[握手作文]握手作文

[握手作文]握手作文 篇一 : 握手作文 1. 握手 我从小就学是习绘画，凭借一点点天赋，在比赛中有时会取得好成绩。每当我走上讲台与老校长握手时，我都会从她的手心着感受到一种力量。 那时，我在学校学习绘画，一点点成绩得到了老师的赞赏，家长的肯定，同学的羡慕，这种感觉让我浑身轻飘飘的，我放松了对自己的要求。在第二次的比赛中我竟没能进入决赛。我没精打采地走在楼道里，窗外的天阴沉沉的。一阵阵秋风夹杂着干枯的落叶打在玻璃上，一个人影挡住了我向前的脚步:“怎么,这样就灰心了起么,”我抬起头，老校长面带着微笑说道，“最近你的态度可不太好，放松了对自己的要求。”老校长一针见血地指出我的问题，我红着脸低下了头，不知所措。“端正态度，找回以前的感觉，认真准备下场比赛。”老校长向我伸出右手，我抬起头，注视着那双慈爱的眼睛，我伸出右手，那双眼睛里似乎闪过一种信任的力量，从老校长的手中一种温暖传递到我的掌心，我的内心。短短几秒钟，我的内心终于平静了下来。 老校长掌心的力量给予了我失败后的动力，我又重新站到画板前，右手紧握着铅笔，在画板上反复描绘着，纤细的笔尖在纸上滑动，“沙，沙，沙??”不知过了多久，我拉开教室的窗帘，一缕阳光不知从 哪里照进来。我又拿起笔，阳光照在我的手背上，暖暖的，手心亦是暖暖的。快活的笔尖又一次地在纸上跳起欢快的舞，带着阳光，我感到我的手心在发热，老校长给予我的力量让我浑身暖洋洋的，让我忘却过去的成绩，沉迷在绘画的快乐中。 又一次的比赛结果即将公开，我手心里布满了一丝丝紧张的汗水，但却很凉。“第一名，XXX～”我一跃而起，走上讲台，双手冰凉，很激动。“祝贺你～”老校长再一次向我伸出右手，“谢谢您～”我与老校长的手再一次紧握到一起，很凉。“别忘记那种感觉。”我一惊，伴着掌心的感觉走下了台。回头张望，我看见老校长面带微笑地注视着我我忽然明白了。这是让我以平静的心去学习，勿躁。 2. 握手 我将友情倾注于指间，握住了你的手，烙下无法磨灭的温暖?? 篝火舞会在此刻拉开序幕，我们相握的手感受着别样的情怀。 人们总喜爱握手，借此表达自己的友好。对方也很高兴，接受对方的友善，于是两人相对而坐，煮酒阔论，这是古人结交诤友的方式，而我们现在，是否还保留着这些美好的传统,那就不得而知了。 现在，互相握手的人很多，有存在着真情实感的，同样也有在表面上把自己装成斯文人的不明人士，也许，对他们来说，握手可能 只是在镜头前摆样子的一种方式而已，然而背后却有着不可告人的秘密。照此来说，他们已玷污了握手的本来意义，使它变得庸俗不堪。 隔阂，越来越大，你我还可能像从前一样亲密无间吗, 梦中的我们，握住对方的手，感觉是那样的熟悉?? 也许，握手也是一种让拾起旧爱的方法，因为时间而被人遗忘的两人，十指相握，会像从前那样亲密，面对着自己从异乡回来的挚友，握手同样能消除彼此间的距离感。 也许，过分的悲伤会使你崩溃，那么，由我来牵起你的手，治愈你的疮伤;也许时间会把感情冲淡，那么，我要用我的双手，让时间倒流;也许，明天将是世界末日，那么，我要牵起你的手，使你不再惊慌。相握的双手间注满了无言的喜悦，指尖的温度融化了满目疮痍，紧紧贴合的掌心传达着彼此的情谊，虽然，我知道握手不能抚平一切，但是，它却能传达一种精神，传达一种信念。 也许，在多少年后，我们一同倒下的瞬间紧握的双手能消除对死亡的恐惧，也许，在那战火纷飞的年代，紧紧相握的手能给予对方坚定的信心，也许，在青梅煮酒阔谈天下事时，紧紧相握的手也能感受到对方的决心。握手就如同一条血链般，将我们彼此串联，达到心灵 的契合;握手，就像是无言的祝愿;一双巨大的翅膀，使我们能守护彼此。 一石激起千层浪，一双手，可以让你的心潮澎湃，握手，是值得我们去讴歌，去发扬的一种美德，握手，是值得我们去赞颂，去铭记的一种文化，请不要忘记它带给你的美好回忆与坚定信念，它将会是值得你一生去铭记的感动与祝福。 3. 握手 手心的温度，可以传达出心灵的感触。小的时候妈妈微笑地对 我说:“手心凉，没人疼，宝贝的手心一定是热呼呼的。”我却一直笑话她的这些东西。妈妈笑而不答。 小时候的我，总会让妈妈操心，我的体质很弱，动不动就生病。妈妈每一次都熬夜照顾我，直到她的睛眼里布满了血丝。上了初三，每天到家就会闻到饭菜飘来的香味。我知道是妈妈在等我。从学校到家，半个小时的路程，妈妈却因为天黑，一次次地着急催我，问我路上堵车么,怎么还没到,直到有的时候我不耐烦的应付两句。那一天，放学很晚，又和同学吃了一点东西，很庆幸妈妈没有来改变方向电话催我。