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学习方法总结

2017-09-17 25页 doc 49KB 12阅读

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学习方法总结学习方法总结 学生进人高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。为什么呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。 一、高中学习的特点 1、高中教材的特点 知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高高中的知识量比初中的大大。如初中物理力学的知识点约知60个,而高中力学知识点增为中90个。个 理论性增强 这是最主要的特点。初这中教材有些只要求中 初步了解,只作定性研究...
学习方法总结
总结 学生进人后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。为什么呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。 一、高中学习的特点 1、高中教材的特点 知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高高中的知识量比初中的大大。如初中物理力学的知识点约知60个,而高中力学知识点增为中90个。个 理论性增强 这是最主要的特点。初这中教材有些只要求中 初步了解,只作定性研究,了而高中则要求深人理解而,作定量,研究,教材的抽象性和概括性大大加抽强。如初中代数侧重于强解解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽代象象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类政联联系事实的内容,高中则则要求学习经济学,马克克思理论这样哲学性的东西,比较之下更东 为抽象。象 系统性增强 高中教材由于理论性增高强,常以某些基础强 理论为纲,根据一定的逻辑为,把基本概念、基本原,理、基本理方法联结起来。构成一个完整的知识。体系。前后知识的关联体是是其一个现。另外,知识结构的形成是另一知个个表现,因此 1 / 29 高中教材知知识结构化明显升级。 综合性增强 学科间知知识相互渗透,相互为用用,加深了学习难度。如如分析计算物理,要具备数学的函数,解方具程程等知识技能。 能力要要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、、、实验能力需要进一步的提高与培养。的 、对高中生智力发展的要求高 智力一般认为包括观察力力、记忆力、思维能力和和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应中发发展。 在观察事物时,要更富目的性,会更,加全面和深刻,能加 区别出主要的和次要的,必出然然和偶然的现象;不仅要要有静态的观察,还要有有动态的观察;不仅有定定性的研究,还要有定量量的分析。 要求记忆以以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材在内内在联系,进行记忆。 运用概念、判断、推理理来进行逻辑思维。同时要独立思时考问题,研究问题。究 想象力要较大发展。把抽象问题具大体化,形象化,如从体 平面几何到高中立体几何面的学习,就需要发展空的间间想象力。 二、高中学学习的方法 2 / 29 爱因斯坦有有个成功的公式,A=XX+Y+Z。A代表成功功,X代表艰苦劳动,YY代表正确方法,Z代表少说废话。这个公表 式指明事业成功的三要素指。对于学业来说,成功。也有三要素,也学习成功==心理素质十学习方法十智能素质十 1、提高学习心理的素质学 学习的动机。学习需要动机的。由于学生的个人需要。而产而生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求重知欲,对学习有浓知 厚的兴兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好学、荣誉、、地位、求知欲、事业、前途等都是。、我们要努力强化学习的我动动机,如树立远大理想;;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习强 欲望;看到自己学习成果而受看鼓励,从而增强自信,鼓经受挫折,经要有不甘失败和屈辱的精神。败 学习的兴趣。浓厚的学习习兴兴趣与效率有密切关系,可以,从好奇心和求知欲欲中激发学习兴趣。如物物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好化奇和求知奇;培养对各门功课的兴趣。功往往是刻苦苦学习后,才发现知识的的奥秘和用途,才提高学学习成绩,所以一定要钻进“书海”去钻;把知识识应用于实践,激发兴趣趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那分种成功感易激种发学习兴趣趣。 学习的情感、意志志和态度。