中山市民众新徽学校“读经典、学做人”

中山市民众新徽学校“读经典、学做人” 中山市民众新徽学校国学育人实施之学生篇 中山市民众新徽学校“读经典、学做人” ——学生读《》活动实施方案 我们传承国学经典对学生进行文明礼仪教育。 《弟子规》是依据至 圣先师孔子的教诲编写而成，旨在教导学生为人处世的规范。 《弟子 规》不仅是儒家的基础，也是人性的基础，根据新徽国际教育集团董 事会就国学育人活动和办学特色的打造，提出“读经典、学做人” ， 要有“三个突破” :一是学生要突破，学生要读《弟子规》 ;二是教职 员工要突破，教职员工要读《菜根谭》 ;三是家长要突破，家长要读 《治家格言》 为实现国学育人这一办学特色， 。 因此学校决定开展 “读 经典、 学做人” ——学生诵读 《弟子规》 活动， 特制订实施方案如下: 一、指导思想 为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助全校 师生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、 修心养性”的良好品德，培养“儒雅之子” ，形成健康人格，构建良 好校风。 二、活动目标: (一)学习目标 通过诵读《弟子规》 ，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加 阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 (二)德育目标 1、通过诵读《弟子规》 ，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓， 与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。 1 中山市民众新徽学校国学育人实施方案之学生篇 2、通过诵读《弟子规》 ，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、 增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。 3、通过诵读《弟子规》 ，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社 会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。 (三)年段目标 1、一二年级学生能够对照拼音正确朗读《弟子规》 ，了解《弟子规》 的基本含义;在学期结束之前能够做到流利背诵;遵循《弟子规》进 行训练，让学生养成文明的习惯。 2、三—六年级学生能够熟读熟记《弟子规》 ，基本掌握《弟子规》的 内涵;在诵读背诵《弟子规》的基础上，联系生活实际理解、感悟、 辩论，加深理解，从而自觉养成文明礼仪习惯。 三、工作安排: (一)宣传学习阶段(2 月 20 日—3 月 5 日) (1)成立学习《弟子规》活动领导小组: 组长:李强 副组长:王遵红、伍能 成员:陈洪富、雷军贤、杨宇、余希金 (1)在 2 月下旬分别召开行政会议、班主任会议、全体教职工会议 以及全校师生开展“学习《弟子规》 ，构建文明校园”动员大会。使 全校师生深刻理解和认识学习实践《弟子规》活动的目的和意义，增 强推动这项工作的积极性和主动性。 (2)全体教职员工全员普及《弟子规》 ，从思想深处领会《弟子规》 精髓， 全体教师积极参与 《弟子规》 的学习、 宣传、 和践行 《弟子规》 。 2 中山市民众新徽学校国学育人实施方案之学生篇 (3)注重校园文化的建设。学校设立塑像、专栏、橱窗，悬挂横幅， 张贴标语，大力宣传《弟子规》 ;开展班级文化建设评比，要求各班 利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使同学们一走进校 园、教室就融入古诗文的浓厚氛围之中，激发他们朗诵经典名著《弟 子规》的兴趣。 (二)认知记忆阶段(3 月 6 日—3 月 31 日) (1)语文教师科学合理利用语文课、早读课，先带领学生学习《弟 子规》 ，做到准确朗读、熟记于心;进而深入挖掘其传统道德观念资 源，结合《弟子规》内容进行讲解，让学生明白《弟子规》的思想内 涵。(教学处检查、语文科组负责具体安排) 对于学生的学习，坚持激发兴趣，贵在引导，以生为本，力求做到以 下几方面: ? 读:每周上一节国学课 2;每天睡觉前朗读 5 分钟。 ? 背:要真正使学习起到潜移默化的作用，对《弟子规》必须熟读 会背。 ? 写:这里的写有两种方式，一是与学生的书法练习结合起来，二 是让学生写学习 《弟子规》的读书笔记和。 ? 行:学习《弟子规》不能“纸上谈兵” ，而必须落实在具体的行为 行动中。通过教师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》 ，落实日常 行为规范和养成教育。(见中山市民众新徽学校弟子规生活力行表) ? 评:通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使 3 中山市民众新徽学校国学育人实施方案之学生篇 学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。 (2)班主任结合学校和语文老师的安排，全面负责本班学习《弟子 规》教育实践活动的落实，切实抓好该项工作。各班按照实际情况成 立学习小组，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督 促。 (3) 《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度。针对各年 级学生年龄的差异， 学校要求一、 二年级学生以朗读、 接龙、 讲故事、 比记忆等方式学习;要求三至六年级学生以朗读、背诵、讲解、交流 心得、探讨深义等方式学习。 (三)行为习训阶段(4 月 1 日—6 月 30 日) 1、训练阶段: (1)以《弟子规》为主要学习内容，以中华民族传统文化教育活动 和学生行为规范养成教育相结合，发挥校园文化的育人作用，创建文 明礼仪校园。 (德育处和班主任负责) (2)全体学生学唱《跪羊图》 《感恩歌》等“弟子规”系列歌曲。 (音 乐教师负责) (3)结合《弟子规》的内容，由德育处制定出台《中山市民众新徽 学校弟子规生活力行表》 ，全体学生学习并努力践行。 (4)召开主班会，例如如何尽孝;文明礼貌伴我行;我是一个诚 实守信的学生;良好的道德规范伴你一生幸福;我为社会做点啥,德 育处做好规范，班主任负责实施。 (5)德育处加强检查学生践行《中山市民众新徽学校弟子规生活力 4 中山市民众新徽学校国学育人实施方案之学生篇 行表》的情况，每周通报一次。 (6)在教学中，各科任教师要从先哲圣典中取其精华，吸取营养， 弃其糟粕， 结合现代社会的实际情况， 以言传身教的方式传达给学生。 2、提升阶段 在前面训练阶段的基础上，学校组织全校性活动，以书、写、讲、演 等一系列方式，把“弟子规”应用到学生的日常生活中。通过《弟子 规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个 文明、 有序的学习和活动环境， 同时提高学生的思想道德修养， 《弟 让 子规》成为学生的良师益友，伴随一生。 3、内化阶段 经过一段时间后，我们要对我们的学习进行一个综合评价，对表现优 秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己 的行为习惯。习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身 发展奠基， 这也是我们学校办学理念的一种体现。 学校根据 《弟子规》 的学习、践行情况印制《致学生家长一封信》 ，指导家长用良好的言 行做好孩子的表率，构建“文明礼仪家庭” 。 四、具体措施 (一)由学校校委会、教务处、德育处、少队和语文科组组成活动指 导小组，对全体教职员工、各年级的具体实施情况进行指导，要求人 人能在最短的时间内背诵并默写《弟子规》 ;由各部负责人组织学习 背诵，全体教师要求能够讲解《弟子规》的文字含义和思想内涵，期 末上交学习体会。 活动领导小组负责对教师进行 《弟子规》 试卷考查， 5 中山市民众新徽学校国学育人实施方案之学生篇 并记录成绩。 (二)教务处、德育处要根据学校活动方案，做好部门活动方案。 ?时间安排;?活动形式;?激励措施;?保障措施;?评价机制。 (三)以年级为单位组织“写故事,讲故事” “倒背如流”背诵接龙活 动。同时把“文明礼仪”“弟子规”转化为自觉行动，每位同学按规 、 范做一件有意义的事，并写一篇心得。 (四)学校广播站和语文科组联合组织“读圣贤书，做儒雅之子”征 文活动。 (五)学校开展丰富多彩的“弟子规”主题活动 (1)3 月份，各班开展《弟子规》朗诵会;全体学生学唱《感恩的 心》等“弟子规” 系列歌曲。 (2)4 月份各班开展“践行《弟子规》 ，构建文明礼仪班级”主题活 动;举办《弟子规》墙报比赛。 (3)5 月份结合学校开展的学好中文，写好汉字活动，举办“ 《弟子 规》钢笔字比赛” 组织“读圣贤书，做儒雅之子”征文活动。 ; (5)6 月份举办学《弟子规》作文大赛;举办书信传情——《弟子 规》学习心得展示; (6)期末结束前举办书画传情——《弟子规》学生书画展。 (六)加强与家长的联系，家校联动，提高学习、践行的效果。 (1)召开家长会，让家长积极参与到学习《弟子规》活动中。 (2)倡导全体家长与孩子一起学习《弟子规》 ，学校将《弟子规》相 关内容成家长通俗易懂、琅琅上口的语句，并统一文印，分期免 6 中山市民众新徽学校国学育人实施方案之学生篇 费提供给家长学习 (3)对家长进行《弟子规》学习专题辅导。 中山市民众新徽学校 二 0 一二年二月十八日 附:中山市民众新徽学校弟子规生活力行表 起床之后 不让父母着急 1、闹钟一响，我马上起床。 (朝起早 父母呼 应勿缓) 2、我自己叠被子。 (置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽) 3、向长辈请早安。 (晨则省 昏则定) 4、主动刷牙洗脸。 (晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手) 5、自己穿好衣服。 (冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切) 6、 穿衣整洁大方即可， 不挑名牌服装。 