到路上的时候便有些奇怪，一般妈妈三分钟两个电话的，现在怎么一个也没有,打过去家里也没有人，心中一阵忐忑。原来，妈妈的关心已经成了一种习惯，下了车，急忙往家走，总是觉得这条路好长，从车站到家，没有多远，却觉得我走了好久。心中一想到妈妈，就从心中发出一种愧疚的感觉。手心里有几滴小汗珠冒出，到了家楼下，看到家里的灯是开着的，有一种放松的感觉，踏上楼梯，便看到了那熟悉的身影。呀，是妈妈，她，一直在等我吧,“怎么才回来呀，饿了吧,家里做好菜了，就等你呐。今天放学晚了吧,来，把书包给我。”妈妈说着，一双手从我的肩上接过，牵起我的手，这是第一次，我和妈妈掌心贴掌心。发觉，妈妈手好粗糙，布满了皱纹，妈妈的手心凉凉的，应该等了很久。现在才发现，我一直是被爱的那一个，紧紧地握住了妈妈的手。 原来，手心凉，没人疼，指的是妈妈。原来，只有贴近了手心，才能感觉到。妈妈的掌心传来了对我的爱。多握握妈妈的手吧，那是 双即将苍老的手。 4. 握手 握手是一种礼节，一种十分普通的礼节，但是这种普通的礼节中有时却隐藏着一种非凡的力量。 学习围棋很多年了。有一次，参加了一个全国性的比赛，我晋级到了决赛。当时，并没有多么刻苦的练习，这突如其来的成绩着实让我兴奋不已。最后的冠军争夺赛，对手很强，我输了，输得心服口服。宣布成绩时，按照礼节我与对手应该握手，她伸出手带着自信的微笑，而我却不敢看她，只是怯生生地伸出手，轻轻地碰了一下。周围的评委看到我的表现有的只是笑笑，有的却轻蔑地议论，:“小丫头片子一个。” 我听见了。当时心里好像被一根针扎了一样，不是痛，是一种别扭与刺痛的混合体。 从那天开始，我真的开始认真学习围棋，与老师钻研，与家长讨论，在网上和别人“对战”。——我真的以为是我下得不够好而已。 到了第二年，我又参加了那个比赛。 比起第一年，我的技术变强了，心理素质却差了，好几次比赛完全是“险胜”。但即使如此，那一年我仍然过关斩将来到了决赛。我坐在棋桌前，安静地等待我的对手，当然，只是表面。 她来了，准确地说，又是她。 她显然一震。那一刻不知哪来的勇气，我缓缓站起身，大方地伸出左手，时间好像是凝固了一秒，而后她微微一笑，大方地与我握 手。那一瞬间，我紧张的心情似乎突然就平和了。 比赛开始。起初双方都在有条不紊地“打太极”。二十分钟后，她好像有些急了，但还是没有乱。又过了十分钟，她似乎更乱了，渐渐破绽百出。第四十分钟，“啪”，随着一枚棋子落在棋盘上的声音，胜负揭晓。是的，我赢了。 我起身，再次伸出左手，这一次是坚定。她同样微笑，与我握手。周围的裁判和评委都为我们鼓掌。我与我的对手，握手。 在那一瞬间我我突然明白，第一次别人对我的轻视不过是因为我自己都轻视我自己。不仅是比赛，人生亦如此，如果不自尊，别人对你何谈尊重呢, 在与对手握手的一瞬间有一种力量，那种力量只属于一种人:不论成败，都不畏惧对手的人。这种人不会被困难击倒，不会被环境击倒，不会被对手击倒，更不会被自己击倒～这种神奇的力量便是:自尊自信。对了，拥有这种力量的人有一个别称:强者。 5. 握手 现在坐在试卷面前，看着这个题目，一刹间我想到了很多很多。眼前出现了那么多双手，有父母的，有朋友的，有同学的??可我最先想起的是老师的手。 记得我小学时候的一天，那是一节写字课，我拿着铅笔一脸痛苦地在本上抄着一首古诗: 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 突然，一只温暖细腻的手握住了我的手，随即老师那温和的声 音响起:“这个字应该这么写??”笔尖在纸上滑动，老师的手紧握着我的手，那时的想法大多已经被我遗忘了，但那手与手的相握，那柔和的声音，真的就像春夜的绵绵细雨，让我滋润到了心。 记得很多年前，那时我还是刚学小提琴的孩子。我拉出的音符永远都是不准，美妙的音乐一经我的演奏就变得不堪入耳。可是只有教我琴的老师，总是微笑着，鼓励我重来。有时他会握着我的手，把我拉歪的弓扳回来，有时会覆盖上我的手，让我看他的指尖是怎么在指板上跳跃。 我仍然记得教琴的老师手心的温度以及当时他手指的力度。前几天我找出音调已经不准的小提琴，调音，然后站在阳台一地的月光中间拉响。突然就想起了那许多次的握手，可我现在不学琴了，再也不会有人握着我持弓的手了??不禁潸然泪下。 记得初一的时候，一个冬天的晚上，我留在教室里做值日。眼见天色渐黑，我赶紧把扫帚一扔，想溜回家——正巧老师来了。老师叫住我，让我把地扫干净。我就磨磨蹭蹭地又扫了一遍。这时老师轻轻握上我的手背，说:“扫地要这么扫。” 