将积极的情感同学习联系起感 来,防止消极情绪的滋生,可止以以促进学习。善于控制自己,自是学习意志力培养养的关键。控制和约束自自己的行动,控制不 3 / 29 需要的想法和情绪,可以要使使思想集中到学习上来,这点是尤,为重要的。 、掌握科学的学习方法。法 预习 在测览教材的总体内容后再细教读,充分发挥自己读 的自学能力,理清哪些内容学已经了解,哪些内容有已疑问或是疑看不明白分别标出并记下来。这样既标提高了自学能力,又为提听听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心形理定势理;这种需求心理定势必将调动起我们的定学习热情和高度集中的学注意力。注 听课 听老师讲课是获取知识的老最佳捷径,老师传授的最是是经过历史验证的真理;;是老师长期学习和教学学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要高的的,那么课堂效率如何提高呢提? a、做好课课前准备。精神上的准备备十分重要。保持课内精精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件是。。 b、集中注意力。思思想开小差会分心等一切都要靠理智切 强制自己专专心听讲,靠意志来排除除干扰。 c、认真观观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受做者者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课积的思路,对老师的讲解的积积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理自而而得,会比先听现成结论论的学习效果好。 d、充分理解、掌握方法、。。 e、抓住老师讲课的的重点。有的同学在听课,往往忽视课 4 / 29 老师讲课的的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥误数数语.但却是全堂讲课的的纲。只要抓住这个纲去去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话会虽虽也不多,但却是对一 节课精要的提炼和复复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分意。。 f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化。记忆的最佳方法记 之一。笔记,一份永恒的笔录笔,可以克服大脑记忆方,面的限面制。俗语说,好记记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,为必必须记笔记。同时做笔记记充分调动耳、眼、手、心等器官协、 同工作可帮帮助学习。 g、注意和老师的交流,目光交和流,提问式交流,都可流以以促进学习。 作业的方法方 作业是提高思维能力,复习掌握知识维,提,高解题速度的途径。通过审题,分析问题。,解决问题可以达, 到巩固检验自己的目的。当固然然在分析问题时,可有几条思路,几如顺推法、逆推法、双向法、辅助逆法、排除法等,另外作法业业是千万不可COpy的,那样毫无意义。不的理理解的也要及时弄明白。。 复习的方法 德国教育学家第斯多惠说,教“必须时常回复“ 到所学的的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学…会会的东西,这比贪学新东东西而又很快忘掉好得多多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起“作作用的。复习在于平时,如何复习,? a、课后回忆,即在听课基础后上把所学内容回忆一遍上。。 5 / 29 b、精读教材。对教教材理解的越透,掌握得越牢,效率得也就自然提提高了。 c、整理笔记。记 d、看参考书。这是补充课外知识的好这方方法。 e、补缺补漏,系统掌握知识结构。, f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复复习习完乙后对甲再进行一次次复习,然后前进…… 这种循环复习利于记忆。忆 总的来说,科学的学习方法可用如下此的歌歌谣来概括,课前要预习,听课易人脑。温故习才知新,歧义见分晓。才自学新自内容,要把重点找。问题列出来,听课找有有目标。听课要专心,努努力排干扰。扼要做笔记记,动脑多思考。课后须须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀看嚼嚼。重视做作业,切勿照照搬抄。编织知识网,简洁又明了。简 、发展智力,提高能力。智 发展观察力。观察是掌握展知识,搞好学习的重要知环环节,也是成才的必要条条件。聪明,即耳聪目明明,接听力强,视力强,实指观察力强,掌握,科学的观察方法,要科a、明确的目、的和周密的计划山、灵活应用各种计观察法,如重复观察、观比比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等与。。 提高记忆能力。一切切智慧的根源都在于记忆。记忆的原忆理是随时间间变化的,在学习后的几几天内遗忘的速度非常的的 6 / 29 快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因遗此记忆的关键便此 在最容易遗忘的那几天里巩固易复复习。