每月一事4月“踏青”主题月活动方案

每月一事4月“踏青”主题月 走近春天，抚摸春色 每月一事“踏青”主题月活动方案 活动目的: 通过踏青系列活动，培养学生“亲近自然，热爱生活”的品质，体验“天人合一”的境界。让我们的学生能够在紧张的校园生活之余，放松心情，疏松筋骨，感受春天，走进大自然，亲近大自然，聆听大自然的声音。通过踏青，帮助学生形成“珍惜光阴，爱惜时间”的意识，让学生深刻理解“一日之计在于晨，一年之计在于春”的内涵。 活动口号:我与春天约会 活动安排: 一、 诵读积累有关春天的古诗和现代诗; 二、 学习《春天在哪里》等歌曲; 三、 野外踏青 系列活动 让孩子嗅嗅春的气息;看看小草的萌发;摸摸池塘里 水的温度;让他们在地上翻几个跟头;让他们和春天的柳 枝一样舒展;让孩子在狂欢中感受春天。 四、在活动中学生把搜集到的信息，加以归类整理，并予以 再创造，用自己喜欢的方式歌颂春天。(唱歌、舞蹈、绘画„„) 活动时间: 本活动历时4月1日-----4月30日。 1.4月1日-----4月11日，师生一起在课堂内了解春天的一些最基本的常识，阅读背诵描写春天的诗歌;。 2.4月12日-----4月20日，学生利用课余时间在花园、草地、树林、公园等地寻找春天的足迹。通过眼看、耳听、鼻闻等多种形式感受春天的到来。 3.4月21日------4月30日，组织学生开展实践活动。如:野外踏青;组织学生到操场去放风筝比赛;谁的风车转得快的竞赛;交流放风筝、转风车的感受及体会，感受春天给我们带来的乐趣，并用自己喜欢的方式歌颂春天。 活动过程: 本活动分三个阶段进行。 第一阶段:了解春天、阅读春天 利用阅读指导课和晨读课，教师和学生一起了解春天的一些最基本的常识，阅读背诵中与春天有关的诗歌。 1(古诗:《春夜喜雨》、《春晓》、《咏柳》、《春雪》 2(童诗、童谣。 第二阶段:寻找春天、感受春天 1(组织学生开展寻找春天的活动，到六塘河边去寻找春天的足迹。 2(利用假期让家长陪同到野外感受春天的气息。 3(观察校园的变化，捕捉春天的气息。 4、到操场去放风筝比赛;谁的风车转得快的竞赛。 第三阶段:描绘春天、歌颂春天 在学生获取大量信息的基础上，选择适当时机，让孩子们展示自己的发现，讲一讲发生在春天的事，议一议春天里暖暖的情。 1. 写一写关于春天的句子; 2. 画一画美丽的春天; 3. 夸一夸五彩的春天。 花园中心小学 每月一事工作室 2014年4月