16pf人格测试实验报告

16pf人格测试#实验# 16PF实验报告 卡特尔16PF测验 课程:心理测量 专业:心理与行为科学系 实验类型:个别测验 卡特尔16PF测验 一、实验目的和要求 目的:通过实验了解自己的个性心理特征，掌握个性测验的使用方法，能运用组合分析解释测验结果。 要求:掌握卡特尔16种人格测验的实施、计分与结果解释方法，了解16PF的次元人格因素及特殊演算公式的应用。 二、实验内容和原理 1.什么是人格 人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。包括了个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体，即能力气质和性格，而性格就是我们所说的个性。 2.个性的定义 简单的说，个性就是一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。 个性，在心理学中的解释是:一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显 和内隐性行为模式的心理特征的总和。 现代心理学一般认为，个性就是个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。 3.个性的结构 3.1个性倾向性 指人对社会环境的态度和行为的积极特征，它是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，决定人追求什么。包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。它较少受生理、遗传等先天因素的影响，主要是在后天的培养和社会化过程中形成的。个性倾向性中的各个成分并非孤立存在的，而是互相联系、互相影响和互相制约的。其中，需要是个性倾向性乃至整个个性积极性的源泉，只有在需要的推动下，个性才能形成和发展。动机、兴趣和信念等都是需要的表现形式。而世界观属于最高指导地位，它指引着和制约着人的倾向和整个心理面貌，是人的言行的总动力和总动机。 3.2个性心理特征 指人的多种心理特点的一种独特结合。所谓个性心理特征，就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征，主要是指人的能力、气质和性格。其中能力指人顺利完成某种活动的一种心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力;气质 一部分取决于先天因素，大部分取决于一个人所处的环境及后天的教育，就像各种不同阶级有着不同气质的人一样;性格指一个人客观现实的基本态度及相适应的习惯化的行为方式中比较稳定的独特的心理特征的综合。气质无好坏、对错之分，而性格有。 3.3自我意识 指自己对所有属于自己身心状况的意识，包括自我认识、自我体验、自我调控等方面，如自尊心、自信心等。 自我意识是个性系统的自动调节结构。有的学者还把自我意识称为自我调控系统。 4.个性特征 4.1自然性与社会性 人的个性是在先天的自然素质的基础上，通过后天的学习、教育与环境的作用逐渐形成起来的。因此，个性首先具有自然性，人们与生俱来的感知器官、运动器官、神经系统和大脑在结构上与机能上的一系列特点，是个性形成的物质基础与前提条件。 个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。可以说，每个人的人格都打上了他所处的社会的烙印，即个体社会化结果。正如马克思所说:“‘特殊的人格’的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体本性，而是人的社会特质。”“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”由此可见，个性是自然性与社会性的统一。 4.2稳定性与可塑性 个性的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间和空间的一致性。在学校教育中，我们经常可以看到，每个学生都具有一些不同的、经常表现的心理特征，如有的学生关心集体，热情帮助同学，活泼开朗;有的学生对集体的事也关心，但不善言谈，稳重，踏实，埋头苦干，这不同的行为表现不仅是在班集体中，在其他场合也是如此，因此，这才能把某个学生同另一个学生在精神面貌上区别开。总之，一个人的个性及其特征一旦形成，我们就可以从他儿童时期的人格特征推测其成人时期的人格特征。 尽管如此，个性绝不是一成不变的。因为现实生活非常复杂，随着社会现实和生活条件、教育条件的变化，年龄的增长，主观的努力等，个性也可能会发生某种程度的改变。特别是在生活中经过重大事件或挫折，往往会在个性上留下深刻的烙印，从而影响个性的变化，这就是个性的可塑性。当然，个性的变化比较缓慢，不可能立竿见影。 4.3独特性与共同性 个性的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的。因为构成个性的各种因 素在每个人身上的侧重点和组合方式是不向的。如在认识、情感、意志、能力、气质;性格等方面反映出每个人独特的一面，有的人知觉事物细致、全面，善于分析;有的人知觉事物较粗略，善于概括;有的人情感较丰富、细腻，而有的人情感较冷淡、麻木等。这如同世界上很难找到两片完全相同的叶子一样，也很难找 到两个完全相同的人。 