选择最佳的时间段进行段记忆,由于每个人的情况不同而无法作人一一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高掌记忆能力永远不变的真记理理。为了同遗忘作斗争,,正确安排复习时间便是是选择最佳学习时间段了了。 a、及时复习。把识记过的材料再拿来把识记,使之巩固。识 其生理基础是对暂时神经联理系不断强化,使它的痕系迹进一步迹巩固。由于遗忘是先快后慢的,因此忘复习必须及时,要在遗复忘忘尚未大规模开始前进行行。 b、在时间和量上合理安排复习。实验上证证明,相对集中一段时间学习同一内容,记忆间效效果好。但也要适当分散散,因为复习时间过于集集中容易发生干扰;过于于分散容易发生遗忘。 c、交替地分配时间学习习也可以提高记忆。科学学实验证明,用相等频率的电脉冲刺激脑神经率细细胞,反应敏捷,可是一一旦反复刺激时间过长,神经细胞的反应便消,失失了。休息一段时间后,反应得以恢复。人的,记记忆也是如此。法国科学学家居里夫人就曾说过,“我同时读几种书,,因为专研究一种东西因 会使我的宝贵的头脑疲倦使。”因此我们必须“分。配交替”地进行配 记忆。 d、另外,采用各种记忆方式也有效果。如记特特征记忆;歌 7 / 29 决记忆;形象记忆形;比较记忆;联想记忆等。联 发展思维能力。维 a、学好基础础知识,练好基本功; b、提高语言表达能力; ; c、掌握思维的基本方法本; d、提高自己己的思维品质; e、养成良好的思考习惯。养 发展想象能力。 a、学习丰富的知识和经、验验; b、学习诗文作画画; c、开拓思路,研究假设研; d、学好立几发挥空间想象力立; e、参与创造活动。 培养自学能力,用自己的的头脑亲自获得知识。 同时在学习方法培养之时,要发挥创造才能之。这是时代。和未来的要求。发展创造性思维,求鼓励多样性和个性,有鼓利利于学习的创新、科技与发展。与 总之,优化心心理素质,就是在高中学学习中攻克难点的信心与与勇气;掌握科学的学习习方法就是运筹正确的战战略技术;提 8 / 29 高智力能力力,就是改良攻关武器,三者是不可或缺的。, 初中, 初中阶段的我,不仅努力学习了课我内的文化知识,还留内 心总结了一些学习方法。总渐渐渐地,我形成了一套有有我的特色的学习方法,但如果你真正了解了,我我的学习方法的内涵与真真谛的话,你会发现这一方法不仅仅是用于我一,还适用于很多, 同样的同学。由于我接触的中同上等的同学比较多,此上方法更方适用于学习上不错错,但总也不能十分拔尖的同学。尖 其实学习方方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习人方方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习只方法的方法告方诉大家。这样才能真正使那些读这过过此文的人受益。学习别别人的方法切忌照搬。一一定要有自己的主见,通通过实践总结出适合自己的学习方法,这样才己能有收获。能 还要在这里里强调一点,学习不是苦苦差事,做好学习中的每每一件事,你就会发现“学习,是一块馍,你“能嚼出它的香味能 来。” 这一切都是我个人的一些些想法、经验。我的思想也许比想较独特。合理的可以自己试试,偏激的的干脆掠过不读。我会的从从以下几个方面进行阐述述。 1、学习未动,兴趣先行兴 、务学与求道道 9 / 29 、自信是成功的第一秘诀一 、态度决定一切切 、不强调进步 、练就过硬的本领是学习练的根本目的的 、会玩、会会偷懒、然后会学 、考试、分析考试结果、考做出下一步计划、调整做自自己 、学习别人 一、学习未动,兴趣先行、 孔子曰,“知之者不如好好之者,好之者不如乐之之者。”这句话是非常有有道理的,它深刻地阐释了学习兴趣对于学习释的的作用。 之所以把兴趣放在首位,也是因为趣兴兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的趣精力在某一方面。如果精你你把兴趣调整到学习上,那你就比别人多了许,多多精力,胜算也就大一些。些 经常向一个学习很很好的人学习,3年来,最大的发现也, 莫过于,她对任何一个科目都,充充满了兴趣。这种兴趣,使它,比别人多了一份求求知欲。这种求知欲,使使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这她也使她有了别人都难以也做做到的对于学习的一种艮劲,所以她能过做出艮许许多别人做不出的难题,,也使她可以把自己的基本功培养得十分强大基。这足以体现兴。 趣的力量之大了。量 培养兴趣也也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。里 10 / 29 可以利用人的条件反射,,如果一个人总是疲劳时候读书时学习,他一学习就想睡觉,长此以往习,学习和睡觉建立了条,件件反射,学习的时候就总是无精打采的。这就总是有些人上课是总爱睡觉的的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心习愉愉悦的事情,学习的时候候保持这种愉悦的心情。以后,愉快与学。 习就形成了条件反射,一学形习就高兴,一高兴就学习习。这样习就做到了培养学习的兴趣。不过学习学,其他方面也可以这样,做做。 