小学数学《笔算乘法》听课笔记

小学数学《笔算乘法》听课笔记 记录 引入:出示动画片人物，与它们一起学数学 一、引出课题 情境图:小羊种白菜，开成果汇报会: 沸羊羊:每天收20棵白菜，收了3天。(学生补上问题:一菜收了多少颗白菜,) 师:谁能解答, 1 生:20×3=60(棵) 师:用到了一个乘法口诀，二三得六这没错，为什么得到一个60, 懒羊羊:第一天收了12棵，第二天收了12棵，第三天收了12棵，第四天收了12棵。(学生将信息改为“每天收12棵白菜，收了4天，一共收了多少棵白菜,) 师:怎么列式,为什么列成12×4,这是两位数乘一位数的乘法题，能知道它的结果吗, 二、研究算法: 2 师:所学过的乘法口诀最多是九九八十一，这个12×4没有现成的口诀可算。(要求学生拿出白菜图，课件用小圈代白菜，一行有12个圈，有4行)把自己的想法结合这个图，在图上圈一圈，画一画，用算式的形式写下来。(学生独立试算后反馈) 材料一:将1行12个全圈起来，圈了4行。 师:得到的结果是多少,48是怎么算出来的,老师觉得他是在加(板书算式:12+212+12+12=48)大部分同学没有用加法来算，为什么不用加法来算呢,要是12×5得几个12相加，12×15呢,有点麻烦，正因为如此，乘法是加法的简便运算。 3 材料二:每行分别圈出10个与2个，分别圈出4组。 生:先把4个10乘起来是40，再把剩下的4个2乘起来是8，加上去。 板书:10×4=402×4=840，8=48 师:面对12×4时，为什么会用这种方式圈啊,算啊,× 生:10比较好算，再把个位上的数乘起来比较简单了。 4 生:没学过12的乘法口诀，最多只学过九九八十一，可以先把它的十位乘起来。 师:以前的口诀不太好用了，想到用整十数去乘，把12拆成10和2，你们的方法就叫拆，拆的有没有道理,每个12拆成两部分，一部分是10，一部分是2，有4个10，有4个2(引导学生看图)10×4算的是这部分，2×4算的是这部分，明明12×4是一道乘法，为什么后来是40+8，这是什么意思, 生:不加不行，它让我们算总和，没让我们拆散了再算。 生:拆是它的方法，最后还要合起来，这才是它的总数。 5 师:把12拆成两个部分，把2部分计算后再加起来，这一 分一合把12×4给解决了，看似简单，其实里面有故事。 6