面对我的懒惰，她没有大发雷霆，而是细心地教我扫地，即使当时天色已晚?? 写到这儿，我突然想起，一直以来，都是老师在握着我们的手，帮助教导我们啊。当我们看不见未来，心中迷惘的时候，他们是江船上独明的火光，紧握着我们的手，引导我们走出黑暗，带我们看到晓处红湿，花重江山。 只是老师，我现在想握着您的手啊。 对，我只是一个初三的学生，我没有资格去引导、教育您。但我与您握手，是为了也让您知道我手心的温度。我是春夜的小草而您是春雨，我要握住您的手，用我全部的真挚—— 让您知道，我对您的感激， 篇二 : 握手作文 在爷爷拍下的录像中看到:曾祖母牵着我的手，带着我一步步的走上中山公园门口的台阶。走路还走不稳的我，就算小手在曾祖母的手中紧紧握着，也总是有些踉踉跄跄的。走下台阶时，我常常踩空，但是曾祖母的手紧紧地握着我的小手，我永远也不会摔跤。在那时，曾祖母的手，是我紧握的依靠。 到了曾祖父九十大寿的时候了，那时候我已经是五年级的学生了。在酒席结束后，依照惯例，由我和表弟扶着曾祖父母上车。我搀着曾祖母一步步慢慢地移动着，不敢走快，生怕她的脚步跟不上，会摔倒。走到台阶了，我的右手紧紧挽着她的左手，而她的右手也抓着我的右手。我可以感觉到，当她每走下一个台阶，我的右手就会被紧紧抓住。台阶走尽，她的右手依然抓着我的手，直到上车。望着渐渐走远的车，感到右手因被抓紧血液不循环而隐隐作痛。但在那时，曾祖母的手，是我想保护的珍爱。 曾祖母的弥留之际，所有人都静默着。我紧紧地拽着曾祖母的手，静静地看着她的脸，静静的，只是从手中感到一丝暖意。曾祖母的呼吸不断减弱，很快就只剩下一丝丝的气流，手几乎已经凉透了。我的双手抓着，温暖着她的手，但是，她的手没有丝毫回应。当身后的人开始流泪时， 我依然抓着她的手，不愿放开。我手中的最后一丝暖意渐渐散去，散去……这时，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，却是我无法抓住的一切。 我是一个非常好胜的小女孩，我总以为战胜别人才是最快乐的，直到有一天，我才知道，我错了。 还记得那年，我的数学不好，常常被老师批评，被同学嘲笑，我很气愤，拼命的学习，不惜一切代价的学好数学，我想，只有我成绩搞好了，同学们才会喜欢我，老师才会夸奖我，终于，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得满分。 直到有一天，恶梦降临，改变了我的生活。 班上来了一个高材生，他很优秀，品德也非常好，每个同学都很喜欢他，就连老师也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他来了以后，就抢走了我的知心朋友朋友，信赖我的老师，更可气的是，他竟然抢走了我的第一名，我恨他，决心超过他，我努力了三年，奋斗了三年，也都没有超过他，直到有一天，他来找我，对我说，如果你想超过我，我给你机会，于是，我答应了他的要求，并对他说，‘如果你输了，就自动退学’，他答应了我的要求。 第二天，我们比了赛，他输了，我知道，他是让我的，正当我要说出真相时，他打断了我，不让我说，当时，我的眼泪流了下来…… 他要走了，我连忙跑了过去，对他说，“留下来吧”，他没说话，只是摇了摇头，我知道了他的，连忙把手伸了出来，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。 贵州省毕节市毕节三中初一:刘祥芬 二十年前，母亲握着她的手;二十年后，她握着母亲的手。 ―题记 二十年前，她8岁，母亲36岁。6岁，是最顽皮的年龄;36岁，是家庭负担最重的年龄。 那条路，窄且泥泞，但却是小城最繁华的地方，傍晚这里人声鼎沸。每天夕阳西下，她和母亲总会出现在那个地方。那天，秋风刺骨，使她瑟瑟发抖。母亲一如既往地握着她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的确，这里人山人海，接踵而至，一不小心，就会与家人分散。她注意到了，母亲的手以失去了往日的光泽，取而代之的是一种苍老般的黑。母亲把她的手握疼了，她几次想告诉母亲，但看到母亲两鬓新增的皱纹，被风吹散的头发，她欲言又止。母亲知道，最为母亲，她应该保护自己的女儿，这是她的责任。她也知道，她应该让母亲完成好做母亲的责任，就是不乱走，跟着母亲。 风不停的吹着，但她不怕。 二十年后，她28岁，母亲56岁.28岁，是成家立业的年龄;56岁，则是中年与老年的转折。 