兴趣需要别人的赞赞扬和鼓励。当你需要针针对某一方面的兴趣时,你先硬着头皮做这种,并不愿意做的事情,并并投以很投大的热情,争取做得好一点。得到别人做的的夸奖和鼓励,自然就更愿意做了,这样也可更以培养兴趣。我初三的以下下半学期,有一个阶段政治很差,又没有什么政兴趣。但我觉得必须提兴高高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办我的政治作业,经的 常主动地找政治老师探讨问题地。就这两条措施,十天。之内使之我的成绩大有长进进。 可以说,兴趣是学习中最活跃的因素,学是影响学习成绩是 的主导因素,决定着学习中的因一切其他方面。必须重一视视兴趣。 二、务学与求道求 还是要引用孔子的的一段话,“学而不思则则罔;思而不学则殆。”这句话可不是随便说”说说,是有着深刻内涵的。。它揭示了务学与求道的基本关系。的 11 / 29 务学就是学知识学本领,掌握是技能技;而求道是通过学习进习一步思考得来的有关事物一般规律的普遍关真真理。务学与求道又可以理解为理论和实践之以间的关系。间 务学与求道道必须协调发展,保证二二者同步实施,同步发展展。 务学和求道结合的的好处很多,如果你感兴兴趣,可以找出苏轼的《日喻》来读读,那里《已经叙述得很清楚了。已 小学, 小学生学习方法之一、学习计划的方辅辅导 在整个小学阶段,,每个学期都要开设几门课程,每周、门 每日学习的内容都不同,各主习要学科都要布置课外练要习习,如果没有学习计划,,就会手忙脚乱,杂乱无章,影响学习效果。无教教师要让小学生明白制定定学习计划的重要性,明确学习计划明的内容,掌掌握制定学习计划的方法。法 学习计划包括长期期计划和短期计划两种。长期计划以一。 学期为宜,从总体上对各学科宜的学习作出全面的安排的。短期。计划以一周为宜,对本周内每天的学习,内容、学习目的、保内 障措施和作息时间作出详措细具体的安排。细 学习计划要具体、明确、切计实可行,同时又要留有实充分充的余地,以保证计划划的灵活性和适应性。在在执行中既要坚定不移,又要根据实际适当调,整,目的在于使学习计整划更加切划 12 / 29 合实际,更为有效地提高学习效果。有 小学生学习方法之二、预习方法的辅导、 预习也叫超前学习,是指习在在教师上课之前,对所要要学习的内容提前进行学学习和理解的过程。预习既是有效的学习方习 法,也是良好的学习习惯,。预习的方法是对第二。天天要讲授的内容认真阅读,仔细思考,把新的读知知识和以往学过的知识联联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会了,从而明确听课, 的重点、难点和疑点,克服课、堂学习过程中的被动性堂和盲目和性,提高主动性和和自觉性,以利于提高学习效果。学 小学生学习习方法之三、听课方法的辅导的 课堂是学校教育的中心环节,是学生育获得科学文化知识获 的主要途径。如果小学生不要会听课,听不懂,学不会会,就会会增加课后复习的困难和压力,造成不的良循环。同时由于长期良积积累,可能导致厌学心理,既不利于提高学习理效效果,也不利于心理健康康。为此,在课堂教学中中,要引导小学生注意以以下几点。 认真听。要求小学生聚精会神地要听听讲,充分理解教师讲课课的内容及其表达方式的的含义,如节奏的快慢、声音的高低、等。 注意看。要求小学生全神意贯注地注视教师板书的贯内内容,对教师用彩色粉笔笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分教 13 / 29 尤其要仔细观察,认真领其会和重点记忆。会 多动脑。要引导小学生积极脑思考,要边听、边看、思边思边考,要与教师讲课的的进程保持同步,要多问几个为什么,要问 把新旧知识联系起来思考,旧做到融会贯通,举一反做三。三 主动练。在课堂上上要鼓励小学生大胆发言,勤学多练,言 从而加深理解,提高听课效果深。。 做笔记。对教师讲课课中的要点、难点都要简简明扼要地写在笔记上,,以备课后复习。 善归纳。对教师课堂讲授归的的内容,要抓住纲目,归归纳要点,力求当堂理解解。 小学生学习方法之之四、复习方法的辅导 复习是指对学过的知识重新学习的过程。复识习包括课后习复习和系统复习两种。课后复习的复主主要目的在于理解和巩固固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对统周周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入过的的复习,目的在于融会贯通,贯理解和掌握学科知知识的体系。系统复习本质上是对前段学习本 的知识进行相对集中的再知加工的过程。加 小学生学习方法之课后复习,学 回顾教师课堂讲授的内容容及其过程,目的在于弄清哪些弄完全理解了,哪些没有理解,使进一哪步的复习具有鲜明的针步对对性和目的性; 14 / 29 复习课本,目的在于深化课; 整理笔记,对课堂记得不完整或不准确的地方不加以补充加和修正,使之更加系统、完整,便于更复习复; 对课本中不懂、、不会的难点问题,查阅工具书或参考书,阅 力求弄懂弄通,实在弄不求明白的,问教师或与同明学研究解决。学 系统复习的方法也是多样的。习比如循环复习法,是指比学学过一个单元之后即及时复习,然后再学下一时单元,学完第二单 单元之后,再把这两个单元综后合合起来系统复习,以此类推,类循环至终。