衣贵洁 不贵华 上循分 下 ( 称家) 7、每天三餐吃饭时念四感恩: “感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛 勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有付出的 人。 ” 上学 力行学文 1、出门前向家人告别。 (出必告 返必面) 2、 路上见长辈或老师主动问好。 路遇长 急趋揖 长无言 退恭立) ( 3、在校与同学团结友爱。 (兄道友 弟道恭 事诸兄 如事兄) 7 中山市民众新徽学校国学育人实施方案之学生篇 4、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。 (读书法 有 三到 心眼口 信皆要 心有疑 随札记 就人问 求确义) 5、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会 的而我不会， 要虚心向他们请教学习。 己有能 勿自私 人所能 勿 ( 轻訾) 6、 说话要诚实谨慎， 守信用。 (凡出言 信为先 话说多 不如少 惟 其是 勿佞巧) 7、不给同学起外号或说不文明语言。 (奸巧语 秽污词 市井气 切 戒之) 8、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。 (人有短 切莫 揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 扬人恶 即是恶 见人善 即思齐 见人恶 即内省) 9、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。 (善 相劝 德皆建 过不规 道两亏) 10、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。 (身有伤 贻亲忧 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问) 放学一回到家 把快乐带给家人 1、一回到家，就会跟家人问好。 (出必告 返必面) 2、将鞋子摆好，不乱丢。 (置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽) 3、把书包放在固定位置，不乱丢。 (置冠服 有定位 勿乱顿 致污 秽) 4、家有保姆、工人，但是自己不当少爷、小姐，自己的事情自己做。 8 中山市民众新徽学校国学育人实施方案之学生篇 (将加人 慈而宽) 先问己 己不欲 即速已 待婢仆 身贵端 虽贵端 5、随自己能力，帮忙做家务。 (亲所好 力为具) 做功课 不增加家人负担 1、 不看电视， 主动做功课， 不用人催。 (宽为限 紧用功 功夫到 滞 塞通) 2、不会一边做，一边玩，而是专心做作业。 (读书法 有三到 口 信皆要) 3、 书放正， 身体坐正， 字写正。 (墨磨偏 心不端 字不敬 心先病) 4、 做完一件事， 再做第二件事。 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起) ( 5、 做完功课， 收拾好书籍文具。 列典籍 有定位 读看毕 还原处) ( 6、 整理自己房间， 使房间整洁、 卫生。 (房室清 墙壁净 几案洁 笔 砚正) 7、选择益智、提升道德品质性的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱 的各种污染心志的书和电视节目， 电视节目尤其是暴力动画尽量不看。 (非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志) 爸爸妈妈下班回家后 让他们欢喜 1、为他们拿拖鞋、接包，倒茶水。 (冬则温 具) 2、拿作业本给父母看，分享在校发生的事。 (闻誉恐 闻过欣 惟德 学 惟才艺 不如人 当自励) 夏则清 亲所好 力为 心眼 3、父母打电话或处理事务时不打扰。 (人不闲 勿事搅 人不安 勿 9 中山市民众新徽学校国学育人实施方案之学生篇 话扰) 吃晚饭 全家和乐融融 1、帮忙拿碗筷、端菜。 2、 请长辈先用餐， 自己再开动。 或饮食 或坐走 长者先 幼者后) ( 3、不挑食、不多吃。 (对饮食 勿拣择 食适可 勿过则) 4、夹菜给长辈。 (亲所好 力为具 亲所恶 谨为去) 5、饭后帮忙整理碗筷、桌椅。 玩游戏 兄弟和睦 1、做完功课再玩游戏。 (但力行 不学文 任己见 昧理真) 2、跟兄弟姐妹一起玩。 (兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中) 3、不争吵，不抢夺。 (财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯) 4、玩别人的玩具要征得同意。 (用人物 须明求 倘不问 即为偷) 5、游戏后主动收拾。 (置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽) 睡觉前 让父母放心 1、睡前先将书包整理好，再上床。 (虽有急 卷束齐 有缺坏 就补 之) 2、幼儿及小学生九点半以前要上床睡觉，初中学生也要尽早休息。 3、睡前向家人道晚安。 (晨则省 昏则定) 10