那条路，灯火辉煌，车水马龙，仍是小城里最繁华的地方，人也日益增多了。她和母亲依然每晚都来。那个傍晚，凛冽的寒风不停的吹着。她紧紧地握着母亲的手，好像这是她中他的责任与使命似的。母亲多次想让她松开自己那粗糙、筋脉突兀的手，可看她坚定的面孔，和她披在自己身上的外套，话到嘴边又咽回去了。母亲知道，女儿长 大了，到了负起对父母的责任的时候了。她也知道，母亲老了，自己必须对她负责。 风不停的吹着，可她们的心热着。 小时候，你是我的“老师”到了小学，你又给我交给了另一个老师。一个一个老师把我“传递”着。 就这样，我懂了很多很多，虽然每个老师都与我有着亲密的接触，但是我对每个老师都有一种不同的感觉。我都想牵一牵老师的手，看看都有什么样的感觉，可是我不敢。 都说母亲是我们的第一个老师，所以我想牵一下你的手，牵你的手并不难，但感觉那种爱却有些与别人不一样，因为牵你的手是一种母爱的感觉，我感觉不到你是是一个老师，总是感觉你是一位优秀的母亲，直到有一次你对我说;女儿，坚持就是胜利，那一次，我又试着摸一摸你的手，突然我感觉你是我的“老师”，妈妈，谢谢你。 我转眼到了七岁，你把我“传递”给另一位老师，这位老师是我的小学班主任------张玲，张老师有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛。和蔼可亲。但随着我的长大，岁月的流逝，我以到了五年级，也就是说，快离开她了。 但是我想牵老师的手，却又收里回去因为我担心她会骂我，可我又想;为什么牵妈妈的手是那么简单，而牵老师的手那么难。哦，我明白了，因为我没那种勇气。 时间一分一秒的流逝，小学五年生活过去了，位了怀念小学生活的我，张老师又把我“传递”给了您，——孙老师让我继续我应得到 的知识，就在我想了一年多，想着与你怎么交往时，可是一次一次的让我失望，一次我刚想牵你的手，却被你制止了，因为你那是很忙。 牵老师的手语牵妈妈的手不一样，牵妈妈的手是一种很自然，很轻松的感觉，无需勇气，但牵老师的手则需要一种勇气，要不，你牵不到。 小学时，对初中怀着既期盼，又害怕的心情。因为上了初中预示着我又长大了，我能够学习更多的知识了。可是整天听邻居的姐姐说，她们学校常常有打架伤人的事情，而且那里的学生都很暴力，有很多人抽烟喝酒。更可怕的是她说她们学校闹鬼，或许这只是她乱说的。可不知怎么我还是相信了。 可是，尽管我再怎么不愿意去上初中。随着时间的流逝，我还是极不情愿的和初中相会了。但是初中并非像那个姐姐说的那样可怕，而是正好相反。 我现在的学校是一所环境优美，空气清新的美好校园。学校的师生有良好的道德品质，每个相熟的人见面过后就会打招呼。大家文明有礼貌，没有打架伤人的事情，寝室干净整洁，教室宽敞明亮，师生走路轻声，没有人大声喧哗……这一切都出乎了我的意料。于是，我开心极了～贪婪地学习着各科的知识。无忧无虑的过着我的初中生活。眼看，初中已经快过了一半，我现在要和大家一起努力学习，不能虚度美好的初中时光，也不能浪费青春时光～ 和初中握手是我人生中的一大转折点。现在的我，努力学习力求和好的高中握手 对于一个孤独又不甘于寂寞的女孩来说，书籍，的确是交友的最佳选择。它不会言语，便自然不会打破那份一个人独享的幽静。它又那么精彩而深邃，充实了那颗略显清高孤傲的心。 我与书籍的感情是时光所无法磨灭的。从小到大，父母总是那么忙碌，将那间雪白又空旷的屋子扔给我一个人独守。也许这个词过激了点，但这也的确是我的亲身感受。于是，我爱上了书，那整齐排列的方块字，不如画报那般风花雪月，也不如童话那样有着亘古不变的开头和结尾。它总是安静地躺在那里，任由身上落满岁月的尘埃;它总是毫无保留地献出全部的内涵，恰到好处的言辞令人回味悠长……一阵若有若无的墨香之中，散发出陈年佳酿的气息和古朴玄妙的韵律…… 我敢傲然地对每一个人说:我的书，一定比你多，你信吗?回答我的，永远是那信服且略显敬畏的目光。父亲幼时家贫，看书一直是他的梦想，他想在我身上延续他的愿望，碰巧我又是如此“争气”，于是，他买回了一个很大的书柜，并慷慨地宣布:这个，我女儿专用。我仅用十年便装满了它，之后，父亲不得不添置了几口箱子，使得原本就不大的书房更显狭小，但我却爱极了那沉浸在书中的快感。 记得，以前，人们有一种说法，说读书对写作很有帮助，若是文章写得不好，可以多看书。对此，我总是不屑一顾，哪有为写作而看书的!在我看来，如果看书带有目的性，那就是对书的侮辱了。书只会在无形之中帮助你，只要你拿它当作朋友。