分配复习法,指学过的内容复及时复习之后在时间及 上每隔一定时期回过头来每再复习,只是在时间间再隔隔上逐渐拉长。比如上一一单元讲过的内容及时复习,一周后再复习,复两两周后再回头简略地复习,一个月或一季度后习再复习。事实表再 明,分配复习的效果优于集中配复习。当然集中复习也复有其优有势,比如在期末总复习时,相对集中一总段段时间,对学习内容中的重点、难点问题,重的点点突破,进行系统化的复习,也是复十分重要的。。 小学生学习方法之五、写作业方法的辅导五 写作业是学生经过独立思思考,自觉、有目的地分分析问题、解决问题,将将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通际过过写作业可以检查学生学学习的结果,加深对知识识的理解和记忆,充分发挥学生的智慧和潜力发,同时也有助于培养学,生生的思维能力,养成良好好的学习态度和学习习惯,因而教师要引惯 15 / 29 导小学生掌握写作业的正确学方法。方 先复习后写作业,即在认真复习、充业分理解的基础上完分 成作业。业 仔细审题,即了解题意,明确习题的目解的的要求,弄清已知条件和未知条件及解决问题和的的关键所在,做到心中有数。有 认真表述,即思路清晰,表述确切,思书写规范,答案准书 确,干净利落。干 细心检查,即根据习题的目的要,求,逐字逐句地检查、求验验证,发现错误及时纠正正;同时,对教师的批改、批语要认真改 思考,从而不断地总结经验,从吸吸取教训,不断提高。 此外,尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习法方法的辅方导,均须认真研究,具体指导。研 大学,学 大学学习方法总结结 大学是一个自由的舞台,一个自我的 完善的四年,大学是最为年的轻人吸引的简易社会。轻在这四年在里,我们增长知识,开拓视野,广交知五湖四海的朋友,我们五珍珍惜短暂的学习生活,珍珍惜我们的校园。 我是从农村里走出来的男是孩,能够成为大学生,孩这这已是很不容易的事,父母辛辛苦苦,任劳任父怨怨,把我从小学供养到大学,图的就是自己将大来来不继续走垄沟过日子。所以当我。迈进大学校门的那一步起,就注定门了了和大多数人走不一样的的路,他们可能只为自己而努力奋斗,我,不己止是为我自己的止 16 / 29 将来,还有老爸老妈,落在我还肩上的责任并不轻,为肩了不一了样的目标与理想,,我努力学习。 现在已经大三的我,离参加已工作还有一步之遥。大工部分部的课程已经结业,在在大学里应该拿到的像英语等级证,计算英 机等级证,基本都有了,如级今正在学习专业课程,今同时在业同余时间还正在学学习工商二学位,一周七七天都是被安排满满的,很累很累,但是心里,却却还很轻松。如果谈学习习方法和经验的话,我想主要有几方面,想 首先,学习目的。无论在先什么阶段,在哪个级别什上学习,上学习目的都一定要明确,这非常重要定。学习目的可以说是学。习习的原动力,可以想象如果汽车没有发动机后如果果会怎样。我的学习目的的就是为了自己和家人,为了将来生活的更好,!!所以无论什么时候,它它都会给我学习的理由。。 其次,学习兴趣。如果说学习目的是发动如机,那么学习机兴趣就可以以算是润滑油。不言而喻,也很重要。如果你喻对对课表上课程有兴趣,我我想你一定会很努力学习的,最起码从心习 底没有厌学的逆反心理,逐有渐的就会进入学习状态渐,慢慢的,兴趣培养起来,你就会不自主的学习,,这样对你感兴趣的课,程程就可以搞定了。在二学位的学习,我就是这学样样,和别人不一样,有的的人是为拿证而学习,我我是对这门专业感兴趣,为,了拓宽知识面,能够更好的与本专业相结够合合,而主动学习,因此,虽然很累但是我还是,很愿意学习。很 17 / 29 再一个,利用一个适合自己的,好的学习方法,也能达好到到事半功倍的效果。聪明明的人学习,他会抓住重点,仔细研究,重 发散思维。课下,就不用拿思出太多的时间复习。不出聪明的人聪学习,认真做笔记,及时复习,言语笔说“勤能补拙!”嘛。说 再有,适当时候给自己一些压力,也是有必要一的的,每个人自制力都是短暂性的,这就需要我短们不能放松自己,不可们以以沉溺在游戏与恋爱的深深潭里,大学时代,我们还是要抓学们习为主的,,其他都是辅助学习的。。 以上几方面,是我自自己的一些个人经验,有有些时候也并不是做的很很好,学习方法因人而异。异 我想最主要的是,,不要让我们的大学四年年学习生活虚度,也许大学学习可能是我们大大部部分人学习的终点,因此此为了画上一个圆满的句号,我们也因该珍惜句大学学习生活。时大 不我与,时不再来与! 上课认认真听讲,课后多。。 数学, 课本上讲的的定理,你可以自己试着着自己去推理。这样不但但提高自己的证明能力,也加深对公式的理解,。还有就是大。量练习题目目。基本上每课之后都要要做课余练习的题目。数数学成绩的提高,数学方法的掌握都和同学们方良良好的学习习惯分不开的,因此的.良好的数学学学习习惯包括,听讲、阅读、探究、阅作业.听讲,应抓住听课中的主讲要矛盾和问题,在听讲要时尽可时 18 / 29 能与老师的讲解同同步思考,必要时做好笔记笔.每堂课结束以后应应深思一下进行归纳,做到一课一得做.阅读,阅读时应仔细推阅 敲,弄懂弄通每一个概念、定懂理和法则,对于例题应理与同类与参考书联系起来一一同学习,博采众长,增增长知识,发展思维.