5、6岁孩子的教育

5、6岁孩子的教育 5、6岁孩子的教育问题 五六岁的孩子是幼儿成长的第三个逆反期，对于这个时期的孩子来说，他们认为自己已经“长大了”面对长辈或者老师的教导有意识地逆意顶撞。这个时期孩子需要的是朋友式的指导和共同学习的朋友，而不需要严格的批评式教育。需要经常有意识地站在孩子的角度看问题，分析问题时陪同孩子一起将各自看问题的，解决问题的拿出来一起分析，总结原因，然后，指引孩子用客观理智的心态去看待问题解决问题。 针对孩子出现的几个情况: 1、别破坏宝宝的专注力 再小的宝宝玩玩具或看电视或看图画书的时候，请家里人都别打断她们。即使是吃饭的时间到了，晚一点也没有关系。培养孩子的专注力就等于培养她们长大了能注意力集中做任何事情。孩子的专注力很好，喜欢的事，可以一个下午几个钟头不抬头。最怕那种大呼小叫逗孩子的长辈们，有的家长边看电视边问问题。和孩子一起学习，给孩子一个专注的环境。 2、慢慢走路，小声说话 身体力行很重要，大人怎样的孩子都会学。在家里也要给孩子营造这样的氛围，父母，长辈之间的交谈也要给孩子树立榜样，有时候父母，长辈的意见的不一致的时候，难免会带点情绪，但是一定要克制，可以回到房间再商量，大环境很重要，几乎没有不被同化的可能。 3、只要没有生命危险，鼓励宝宝试试看，摸摸看 中国父母礼节有余，胆子太小。“别动，危险，站起来地上脏，别摸，会刺到。。。。不许这样，不许那样”美国父母最常说的却是“Try it! ”试试看，摸摸看。鼓励宝宝，只要没有生命危险，不要阻止孩子用他们的小手尝试和认识世界。大不了衣服弄脏，地上滚来滚去的宝宝时光很短，饭粒菜汤翻了一地，大不了扫一下他们会早学会吃饭甚至用筷子，玩沙子大不了进鞋子难受难清洁。总之有很多阻碍孩子快乐的条条框框，促使我们的小天使们越来越快地变成成人，变成听话和懂事的孩子。快乐第一重要，衣服脏了不重要，只要没有生命危险，不要阻止我的孩子。4、父母也不可以随便批评宝宝，有个孩子的外婆说:“你的孩子一天10次都不够，2次的话我10分钟就用完了，这太难了。在婴儿的时期，批评有用吗,拉个便便有可能批评“宝宝又干坏事了”但是我们自己不拉屎吗,反过来，说妈妈喜欢宝宝一天至少说两次，建立安全感很重要，这对初进幼儿园的宝宝很有用，即使妈妈暂时见不到，宝宝也不会紧张，她知道妈妈很爱她。 孩子出现攻击性行为 一般，孩子的攻击行为常常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的玩具和食物等，具有攻击行为的孩子以男孩居多。心理学家认为，攻击是宣泄紧张、不满情绪的消极方式，对儿童的发展极其有害，父母必须予以纠正。 一、孩子的野蛮行径分几类 1、取乐性攻击行为 以身体、言语或工具直接或间接地向其他人实施攻击，以取得心理快乐，精神愉悦。 chievements exhibition in city is the capital of Province, under the jurisdiction of the east of the city, city, City West, north of the city and district fourNew District, Datong, Huangzhong three sea lake county and in the construction of a total area of square kilometers, the urban area of 350 square kilometers. The resident population 2、报复性攻击行为 有的孩子受了别人的气，采取以牙还牙的方式，从而使得攻击行为更加严重。 3、习惯性攻击行为 频繁的攻击性行为形成了习惯，在情绪低落或者亢奋时都有可能发生，而且形式多样，或说粗话骂人，或随手乱摸等。 4、迁怒性攻击行为 当孩子受到批评时，感到心中愤愤不平，但他们知道这种情绪不能向老师和父母发泄，而只能把怒气发泄到其他小朋友身上。 5、模仿性攻击行为 在流行的电视、电影、游戏中，模仿其中的暴力行为。 6、妒忌性攻击行为 因为妒忌其他小朋友而产生的一种攻击行为，方式以语言为主。 二、孩子的攻击行为如何产生 1、儿童辨别是非能力差，这是攻击性行为产生的主要原因 宝宝的认知能力非常有限，他们不能很好的辨别是非对错，所以，当电视、电影、游戏中的暴力行为出现时，他们便会模仿学习，并以为这就是所谓的英雄行为。而且这样的攻击性行为还会在同伴之间传播。 2、攻击行为经常是不愉快情绪的自然发泄 如果宝宝情绪过度低落，或者大人总是让他们做他们不愿意做的事，这时，孩子就要发泄不满的情绪了，他们的发泄方式不像成人那么多样化，可以听音乐、散步、运动，在孩子的世界里，他们的宣泄方式非常简单，常见的是大哭，当然，产生攻击性行为也是其中的一种。 