也正是这位可爱的朋友，造就了我生命中第一篇散文《书香满园》，这种清雅静素的文体， 如今已成了我的最爱。 难忘曾经那些添置新书的喜悦，难忘书籍陪我走过的那一个又一个孤独的夜晚，难忘书中的跌宕起伏、悲欢离合。书就像一个走过时代的老人，白发苍苍，却永远洋溢着智慧与深沉。 书，造就了我的文笔，造就了我的性格，造就了我的思想，或许，也将造就我的人生…… 前路茫茫，与书相伴，与书为友，便不再孤单;人生漫漫，与书握手，沉浸书香，无边的黑暗，霎时光明一片…… 春节的一天，爸爸去青岛旅游。妈妈带着我我们首先来到了“澳柯玛海豚馆”去看海豚和海豹的精彩表演。 首先是滑稽可笑的海豹，只见它托着它那笨重的身子摇摇摆摆、一步一晃慢慢地走上台来。那样子真是憨态可掬，非常有趣。 在驯兽员叔叔阿姨的指挥下，四只小海豹有礼貌的向我们深深的鞠了一躬。之后，主持人开始点名，叫到哪只小海豹的名字，哪只小海豹就会高高地举起右“手”，可爱极了。这四只小海豹分别叫“多比”、“鲁比”、“萨拉”、“威尔”。第一个节目是由“萨拉”表演的顶球节目，只见它用它那尖尖的鼻子稳稳的顶住球，坚持了一分钟。 第二个节目是算算术，驯兽员叔叔用香蕉来代替数字，,，,,,只见“鲁比”举起了右“手”，从站台上迅速跳下到黑板前认真的审了一下题，将“,”的字牌交给了驯兽员叔叔。当驯兽员叔叔用鱼来代替数字，算,，,,,时，“鲁比”又举起了右“手”，他迅速来到黑板前将两条小鱼吃进嘴里，然后将“,”的字牌交给了驯兽员叔叔，这时， 全场哄堂大笑((((((真是一只顽皮的小海豹。 第三个节目是海豹乐队的精彩表演，“多比”打鼓，“鲁比”打叉、、“威尔”弹电子琴，只有淘气的 “萨拉”无事可干，一会跳到水里和海豚戏耍，一会到乐队边用嘴捅捅这个捅捅那个，直到海豹乐队演奏完毕鞠躬谢幕后准备离开，淘气的 “萨拉”还到处乱跑，不肯归队，观众们看到它那滑稽可笑的神气，都忍俊不住，又是鼓掌、又是欢笑。 接下来，是海豚表演。第一个节目是海豚给我们的见面礼。只见这一圈，接着全场响起了一声声喝彩。我和妈妈赶紧把这精彩的镜头拍了下来。第二个节目是海豚顶球，这个需要海豚跳出水面，用嘴去顶挂着的球。只听见一声哨响后一直身长两米的海豚，“咚”的一声跳出了水面，使劲顶了一下球。这时，全场响起了雷鸣般的掌声。第三个节目是海豚抛球。如果是谁接住了海豚抛向观众席上的球，谁就可以领到一份精美的礼物，只有六个名额，可惜我没有抢到。 最后一个节目是请两位观众去和海豚握手，我很幸运被选上了。我走上台，按照主持人说的，先用消毒水洗手消毒，然后伸出左手，跟海豚握手。我觉得海豚的“手”厚厚的、硬硬的、暖暖的，非常的舒服。这次观看海豹和海豚的表演，尤其是和海豚握手，让我觉得动物真可爱～ 何佳煜 五年级2班 每个人的一生都有无数次的握手，在不同的地点 、时间、和不同的握手，演绎出不同的心情，感慨或曲曲折折的故事……握手，可以传递关爱、温暖心灵、握手可以消除隔阂、融化坚冰;握手还可以改变人生、改写历史…… ------------题记 我承认，我不是个好学生，更不是个好孩子:坐在教室最后一排的角落，成天与垃圾箱、 扫帚做伴，整整九年没有换过的、洗得发白的一套黑布衣裳,露着脚趾的布鞋; 父亲的喝酒、 母亲的离去，挂满红灯的成绩与成天的旷课、逃学，招来了同学们的鄙视的目光，班主任略 带叹息的摇头,可我并不在意这些. 照例, 又是一堂枯燥乏味的英语课, 我约上几个同我性质差不多的学生, 到河边捉鱼玩, 我知道, 是没有人管我们的, 他们老师都已经习惯了, 大不了停几天学, 那样更快活, 我们正玩得尽兴, 学校看门的凶老头赶过来,呵诉着我们, 把我们赶回教室, 我们心里带着惊奇,只见, 我们鬓发花白的班主任, 跨在自行车, 同学们个个抹眼泪, 朝班主任挥泪告别, 哦, 原来班主任要``衣锦还乡``了啊, 我庆幸再也没有人管教自己, 却琢磨着, 那新来的班主任会不会…… 秋天想和你握手 文 / 紫月べ小雪 写景 类作品 秋姑娘拖着她那五彩缤纷的花裙子来到了人间，她一到，就像魔术师一样，整个世界都变了，夏天的炎热逃跑了，溪水冰凉凉的，小朋友们在湛蓝的天空上放起了风筝把天姐姐打扮得格外娇艳。 秋姑娘看到自己的来临，使世界有了这么大的改变，心里感到很满足，但她还是不满意，她想干什么呢,她就想和小朋友做朋友，和他们握个手。她蹲在金灿灿的稻谷上，她坐 在白莹莹的棉花上，她站在不断长高的楼房上，你看到她了吗, 如果你看到了，那你就一定会知道—— 金灿灿的稻谷是丰收，秋姑娘只喜欢与取得了好多好多成绩的孩子做朋友。 