探探究,要学会思考,在问问题解决之后再探求一些新的方法,些学会从不同同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发至现现新问题,经过一段学习习,应当将自己的思路整理一下,以形成整 自己的思维规律的.作业,要先先复习后作业,先思考再动笔,做再会一类题领会一大片,作业要认真会、书写要规范,只有这、样样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学脚.总之,在学习数学总 的过程中,要认识到数学的程重要性,充分发挥自己重的主观能的动性,从小的细节注意起,养成良好细的数学学习习惯,进而的培培养思考问题、分析问题和解决问题的能力,题最终把数学学最好. 化学,学 主要是记一些性质质, 写方程式类的。文字性的东西,看。 一看记一记可以。理论的看东西,关键就是理解,东理解了,你理就会了,就能能做到举一反三。例如化学方程式,要写出一化个个正确的化学方程式,首首先你必须要写得出每一种反应物和生一 成物的化学式,要想写出正确化的化学式,就必须要搞的清楚化清合价。如果光靠死死记硬背,到考试的时候,还是容易忘记,候 理解才是最重要的。所以解你就要去记你,多练习题,如选择题,, 19 / 29 老师给出一一些特殊的性质让你来选,所以多练习可以无选形形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那效些特殊物质的性质,些 你练习的多了,自然就记练住了。大题是推理,写住方程式,有方了好的基础你就不怕了。你 物理, 主要是对概念和公式的理解。对于概念,一的定要好好把定握,多做选择择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题把时时一定要认真对待每一题,弄懂每个选项。计题算题就是准确的算 运用公式了。所以要对公式的式意意义特别了解。多练习,其中,的题其实雷同很多多。 语文, 学习实际上就是提高语文素质际和和语文能力的一个过程。。那就是他们阅读量大、阅读范围广,而且一、边读一边写,经边 常写读后感。后 读,是提高阅读理解能力的一个高有效途径。有可以提高自己的阅读理解能力。也己是是一个积累语文基础知识识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空写洞干巴,而是洋洞 洋洒洒,言之有物了。, 写,在作文方面。虽然写说,文无说定法,但是作文还是讲究一点“法”文的。应试作文与平时写的的的文章是有区别的。平时时写的文章,我们是去“品味”,而应试“ 作文往往是浏览的。浏览与往品味就有了质的区别。品所以写应所试作文非注意一点应试技巧不可。比一如文章开头,单刀直入如,, 20 / 29 开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么让,这点很重要。, 否则,看了半天了,读者还云看里里雾里,不知道你要说什么。什这怎么可以呢?文文章主体部分一定要围绕绕中心去写,一定要言之有物,这些最起码的之要要求必须做到。到了结尾部分,对尾所要表达的主旨最后再强调一次,主加深一下读者的印象。加这这样,一篇文章也就大功告成了。功 最后,,再提一个建议,充分地地利用课文。提高阅读理理解能力的有效方法是“读”,只“要广泛地阅读就可以了。但是,读读课文有读课文的好处。课第第一,课文是你的无声的的老师。我们在读文章的的过程中,对“写了什么”“怎么写的”,思么考考的正确与否呢?如果无无人请教,我们将无法确定。可是如果我们去确读课文,就不会存在这读些些问题。每篇课文都有阅读指导,课文之后还阅附有一些注释,它们可附以以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识。助 综综上所述,我想只要坚持持了读和写,一定可以提高语文能力和素质。提 英语, 英语是一种语言,语言运用的最高境言界就是四会——听界 说读写,因此相应的,要耳写到、口到、眼到、手到到。很多同。学在学英语的时候往往只是用了眼睛时、或者用了手、用了嘴、、、用了耳,用了某一个器器官,而没有想到在一个单位时间里面,个 其实可可以五官并用,这样的话话可以提高自己学习英语语的效率。 我觉得朗读读是非常重要的,因为在读的过程中既训练了在听 21 / 29 听力,又提高了阅读水平,更重要的是培养了平对对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种在非非常重要的能力,有时它是说它不清楚的,但往往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一在 些棘手的问题。英语的学棘习应该在平常的生活中习见见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不课够够的,需要在课后投入大大量的时间以巩固和完善。另外,就是我们的善朗读材料,不仅朗 仅局限于课文,可以读很多的于东东西,比如说一些英文杂志、杂英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的这内内容和课文不同,经常会遇到一些生词,是平会常常的课堂上可能遇不到的,但是在的高考中可能会遇到,所以我们在面会对生词的时候,就可以对搜搜索以前的一些积累。 