3、父母的教养方式或方法不正确 孩子做错了事情，有的父母不分事由便打孩子，宝宝便产生了抵触情绪，对爸妈的这种行为感到不满，他们会把这种行为转嫁到别人身上，从而形成了攻击行为。 三、如何纠正孩子的攻击行为 1、给孩子创造一个优雅的环境 相比成人来说，孩子的行为更容易受环境的影响，因此，我们要为他们提供一个优雅的环境，才能促进宝宝的良好发展。提供足够的空间、书籍和娱乐器具等供孩子选择，尽可能避免电视、电影、游戏等暴力行为的刺激。 首先，爸妈要及时发现孩子的特点和长处，然后，根据孩子的特点，为孩子开辟一小块属于他们自己的空间，给他们想象的自由，拓展他们的思维。爸妈可以为孩子搭造一个书架，给他们创造阅读的氛围，奠基他们的知识。爸妈还可以为孩子提供可以自由支配的时间，锻炼他们的计划能力以及决策能力。给宝宝创设这样的环境来替代电视、游戏对宝宝的诱惑，就会减少他们模仿而来的攻击性行为。 2、让孩子懂得正确宣泄情绪的方式 每一个人在成长中不可避免地会体会到烦恼、挫折等负面情绪，孩子的成长也是如此，此时就需要爸妈合理地引导孩子把负面情绪宣泄出来。当孩子受了委屈时，爸妈要选择适宜的场合，引导宝宝将chievements exhibition in city is the capital of Province, under the jurisdiction of the east of the city, city, City West, north of the city and district fourNew District, Datong, Huangzhong three sea lake county and in the construction of a total area of square kilometers, the urban area of 350 square kilometers. The resident population 自己的委屈发泄出来，否则孩子消极负面的情绪体验就会增加，郁积在心中，到了爆发的时候就很难疏导了。因此，父母要和孩子多多沟通，并讲清楚事情的缘由，让孩子大哭大叫一番，让他们的情绪得以发泄。父母或者可以通过游戏来转移孩子的不愉快、压抑的感情。当孩子有了不愉快的情绪体验后，如果父母发现及时，则可根据孩子的情绪易受环境影响的特点，用愉快的游戏来缓解孩子的消极体验。如玩画画游戏、智力拼盘和其他有乐趣的游戏等。 3、提高孩子的自控力 让孩子体会对攻击行为产生的不良后果的忧虑不安之情，培养孩子的爱心与同情心。可以让孩子玩一次过家家游戏，在游戏中让孩子采取换位思考的方法，使其设身处地地体验。假设孩子成了父亲或者母亲，这时假想一种情境他们自己的孩子也受了委屈，然后问一下他们怎么办。这时孩子会通过自己的思考，体会到攻击行为给别人的父母和孩子带来的不快，如果孩子有深刻的体验，那这种攻击行为会骤减并慢慢消失。 此外，父母也可以让孩子玩扑克、投球等游戏，以提高孩子的遵守纪律的自觉性。比如玩简单的扑克游戏，父母应当把游戏的细则向孩子讲清楚，要特别强调应该做什么，不应该做什么，做什么违规，做什么又是必须的。孩子通过在游戏中慢慢地体会其中的规则，理解游戏的用意，自觉性就会相应地增强，相应的爱心和同情心就会慢慢产生，那自控力也会得到提高，攻击行为自然而然地就会减少和消失。 4、做孩子的表率 孩子学习很重要的手段就是模仿，而孩子从出生到慢慢地成长，首先模仿的就是父母的行为。父母虽然不一定能够做到言传身教，但是父母的行为总会对儿童的行为产生潜移默化、耳濡目染的作用。所以，爸妈随时都要想一下在孩子面前的行为合适吗?好的行为需要说教，坏的行为则要避免。爸妈不要由于自己的不愉快而在孩子面前毫无顾忌地谩骂，也不要由于自己的不得意而发生家庭暴力事件，或者把自己的攻击情绪和行为带到家里来?而且家庭成员之间对孩子的教育态度要一致，不溺爱不谩骂，夫妻间应当避免争吵，为孩子树立良好的榜样。 chievements exhibition in city is the capital of Province, under the jurisdiction of the east of the city, city, City West, north of the city and district fourNew District, Datong, Huangzhong three sea lake county and in the construction of a total area of square kilometers, the urban area of 350 square kilometers. The resident population