白莹莹的棉花是洁白，秋姑娘最喜欢跟心灵纯洁善良的孩子握手。 不断长高的楼房是进步，只要你时时刻刻有进步，秋天就会天天和你握手做朋友。 现在的天气凉了，四面都是呼啸的冷风，没有温暖，更没有出口!想回到过去，但回不来，想展望未来，但路边没有朋友，孤零零的一个人，再也无心走下去( 我真的就这么讨厌吗,, 在回家的路上，风刺骨地穿过我身体，远远地就看见熟悉地身影，是六年级的好朋友，那时还情同手足，我的心有了一堆温暖的火，脚不由自主地跑，一边跑，一边喊，而她远远地也看见了我，我过去的时候，刚刚看见她的正面，她突然一转身走进了她自己的家，在关家门时看了我一眼惶惶地走了，留下带着问号的我，心中地火光熄灭了，一句埋怨地话也不会讲，默默走了( 我真的就这么讨厌吗,, 当我来到学校时，我很高兴，我可以面对我的新朋友，她们正在玩五子棋的游戏，是在黑板上画图玩五子棋，看着她们玩得这么高兴，我也拿起粉笔，说:我也玩!她们看了我一眼，给我让位，我走上去，她们立即散了，只留下我和黑板上的粉笔画，一个女孩说叫我擦黑板，我突然想到:原来她们离去，就是让我擦黑板，我停住泪珠，和气地说:你们玩得比我多，应该你们擦啊!她们也不擦，和我赌气，我不得上去擦黑板，当我下来，走过去时，发现她们正在下面画图玩 五子棋!我明白，她们只是想让我擦黑板而已!我不明白她们为什么会这样做， 更不明白我怎么会鼻子酸酸的，不是都习惯于她们对我的冷漠了吗,为什么还为这点小事哭鼻子,我不由自主地唱了一首歌，叫叹金莲，只有这首个才能表达我自己的情感:我真的就这么讨厌吗,, 回家，我什么也不说，我不想让父母操心( 我只能默默问自己:该怎么面对这些呢,我也只能祈求上帝快点给我幸福，再和朋友握手! 篇三 : 握手作文 1. 握手 我从小就学是习绘画，凭借一点点天赋，在比赛中有时会取得好成绩。[)每当我走上讲台与老校长握手时，我都会从她的手心着感受到一种力量。 那时，我在学校学习绘画，一点点成绩得到了老师的赞赏，家长的肯定，同学的羡慕，这种感觉让我浑身轻飘飘的，我放松了对自己的要求。在第二次的比赛中我竟没能进入决赛。我没精打采地走在楼道里，窗外的天阴沉沉的。一阵阵秋风夹杂着干枯的落叶打在玻璃上，一个人影挡住了我向前的脚步:“怎么,这样就灰心了起么,”我抬起头，老校长面带着微笑说道，“最近你的态度可不太好，放松了对自己的要求。”老校长一针见血地指出我的问题，我红着脸低下了头，不知所措。“端正态度，找回以前的感觉，认真准备下场比赛。”老校长向我伸出右手，我抬起头，注视着那双慈爱的眼睛，我伸出右 手，那双眼睛里似乎闪过一种信任的力量，从老校长的手中一种温暖传递到我的掌心，我的内心。短短几秒钟，我的内心终于平静了下来。 老校长掌心的力量给予了我失败后的动力，我又重新站到画板前，右手紧握着铅笔，在画板上反复描绘着，纤细的笔尖在纸上滑动，“沙，沙，沙??”不知过了多久，我拉开教室的窗帘，一缕阳光不知从哪里照进来。我又拿起笔，阳光照在我的手背上，暖暖的，手心亦是暖暖的。快活的笔尖又一次地在纸上跳起欢快的舞，带着阳光，我感到我的手心在发热，老校长给予我的力量让我浑身暖洋洋的，让我忘却过去的成绩，沉迷在绘画的快乐中。 又一次的比赛结果即将公开，我手心里布满了一丝丝紧张的汗水，但却很凉。“第一名，XXX～”我一跃而起，走上讲台，双手冰凉，很激动。“祝贺你～”老校长再一次向我伸出右手，“谢谢您～”我与老校长的手再一次紧握到一起，很凉。“别忘记那种感觉。”我一惊，伴着掌心的感觉走下了台。回头张望，我看见老校长面带微笑地注视着我我忽然明白了。这是让我以平静的心去学习，勿躁。 2. 握手 我将友情倾注于指间，握住了你的手，烙下无法磨灭的温暖?? 篝火舞会在此刻拉开序幕，我们相握的手感受着别样的情怀。 人们总喜爱握手，借此表达自己的友好。对方也很高兴，接受对方的友善，于是两人相对而坐，煮酒阔论，这是古人结交诤友的方式，而我们现在，是否还保留着这些美好的传统,那就不得而知了。 现在，互相握手的人很多，有存在着真情实感的，同样也有在 表面上把自己装成斯文人的不明人士，也许，对他们来说，握手可能 只是在镜头前摆样子的一种方式而已，然而背后却有着不可告人的秘密。照此来说，他们已玷污了握手的本来意义，使它变得庸俗不堪。 隔阂，越来越大，你我还可能像从前一样亲密无间吗, 梦中的我们，握住对方的手，感觉是那样的熟悉?? 