大班美术教案蝌蚪变形计

大班美术教案蝌蚪变形计 精品文档 大班美术教案蝌蚪变形计 漂亮的裙子 活动目标: 1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。 2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。 3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。 活动准备: 1、幼儿用人手一册。 2、音乐磁带。 3、请女孩子穿上漂亮的裙子。 活动过程: 一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。 播放音乐，请女孩子上来进行时装演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。 二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。 三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。 提问: 1、你想在裙子上装饰哪些图案, 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹, 1 / 25 精品文档 教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。知道在图案上的色彩上要对称的要领。 四、交代装饰。 教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。 五、幼儿装饰、教师指导。 带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。 六、总结评价。 带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。 能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。 反思:由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2 / 25 精品文档 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.《小树叶》音乐、课件。 一、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师:“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同,” 2. 观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的,它像什么,” 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西～看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么, 3 / 25 精品文档 1.出示范画 这幅画是用什么做成的,粘贴的是什么,是有哪几种树叶粘贴成的, 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画一幅 师:小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么,可以做什么, 让孩子发挥自己的想象，自由的说。 “这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧～” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 幼儿园大班美术教案:树叶变变变 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师:“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢,”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的,相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 4 / 25 精品文档 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班美术活动:国宝熊猫 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。 5 / 25 精品文档 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。 1.师幼共同收集不同的中国画图片，供幼儿欣赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。 1.欣赏中国画。 2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。 4.探索毛笔。 ――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分 6 / 25 精品文档 感知毛笔与其他各类用笔的不同。 ――用水实验毛笔的用法，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 ——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5、为国宝熊猫画像。 ――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。 ――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。 ――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。 6、展示作品。 肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。 大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》 设计思路: 小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现 7 / 25 精品文档 出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。 活动目标: 1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。 3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。 活动准备: 1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。 2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。 活动过程: 一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。 1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。 2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子, 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了, 小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁,后来又碰到了谁,最后它找到自己的妈妈了吗, 小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅 8 / 25 精品文档 妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。 二、讨论:怎样制作连环画, 1、师:小朋友知道什么是连环画吗, 2、怎样来做连环画呢, ?.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 ?.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。 ?.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。 ?.装订。 三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。 教师:这么长的故事我们可以怎么画,小组合作时怎么分工,一共要画几张,有哪几张, 四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。 教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。 难点:与同伴分工合作完成任务。 五、幼儿之间互相欣赏、交流。 大班美术教案 漂亮的裙子 9 / 25 精品文档 活动目标: 1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。 2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。 3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册。 2、音乐磁带。 3、请女孩子穿上漂亮的裙子。 活动过程: 一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。 播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。 二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装 饰图案上来欣赏，感知裙子的美。 三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。 提问: 1、你想在裙子上装饰哪些图案, 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。知道在图案上的色彩上要对称的要领。 10 / 25 精品文档 四、交代装饰要求。 教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。 五、幼儿装饰、教师指导。 带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。 六、总结评价。 带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。 能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。 反思:由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼 儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节 11 / 25 精品文档 特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.《小树叶》音乐、课件。 一、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师:“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同,” 2. 观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的,它像什么,” 12 / 25 精品文档 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西～看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么, 1.出示范画 这幅画是用什么做成的,粘贴的是什么,是有哪几种树叶粘贴成的, 请幼儿仔细观察并回答。 幼儿园大班美术教案:树叶变变变 2.教师现场做粘贴画一幅 师:小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么,可以做什么, 让孩子发挥自己的想象，自由的说。 “这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧～” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师:“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢,”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴 13 / 25 精品文档 画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的,相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。 14 / 25 精品文档 幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。 1.欣赏中国画。 2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过 15 / 25 精品文档 的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。 4.探索毛笔。 ――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。 ――用水实验毛笔的用法，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 ——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5、为国宝熊猫画像。 ――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。 ――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。 ――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。 6、展示作品。 肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。 大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》 16 / 25 精品文档 设计思路: 小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。 活动目标: 1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。 3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。 活动准备: 1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。 2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。 活动过程: 一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。 1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。 2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子, 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了, 17 / 25 精品文档 小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁,后来又碰到了谁,最后它找到自己的妈妈了吗, 小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。 二、讨论:怎样制作连环画, 1、师:小朋友知道什么是连环画吗, 2、怎样来做连环画呢, ?.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 ?.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。 ?.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。 ?.装订。 三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。 教师:这么长的故事我们可以怎么画,小组合作时怎么分工,一共要画几张,有哪几 大班创意美术活动:会变魔术的画 资源县机关幼儿园姜可 设计意图: 在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平 18 / 25 精品文档 面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢,我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。 活动目标: 1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。 2.发展观察力以及大胆作画能力。 3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。 重点:乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。 难点:1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。 2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。 3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。 活动准备: 自制画框、记号笔、油画棒、素描纸 活动过程 1.魔术导入，引起兴趣 这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗,好，那请你们看仔细咯～我带来了什么,我的绿树林会变的，相信吗,眼睛不要眨哦～变 ～变～变～你们发 19 / 25 精品文档 现了什么, 你是怎么发现的,你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。 2. 出示范画，体验形象的变化。 老师学到了变魔术的本领，神奇吗,那老师再给你们变几个。 ? 示第二幅画:太阳变成了雨滴 刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。 太阳变成什么了呀,太阳说你们真棒，小眼睛真灵～ ? 示第三幅画:鱼被吃掉了 ? 示第四幅画:毛毛虫变成了花蝴蝶 3.教师演示，解决难点。 ?出示画框:引导思考 请你们想一想:我的图画都会变，它们是怎么变出来的, ?解决难点 我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。 我要用笔画小蝌蚪 碰到画框怎么办呢,对，跳过去，接着画;又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了。小蝌蚪生活在哪里呢,我们用波浪线表示水。 20 / 25 精品文档 然后要变成什么呢, 画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏,对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。 我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变一下吧～ 不错吧～我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。小蝌蚪变成青蛙咯～ 活动延伸:小青蛙在荷叶上跳来跳去 4.幼儿创作 孩子们，你们想画什么变成什么呢,我们一起来创作会变魔术的画吧～ ?幼儿创作，教师巡回指导 ?幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。 中班创意美术教案:春天的小蝌蚪 教材简介: 这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时， 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像 21 / 25 精品文档 力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。 设计理念: 《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。 设计思路: 现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为 22 / 25 精品文档 表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀,”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢,看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。 预设目标: 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。 重点:乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。 难点:学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。 活动准备: 1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。 23 / 25 精品文档 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。 活动过程: 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 教师:小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上,咦～青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢,青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢～你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗,我们今天就先来学画小蝌蚪。 教师:小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀,好，老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 教师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗,哪里不一样,”用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 教师示范:“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让 24 / 25 精品文档 幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了～” 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 25 / 25