注意力游戏

注意力游戏 幼儿早期(1-2岁) 发育概述: 此时的宝宝从爬楼梯或家具到独立行走～可以踢球～能小跑～乃至双足跳, 能敲、推、翻转物体～而后嵌套物体, 从尝试自己吃饭～到以后用杯子倒水不洒出～喜欢自己洗澡, 会翻页看～能看书中的图画达几秒～而后可分辨出2个或以上的物体, 先是把不同的东西放在一起～以发现新的功能～以后能画物体和动物～有颜色区别～并能注意到物体之间的区别～还喜欢自己编故事。 推荐游戏: 拼图 让儿童玩拼图～从最初的两三块起～逐渐增加拼图的块数。拼图要选儿童熟悉的、喜欢的形象～比如小动物、卡通形象等～让他完成后有惊喜、亲切的情感收获。如果儿童入门困难～可以让他对照着完整图形进行拼搭～指点他注意图块拼接处的特点。 目标:完成拼图。 拼图游戏需要高度集中注意力～喜欢拼图的儿童～有时能达到十分入迷的程度～可在相当长的一段时间里持续研究、拼搭。注意～拼图的难度要逐渐加大～要让儿童有成功感～才能保持他对拼图的热情。 戴帽子 这是一个配对游戏～家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身和瓶盖放成两堆～让宝宝来配对～给瓶子“戴上合适的帽子”。瓶盖的大小要区分明显～让宝宝在动手操作中加强观察的注意度～同时还能锻炼小手的肌肉。当然如果孩子拧盖子太困难时～我们可以先要求孩子把盖子扣上。 目标:配对成功 让儿童在动手操作中加强观察的注意度。 合作画 你和儿童合作进行“美术创作”。你用深色粗笔画一些单线条的有趣的脸蛋图。某些简单的线条～比如眉毛、头发等～改用浅色粗笔画～让儿童用深色的粗笔直接在浅色线条上描摹。当儿童能顺利完成后～可以将描摹改为临摹～图画则改为横线条、竖线条等简单的线条图。由横线条、竖线条等简单的线条图开始～逐渐增加难度。如果儿童觉得线条图乏味～你可以和儿童比赛～看谁画得好～不过～你不能轻易获胜哦: 目标:完成图画 临摹比描摹更需要全神贯注地观察样本。儿童如果把线条画得歪歪扭扭没有关系～基本走向正确就可以。 幼儿早期(2-3岁) 发育概述: 会骑婴儿车 会自如的拧开或拧上盖子 能记住物体在屋子里的位臵 词汇量达200个以上～能说包含几个字的句子 情绪易变～会有一个“朋友”(安全感来源) 有“不久”和“饭后”的概念～会解决问～有数字的概念～会分类 能基本按照大人的要求做 看图自我解答问题 推荐游戏: 传悄悄话 2岁大的孩子对悄悄话特别着迷～当他们自己能说悄悄话时～他们会很自豪。说悄悄话能有效的帮助宝宝集中注意力～同时还有助于宝宝学着调节声调。 具体灵活多样～比如我们先小声地告诉孩子一句话:冰箱里有西瓜和苹果～没有饮料。然后让孩子用悄悄话的形式告诉另外的家人～事后再检查正确率～根据结果来改变悄悄话的和长短～从易到难逐渐提高游戏的难度。 目标:不遗漏内容。如果儿童更改词语～但意义准确也是完成了目标。 接数游戏 准备:数字卡片。 游戏时～家长出示1-10的数字卡片～孩子看后逐一读出数字。首先了解数字的排列～并加深其印象。接着提出要求～家长说出几个数～孩子接着往下数与家长一样多的数～例如:家长数1、2、3～孩子数4、5、6,家长数6、7～孩子接下去数8、9。孩子会玩后可让孩子先数～家长接数。 目标:练习数的排列～点数～接数。视听觉注意 小帮手 儿童对妈妈的日常用品很关注～利用这个特点可设计一些游戏。比如～出门前～让他帮忙找你的手袋。手袋要一直放在规定的地方～待儿童熟悉后～悄悄挪动位臵～但不要藏匿～让他稍加寻找就可以看见。儿童找到后～要感谢他～并引导他说出手袋应该放在何处。同样的游戏～可转换成找拖鞋、找衣服等。 目标:一心一意找到手袋 寻找物件的游戏目标明确～容易集中起注意力～同时的收获是～儿童耳濡目染养成井井有条的习惯～有益于儿童形成理性思维和良好的注意力。 