也许，握手也是一种让拾起旧爱的方法，因为时间而被人遗忘的两人，十指相握，会像从前那样亲密，面对着自己从异乡回来的挚友，握手同样能消除彼此间的距离感。 也许，过分的悲伤会使你崩溃，那么，由我来牵起你的手，治愈你的疮伤;也许时间会把感情冲淡，那么，我要用我的双手，让时间倒流;也许，明天将是世界末日，那么，我要牵起你的手，使你不再惊慌。相握的双手间注满了无言的喜悦，指尖的温度融化了满目疮痍，紧紧贴合的掌心传达着彼此的情谊，虽然，我知道握手不能抚平一切，但是，它却能传达一种精神，传达一种信念。 也许，在多少年后，我们一同倒下的瞬间紧握的双手能消除对死亡的恐惧，也许，在那战火纷飞的年代，紧紧相握的手能给予对方坚定的信心，也许，在青梅煮酒阔谈天下事时，紧紧相握的手也能感受到对方的决心。握手就如同一条血链般，将我们彼此串联，达到心灵 的契合;握手，就像是无言的祝愿;一双巨大的翅膀，使我们能守护彼此。[) 一石激起千层浪，一双手，可以让你的心潮澎湃，握手，是值 得我们去讴歌，去发扬的一种美德，握手，是值得我们去赞颂，去铭记的一种文化，请不要忘记它带给你的美好回忆与坚定信念，它将会是值得你一生去铭记的感动与祝福。 3. 握手 手心的温度，可以传达出心灵的感触。小的时候妈妈微笑地对我说:“手心凉，没人疼，宝贝的手心一定是热呼呼的。”我却一直笑话她的这些东西。妈妈笑而不答。 小时候的我，总会让妈妈操心，我的体质很弱，动不动就生病。妈妈每一次都熬夜照顾我，直到她的睛眼里布满了血丝。上了初三，每天到家就会闻到饭菜飘来的香味。我知道是妈妈在等我。从学校到家，半个小时的路程，妈妈却因为天黑，一次次地着急催我，问我路上堵车么,怎么还没到,直到有的时候我不耐烦的应付两句。那一天，放学很晚，又和同学吃了一点东西，很庆幸妈妈没有来改变方向电话催我。到路上的时候便有些奇怪，一般妈妈三分钟两个电话的，现在怎么一个也没有,打过去家里也没有人，心中一阵忐忑。原来，妈妈的关心已经成了一种习惯，下了车，急忙往家走，总是觉得这条路好长，从车站到家，没有多远，却觉得我走了好久。心中一想到妈妈，就从心中发出一种愧疚的感觉。手心里有几滴小汗珠冒出，到了家楼下，看到家里的灯是开着的，有一种放松的感觉，踏上楼梯，便看到了那熟悉的身影。呀，是妈妈，她，一直在等我吧,“怎么才回来呀，饿了吧,家里做好菜了，就等你呐。今天放学晚了吧,来，把书包给我。”妈妈说着，一双手从我的肩上接过，牵起我的手，这是 第一次，我和妈妈掌心贴掌心。发觉，妈妈手好粗糙，布满了皱纹，妈妈的手心凉凉的，应该等了很久。现在才发现，我一直是被爱的那一个，紧紧地握住了妈妈的手。 原来，手心凉，没人疼，指的是妈妈。原来，只有贴近了手心，才能感觉到。妈妈的掌心传来了对我的爱。多握握妈妈的手吧，那是双即将苍老的手。 4. 握手 握手是一种礼节，一种十分普通的礼节，但是这种普通的礼节中有时却隐藏着一种非凡的力量。 学习围棋很多年了。有一次，参加了一个全国性的比赛，我晋级到了决赛。当时，并没有多么刻苦的练习，这突如其来的成绩着实让我兴奋不已。最后的冠军争夺赛，对手很强，我输了，输得心服口服。宣布成绩时，按照礼节我与对手应该握手，她伸出手带着自信的微笑，而我却不敢看她，只是怯生生地伸出手，轻轻地碰了一下。周围的评委看到我的表现有的只是笑笑，有的却轻蔑地议论，:“小丫头片子一个。” 我听见了。当时心里好像被一根针扎了一样，不是痛，是一种别扭与刺痛的混合体。 从那天开始，我真的开始认真学习围棋，与老师钻研，与家长讨论，在网上和别人“对战”。——我真的以为是我下得不够好而已。 到了第二年，我又参加了那个比赛。 比起第一年，我的技术变强了，心理素质却差了，好几次比赛 完全是“险胜”。但即使如此，那一年我仍然过关斩将来到了决赛。我坐在棋桌前，安静地等待我的对手，当然，只是表面。 她来了，准确地说，又是她。 她显然一震。那一刻不知哪来的勇气，我缓缓站起身，大方地伸出左手，时间好像是凝固了一秒，而后她微微一笑，大方地与我握手。那一瞬间，我紧张的心情似乎突然就平和了。 比赛开始。()起初双方都在有条不紊地“打太极”。二十分钟后，她好像有些急了，但还是没有乱。又过了十分钟，她似乎更乱了，渐渐破绽百出。第四十分钟，“啪”，随着一枚棋子落在棋盘上的声音，胜负揭晓。是的，我赢了。 我起身，再次伸出左手，这一次是坚定。她同样微笑，与我握手。周围的裁判和评委都为我们鼓掌。我与我的对手，握手。 在那一瞬间我我突然明白，第一次别人对我的轻视不过是因为我自己都轻视我自己。