强调个性的独特性，并不排除个性的共同性。个性的共同性是指某一群体、某个阶级或某个民族在一定的群体环境、生活环境、自然环境中形成的共同的典型的心理特点。正是个性具有的独特性和共同性才组成了一个人复杂的心理面貌。 三、主要仪器设备 卡式十六种人格因素测验题册、卡式十六种人格因素测验量表手册、卡式十六种人格因素测验用纸、卡式十六种人格因素测验计分套板(一)、卡式十六种人格因素测验计分套板 (二)、笔等。 被试:本科大三学生1名，女性，20周岁，之前并没有参与过类似实验。 四、操作方法与实验步骤 1.测验开始时先发给记录纸，填好姓名、性别、年龄等项，并于出生年月日处用阿拉伯数字填上出生年、月、日，下发答卷纸。 2.练习答卷纸左上方的四个例题，知道掌握答题方法。 3.本测验没有时间限制，但被试应以直觉性的反应，依次作答，无须犹豫。答案没有“好”与“不好”之分。 4.每一个测题只能选择一个答案;不可漏掉任何测题;尽量不选择中性答案;有些题目可能被试从未思考过，或者感到不大容易作答，对于这样的题目，要求被试做出一种倾向性的选择。 5.完成了所有题目后，根据测验的要求进行记分。每一测题有a、 b、c三个可选择的答案，根据被试的回答及评分分别用0、1、2计分。测验用套板计分，套板有两张，各计8个量表分。 6.把各量表的原始分数依据常模换算成标准分数(标准10)，再将标准分数对准每个因素下的点分，最后连成一幅剖面图。 五、实验数据记录和处理 卡特尔16PF个性测评是目前世界上最完善的个性心理测验之一，该测验的设计者为美国著名的心理学家卡特尔。他通过对各种生活情景、行为事件进行观察、测验，并对所得数据采用数理统计的因素分析法，将人的个性抽取出16种基本特征或称16个性因素:乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。卡氏认为这16种特性因素为根源特质，只有根源特质才是人类潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。 本次测验的每一测题有a、b、c三个可选择的答案，根据被试的回答及评分标准分别用0、1、2计分。测验用套板计分，套板有两张，各计8个量表分。把各量表的原始分数依据常模换算成标准分数(标准10)，再将标准分数对准每个因素下的点分，最后连成一幅剖面图。 原始分数见附录:16PF答案纸 六、实验结果与分析 (一)测验的计分，如表1所示。 表1 被测信息 篇二:1 北森16PF人格测验实验报告模版 广东金融学院实验报告 课程名称:员工心理素质测评 第 1 页 共 2 页 第 2 页 共 2 页 篇三:16PF人格特质测验 16PF人格特质报告 1( 人格特质综合分析 统计×××的人格特质测验的分数如下表所示 表4-1 个人16种人格特质剖面图 当人格因子的标准分落在4-7分时，表明该员工的此项人格因素属于中等分，即该员工这些人格因素属于正常表现水平。我们主要分析该员工比较突出的人格因素。由上图可以看出该员工比较突出的人格因素是幻想性和忧虑性。现简要描述下这两项人格因素的主要表现。 【幻想性】 表示思维不拘泥于现实、富有创造性的程度，该员工的得分是:9，属于高分。 该员工富于幻想，具有创造力。但思维和想象往往会忽视生活的细节，脱离现实。做事 经常以当时的兴趣和动机冲动行事。建议其能在关注现实的环境和事实的基础上发挥想象力。在解决问题时能关注细节,注重实 干。 【忧虑性】 表示由对自身及现实的认知引起的忧虑程度，该员工的得分是:3，属于低分。 该员工安详而且有自信心，信任自己有应付问题的能力，不轻易动摇。有较高的安全感、能适应自如，即使面对大的苦难或艰巨的任务你都能沉着应对。偶尔也会有焦虑的情绪，但是不会怀疑自己的能力和价值。(转 载 于:wWW.xIElw.COM 写论文网:16pf人格测试实验报告)但有时因为缺乏同情会引发别人的反感与恶意。建议其正确看待个体的差异，理解他人处理问题时出现的焦虑、不安等情绪反映，并适当给予安慰和帮助。 由上述对该员工幻想性和忧虑性人格特质的描述可以看出，该员工自信且富于幻想，具有创造力。而个人特质测验的结果是个人变革创新能力较低，造成此结果的原因从上述对幻想性高分特质的描述可以看出，虽然该员工智力水平很高、且富于想象，但是对环境和事实以及细节关注不够，以使其高智力和高想象力的人格特质没能够表现出工作中的创新能力。 综合上述三个测试结果，给予该员工的发展建议是:认真听取他人意见，注重实干，关注细节，以解决实际问题为出发点开展技术研发工作。 2(次级因素分析 ×××次级因素得分如下图所示 由图可知，该员工次级人格因素分数落在4-7分以外的为怯懦与 果敢、心理健康、创新倾向。以下是对这三类次级人格因素的简要描述。 【怯懦与果敢】 图4-1 次级因素得分 该员工怯懦与果敢次级因素的分数为9分，属于高分。 高分特征为:果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。 【心理健康】 心理健康状况几乎是一切职业及事业成功的基础。心理不健康者，其学习和工作效率都会因之减低。该员工在心理健康次级因素的分数为8分，属于高分。 高分特征为:情绪稳定成熟，心平气和，有攻击性、创造性。 【创新倾向】 标准分高于7者属于创新倾向较强者，说明将来可能会展现很强的创造力。 高分特征为:富有创造力和创新精神，突破常规不断创新。 由上述对三种突出次级人格因素的描述中再次印证了个人潜质的测评结果。该员工果断、有气魄，情绪稳定成熟，并富有创造力和创新精神。