一模一样 和儿童面对面～你一边报“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“脚”……一边触摸自己五官四肢的相关部位～让儿童模仿着做～比一比谁正确、速度快。开始时一个部位、一个部位地报～随着儿童熟练程度的加强～你可以连续报三个部位～如“眼睛、鼻子、嘴巴”～让儿童连续触摸～报的速度也可逐渐加快。 目标:在有一定速度的前提下做到动作无误 这个游戏在高度兴奋中凝聚起儿童的注意力。游戏中不强调左和右～比如～你触摸左耳朵～儿童可以因面对面而模仿着触摸自己的右耳朵。但游戏中的要求须一致～不能时而以右耳朵为准～时而以左耳朵为准。 找相同 一堆三种颜色的三角形积木～你拿出一块～让儿童找出同这个一样颜色的积木,或者一堆三种形状的同色积木～你拿出一块～让儿童找出同这个一样形状的积木。当儿童能够掌握颜色和形状概念时～可以提高难度～让他找出同你手里同样颜色和形状的积木。 目标:找出相同物件 从观察物件单一特性到两重特性～需要一个过程～不要急于求成。让儿童对单一特性充分注意和掌握后～再提进一步的要求～以免儿童厌倦。 找不同 一幅图片上～有长耳朵动物～比如兔子等～有短耳朵动物～比如熊猫等～长耳朵和短耳朵动物各两三种。让儿童找出长耳朵动物～再找出短耳朵动物。这个游戏也可以改成找长尾巴动物和短尾巴动物、找有烟囱的屋子和没有烟囱的屋子…… 目标:不遗漏地完成分类 分类需要注意事物不同的特性。给儿童做的分类游戏须特征分明、要求单一～使他的注意力容易集中到需要观察的地方。 有声有色 每天为儿童读有简单情节的图画书～以动物为主角的童话更好。读的时候要有声有色～比如～读到“高兴”两个字时～可以添加“哈哈哈”的笑声～并做出笑的样子。儿童对词汇不懂不要着急～这是一个刺激思维和理解力的过程。读的时候除了让儿童看图以外～还要指点文字～让他知道你读的是这些美丽的方块字。 目标:听完故事 从关注故事到关注抽象的文字～对注意力的发展是一个飞跃。注意～不要演化成让儿童认字。 旅游 带儿童在小区活动～指定一条路线～比如～从小径到乐园～再到游泳池边……你先当“导游”:我们旅游去:穿过大花园(小径两旁的绿化)～翻过高 再让儿童当“导游”～说说“旅游山(爬滑梯)～啊～看到大海喽(游泳池)…… 风光”。 目标:给地形命名 想象能激发儿童的兴趣～扩大对事物的注意范围。如果儿童自行对“旅游地点”命名～不要去更正他～因为这不但能发展他的想象力～而且能发展他关注事物特点的能力。 发现美丽 利用大自然的天然色彩～让儿童寻找。比如～找出万绿丛中的一点红、一点黄。当儿童能力增强时～让他在斑斓色彩中寻找某一种色彩的植物。 目标:找到相关色彩 在广袤的背景中寻觅～对儿童的注意力是一种“考验”。 指挥交通 让孩子扮演交通警察～事先约定每班交通警察要站岗3分钟～时间到后才能换岗。在游戏中～对注意力持续时间的要求可以循序渐进的提高。通过不同的游戏活动～幼儿可以慢慢的将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。 有意识的增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。比如～家长可以偶尔在孩子做事时～假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时～家长应及时的明确提出要求～让孩子集中注意力。 目标:加强儿童约束力～ 连线游戏 让孩子把1-100甚至更多的数字按顺序连接起来～组成各种有趣味的画面 排队游戏 让孩子把在纸上大小不同～次序也被打乱的1-100的数字～依次找出来。 讲故事 给孩子看一张或一组有趣的图画～然后移开～让他复述所见图画。看几何图形数数在黑板上画出由易到难顺序排列的几何图形～让孩子对各类几何图形进行判断和计数～这样既训练他的注意力～也训练其观察力～提高思维能力。