不仅是比赛，人生亦如此，如果不自尊，别人对你何谈尊重呢, 在与对手握手的一瞬间有一种力量，那种力量只属于一种人:不论成败，都不畏惧对手的人。这种人不会被困难击倒，不会被环境击倒，不会被对手击倒，更不会被自己击倒～这种神奇的力量便是:自尊自信。对了，拥有这种力量的人有一个别称:强者。 5. 握手 现在坐在试卷面前，看着这个题目，一刹间我想到了很多很多。眼前出现了那么多双手，有父母的，有朋友的，有同学的??可我最先 想起的是老师的手。 记得我小学时候的一天，那是一节写字课，我拿着铅笔一脸痛苦地在本上抄着一首古诗: 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 突然，一只温暖细腻的手握住了我的手，随即老师那温和的声音响起:“这个字应该这么写??”笔尖在纸上滑动，老师的手紧握着我的手，那时的想法大多已经被我遗忘了，但那手与手的相握，那柔和的声音，真的就像春夜的绵绵细雨，让我滋润到了心。 记得很多年前，那时我还是刚学小提琴的孩子。我拉出的音符永远都是不准，美妙的音乐一经我的演奏就变得不堪入耳。可是只有教我琴的老师，总是微笑着，鼓励我重来。有时他会握着我的手，把我拉歪的弓扳回来，有时会覆盖上我的手，让我看他的指尖是怎么在指板上跳跃。 我仍然记得教琴的老师手心的温度以及当时他手指的力度。前几天我找出音调已经不准的小提琴，调音，然后站在阳台一地的月光中间拉响。突然就想起了那许多次的握手，可我现在不学琴了，再也不会有人握着我持弓的手了??不禁潸然泪下。 记得初一的时候，一个冬天的晚上，我留在教室里做值日。眼见天色渐黑，我赶紧把扫帚一扔，想溜回家——正巧老师来了。老师叫住我，让我把地扫干净。我就磨磨蹭蹭地又扫了一遍。这时老师轻轻握上我的手背，说:“扫地要这么扫。” 面对我的懒惰，她没有大发雷霆，而是细心地教我扫地，即使 当时天色已晚?? 写到这儿，我突然想起，一直以来，都是老师在握着我们的手，帮助教导我们啊。当我们看不见未来，心中迷惘的时候，他们是江船上独明的火光，紧握着我们的手，引导我们走出黑暗，带我们看到晓处红湿，花重江山。 只是老师，我现在想握着您的手啊。 对，我只是一个初三的学生，我没有资格去引导、教育您。但我与您握手，是为了也让您知道我手心的温度。我是春夜的小草而您是春雨，我要握住您的手，用我全部的真挚—— 让您知道，我对您的感激， 篇四 : 作文握手 有一则文坛轶闻说，俄罗斯文豪屠格涅夫一 日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。 他很想有所施予，往口袋掏钱时才知道没有带 钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅 夫面有愧色，只好握着乞丐的手说:“对不起， 我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说: “不，我宁愿接受你的握手～” 握手是一种礼仪，但它所蕴含的意义并不 简单。请以“握手”为话题写一篇文章，立意 自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。 构思提示 握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、 国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般 说来，握手往往表示友好，是一种 交流，可以沟通 原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可 以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达 出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。团体 领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和 解、和平。握手的次数也许数也数不清，印象深刻 的可能只有几次:第一次见面的激动，离别之际的 不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释 然等等。 把握住握手世相中的一点或几点，可以讲述自 己的经历，可以针对现实发表议论，可以展开联想， 表达感悟，可以从虚入手，倾诉感情，表达方式可 以根据行文需要而定。