在课余时间就经常阅读一一些原汁原味的英文文章,锻练章自己的阅读和理解能力,手边常备词理典,不懂的单词勤查勤典记记,而且不局限于平日读书看报时遇到的生词读,广告牌、包,装袋上的生生词,我也会加以留心。很多词其实都是我们。日日常碰到的,只是看你在在平时有没有注意,手要勤一些,把这些要 生词记在本上,有空时翻一记翻,自然就记住了。日翻积积月累,词汇量逐渐丰富,阅读能力也就水涨富船船高。值得一提的是,英英语考试分为听力、单项项选择、完形填空、阅读读、改错和作文6个相对稳定的部分,复习中对一定要有针对性,只是一一一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我间建建议同学们最好分专题,找弱项,进行强化练,习,完形填空不好就专习门训练完门 22 / 29 形填空,阅读不好就专门训练阅读。不在复习阶段,按照这样在的的思路进行。当然对于强项的练习也要有所保强证,以防手生。证 这样的方法往往能够立竿见影方,,收到奇效。 政治, 1、大胆质疑,培养学学生的质疑能力, “学起于思,“思源于疑”。质疑是思维的导火”线,是学生的内驱力,线是探索是与创新的源头。加强学生质疑能力的培加养养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能现力。力 、整体把握,理清清课本内容层次, 把繁杂、冗长的把 知识一层一层地进行梳理,犹层如剥洋葱一样,将所学如的知识的梳理出层次,然后从整体上把握这些知后识识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是有所谓的“先放后收”。所 、简要概括,把课本由厚变薄,厚 这要求学生建立在生整体把握课本的基础上,领会其精神的实质。可先对一节或一实段段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括两。随着学习归。纳能力的提提高,逐步发展为对一课,一章的概括。课 、抓住线索,清晰知识的抓发发展脉络, 如果知识识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根是线线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线知索索就抓住了所学知识的脉络。在自脉学中要注意“三大问题”,即先讲“是什么,后讲为什么或是重重要性,最后讲怎么样。。 23 / 29 、划出关键词,突出知识核心结点,出 线线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网”中中的“结点”。在知识学学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住关深键键词,将知识高度压缩在在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索时出关键词,由此出 引出自己所学的知识。己 、写读书笔记,进一步内化读所学知识,所 学生自学完学一节或一课后,写出出自己的读后感,体会,或者对课本进行, 评述,如果能长此以往,坚,持持下去那就真正达到了用马克思用主义理论来解决实际问题的目的,学决生的理论水平及运用理生论论分析问题,解决问题的的能力也会得到较大提高。高 地理, 作为一门学科,学法上有着与门其他学科许多共同点。其如如,科学的学习态度;勤勤动脑、勤动手、勤动口口;耳到、眼到、口到、手到、心到等、;同时还有它独特的学法。其还实我们一直强实调的就是科科学的学习方法的思维方方法。 一、地理学习的灵魂——地图的利用的 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、括地形剖面图、地地质图、地理景观图、地理原理地示示意图、地理漫画图、地地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。图 、学会读图?先读图的主题?看清图例?注意主细节?联细系实际 24 / 29 、学会变图?图图转换?图会文转换文 、学会用图?用图归纳总结地理规律用或特点?用图记忆或 中国地理,可看这几方面的地图,即,中几国国政区图、中国地形图、中国气候图、中国水、系图、中国资源图、中系国农作物国分布图、中国工业分布图、中国人口工、民族、城市、商业中、心心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐国一一看图、记图,甚至画图,中国地理的基本知图识就掌握了。识 学习世学界地理, 1、要在十条线上下功夫。要 、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景区观。观 、在经纬度跨度不超过十度范围内描一不幅幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和位人文地理特征,并问一人个为什个么?这样你会发现你开始“脑”中有“现图”,“心”中有“理图”了,地理”不再是单调的文字。的 二、地理学习习的支柱——教材的理解解 1、依纲据本,掌握握地理原理、规律 ?先将书读厚,在书上作先读读书笔记,加上自己的理理解或找出自己的疑点 ?再将书读薄,将知识整理归纳形成主干,识构建自己的构“思维导图”。” 