁家晔的小诗中就写到了青春的声音，不过孩子们觉得不好把握，有难度，所以我们就把声音这个外延词去除了，在这里提醒学生作文不要太为 难自己，不要无谓地增加写作的难度，过分的拔苗助长只会弄巧成拙。 3、拟题四方法 在图解三步走基础上，活化转换，巧用下面四种方法将题目具体化。 ?扩展法 以“青春”为中心词，在其前、后或者两面同时添加词语，扩词成短语或 者句子。 51 青春的青春是 的青春 青春在中 让走进青春 ?青春? 青春因而 这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使所给的话题由大化小，避免 了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。 ?修辞法 这样的题目，能使文章生动、形象、引人入胜。 学生立马就说出一些来: 青春如诗青春如歌不老的青春 青春，你好青春睡醒了 还有的学生直接就想到了实践活动课上课件中的解说词——执着的青春 不寂寞 ?引用法 引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。 前面搜集青春诗词歌赋的小组成员这次显示出了优势: 青春舞曲(歌名) 青春进行曲(歌名) 青春之歌(书名) 青春，不说再见(书中的精彩词语) 我的青春我做主(课件名称) 青春在 路上(课件名称) 炫彩青春(张瑞伟的课件名称) 教学中，教师要善于运用多种方法来打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分 52 运用已有的知识储备，从中提炼出精炼、含蓄、韵味十足的题目来。 ?想像法 由所给的话题想像开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔， 从而拟出新颖独到的题目。 给青春插上翅膀青春童话假如青春可以重来坐在青春的尾巴上 指导学生运用想像法拟题，既训练了学生的想像力、创新力，又活跃了课 堂气氛，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。 4、学生结合刚才所学，选择自己喜欢的一种或几种方式，在刚才所做的 图解下面拟题，不妨多写一些，给自己留下选择的余地。要尽量做到:真、小、 巧、美、新。 这一次，学生写了很多，而且也不乏新颖亮丽的好题目: 青春do re mi花样青春，我主张 我是青春的导演 中国梦?青春梦绽放青春的花朵青春，你好 吹响青春的号角 青春无极限 当青春遇上古董 苦涩的青春 珍惜青春 笑看生活放飞青春 放飞梦想 青春因挫折而精 53 彩 我被青春撞了一下腰行走在青春的雨季 没有人可以导演青春?? “没有人可以导演青春”这个题目是我赠给学生的。 从刚才学生所拟的题目中，我挑选了两个有代表性的，一个是课代表赵迪 的《记忆中的花朵》、一个是郭桐的《绽放青春的花朵》。这两个题目相比较， 让学生说说看法。学生说赵迪的乍一看似乎与”青春”关联不大，好像在圆边 上或者脱离了圆了，郭桐的这个题目更切题，而且比较优美。到此，学生的思路是打开了，以后在考场上，再遇到话题作文或者是材料作文，采用三步四法就可以快速地拟出多个好的题目。 (二)踏花归来马蹄香——立意 1、立意小故事 相传宋徽宗时，许多画家云集京城举行绘画大赛，考题是《踏花归来马蹄香》。有的画家画了许多花瓣，在“花”字上下功夫，有的画了一个跃马扬鞭者，在“马”字上打主意，有的画了一只马蹄，在“蹄”字上做文章??这些都无法与诗句吻合——没有画出”香”味来。只有一味画家不从“花”“马”“蹄”落笔，而是独辟蹊径，画了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞，这 54 一构思，把香味画出来了，完美地表达了“踏花归来马蹄香”的诗意。 这个故事所说的是绘画的立意问题，其实绘画与写作是相通的，对于作文来说，立意也是作文成功的关键之一。 2、立意内涵 立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现，狭义的立意指的就是确立文章的主题(中心思想、中心论点)。 它是文章的灵魂和统帅。 3、立意小练笔 风，有自然界的，也有人类社会的;有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，选择你自认为适合的一种方法进行立意。 课件图片提示: 思念如风 风能椰风 暴风吹过乘风破浪 近听“民主风” 时装流行风风吹草低见牛羊 让学生从不同的角度进行立意。自己先思考，然后和同位之间探讨交流一下意见。再在班里请几位同学做典型性发言，当学生说到“流行风”“社会风”的时候，老师及时:写作除了要关注话题的本意，还应该注意它的比喻义和引申义，就像去年冬天我们所做的《桥》这篇文章一样，自然界的桥(桥上的故事、桥的形式、桥的作用)、心桥、信息桥等等。最后让学生明确一点:作文从不同的角度去审视，会 55 得出不同的立意。 在审题时强调了要透过字面理解文字的深层含义，这一思想，有利于培养学生思维的深刻性，是有益于一切阅读和写作活动的。 56