25 / 29 、利用课本,学会举一反三会 做到举一一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律事。。 、利用课本总结和归纳,掌握地理学习的归规规律。如, 区域地理,,位置、范围、人口、地地形、气候、河湖、资源源、工农业、交通、城市市。 相信经过努力,同同学们一定会喜爱地理并学好地理的。并 生物,, 对生物课的学习不能按照数理化的学习方能法法来学习,学习方法上应应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的数知知识点不多,对一个重点点知识会反复的在课堂上做题训练。而生上 物一节课上的知识点很多,节可以不夸张的说,老师可说得每一说句话都有可能是一个考点。而且课时是紧张,不能在课堂上巩紧固固练习。所以课后的练习一定要认真做,有不习懂懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比物较具有综合性,一个题较目目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就。是是老师在课堂上强调的或或者是补充的,很多学生不听课,自己看书,生结果书看了,题结 不会做。也有学生上课只听课。本上有的内容,课本上本没的以没为是不重要的,就就没听。这些都应该避免。免 学习生物课的要求求和方法, 1.学习生物学知识要重在理解生,勤于思考。, .要重视理解科学研究的过程视和方法,认真进行观察和和实和验 。 26 / 29 .要重视理论联系实际理 。 历史,史 并不是靠死记硬背背就能解决问题的。历史更需要的还是史 理解。复习时关键是要反复地复看看书,在反复中提高。书才是书最根本的。离开书书本谈能力是不现实的。。 在读每一节的内容时,要想想在一个历史时事事件之前之后都发生了些些什么事,它们之间有没没有什么内在的联系,能能够说明什么历史道理,,也可进行历史事件间的的横向纵向的比较。例如,某两场政变或两种如政策之间有什么异同点政,为什,么会有这样的异同同,说明了什么。分析异异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影就响响等几个固定的版块去想。经常这想样思考,对不不同的历史现象,就可以以较准确地分析出它们的的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解。这是题读书时要注意的读 问题。书书本绝不仅仅是读过即可的,光记住一些时间可、、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会的用历史思维去思考、去用研研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就的会会发现,历史是越读越有有味的。 总之,是个积累的过程,你了解的积越越多,学习就越好,所以多记忆,以 我把自己漫漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条,心供供那些真心实意而不是装装模作样想掌握外语的人参考。人 一、学习外语语一天也不能中断。倘若确实没有时间,哪若 27 / 29 怕每天挤出十分钟来也行每。早晨是学习外语的大。好好时光。 二、要是学厌了,不必过于勉强,厌但但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方时式。比如,可以把书放式在在一边去听听广播,或暂时搁下课本的练习去暂翻翻翻词典等。 三、绝不要脱离上下文孤立地不去去死记硬背。 四、应该随时随地记下并背熟该那那些平时用得最多的“句套句子”。 五、尽可能“心译”你接触到的能东东西,如一闪而过的广告告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。。。 六、只有经过老师修修改的东西才值得牢记。不要反复去。看那些做了了而未经别人修改的练习,看多了就会不自觉习地地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学子而无旁人相助,那而 你就去记那些肯定是正确无去误的东西。误 七、抄录和记忆句型、惯用语时和要要使用单数第一人称,如如“I am only pulling yyour leg”…y 八、外语好比碉堡,必须同时从四面八方向它须围围攻,读报纸,听广播,看原版电影,听外语,讲演,攻读课本,和外讲国国友人通信、往来、交谈谈等。 九、要敢于说话话,不要怕出错误,但要请别人纠正错误。要 尤其重要的是,当别人确其实实开始帮你纠正错误时,不要难为,情,也不要泄气。泄 十、要坚信你一定能达到目的,要坚一信自己有坚强不屈信 28 / 29 的毅力力和语言方面非凡才能。。假若你不再相信存在这这种才能,那么你就想,掌握外语这种小玩艺,儿儿,你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃。而而使你气馁,那么你就骂骂课本和词典吧。最后,,实在难以前进时,你就就骂语言本身吧,因为一一切语言都是不易掌握的,而其中最难掌握的的莫过于本族语。莫 这样一想,事情就好办了。想 29 / 29
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