幼儿园教案音乐妹妹背着洋娃娃

幼儿园音乐妹妹背着洋娃娃 精品文档 幼儿园教案音乐妹妹背着洋娃娃 第二学期 幼儿园逐月计划 单 位:佛山市历下区天真幼儿园 班 级:小班 教师姓名:陈老师 所在学科:音乐科 二0一四年七月 至 二0一四年十二月 主题一: 计划时间:3周 第一周 上午备课格式: 星期二 月 日 上午 一、 晨间活动: 二、 早操活动: 三、 教育活动: 活动一:《妹妹背着洋娃娃》 歌词:妹妹背着洋娃妹妹背着洋娃娃娃，走到花园来看花，娃娃哭了叫妈妈，树上小鸟笑哈哈 材料准备:洋娃娃、会唱歌的小鸟。花束 乐器准备:洋娃娃、三角铁 操作过程: 1 / 20 精品文档 1、宝宝端正坐姿，手起，问好 2、律动:闪烁小星 分解动作:先听口令做动作:老师说向左看，宝宝就快速向左看;老师说向右看，宝宝就快 速向右看;同样向上。向下，老师说看老师，就快速看老师、 3、复习: 请宝宝上前做上一首曲目中体态律动的演。 提示家长鼓励和宝宝答谢。 4.引题: 取出洋娃娃:每个宝宝家都有一个洋娃娃对不对，它是宝宝的好朋友，描述洋娃娃的外形:大大的眼睛 很漂亮 5、串讲歌词: 讲妹妹和洋娃娃的故事:老师的妹妹也有一个漂亮的洋娃娃，妹妹很喜欢这个娃娃。有一天，天气很晴朗、妹妹决定带着娃娃到花园去看花，于是他背着娃娃，来到花园里，可是娃娃不高兴，哭着要找妈妈，把妹妹急得不知怎么办了。这时候树上的小鸟们看见了，觉得妹妹很好笑，就哈哈地笑了起来。 6、老师把小妹妹的故事配上音乐，我们一起来听听吧。为了专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。 闭眼唱一遍曲目 2 / 20 精品文档 7、念唱歌曲: 跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏:好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。 手起，注意问奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，， 尾奏时继续拍完闭眼听一段曲目 8、乐器伴奏: 出示手鼓，和着歌曲伴奏，四拍:我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。今天我们先用手鼓来给歌曲伴奏。注意手鼓是怎么拿的。示范第一句 教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝上前拿去乐器 提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止 和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词 请宝宝把乐器摆回面前，老师收回乐器 请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面提示动作。 表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬道谢，并坐回自己的位置 同样演示三角铁的演奏:讲解三角铁的人演奏方法。左手食指伸到乐器的线圈里，中指和大拇指捏紧线圈底部，右手握琴群敲击。 3 / 20 精品文档 表演同上 9、体态律动: 表演歌曲内容，身体向前倾，做背娃娃状，用脚打出节拍，四拍宝宝跟教师学做 10、游戏律动: 请妈妈当歌曲中的妹妹，宝宝做洋娃娃，妈妈背宝宝沿蒙氏线走，踏出放歌曲做游戏的背景音乐 11、:宝宝坐回自己的位置， 老师总结小妹妹的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了妹妹的表演。小妹妹是我们的好朋友。我们现在把好朋友小妹妹和洋娃娃画出来，带回家，在家里让小妹妹和我们一起唱歌。出示妹妹图，提示图上小妹妹穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖少年上。 12、手起，宝宝再见 节拍，让宝宝通过不同的方式感觉节奏。 ?活动反思: 活动二:语言领域《轻轻地》 活动目标: 4 / 20 精品文档 1、理解诗歌，培养环保意识。 2、能够正确认读生字，并会说话运用。 3、 认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。 活动准备: 1、儿歌汉字卡:《轻轻地》及已经学过的部分字卡。 2、小狗，小兔头饰 活动过程: 巩固练习: 今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么?我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。 摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗?那我们开始吧。 送字宝宝回家:字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。 活动结束:好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗? 1... ?活动反思: 四、 户外活动: 玩 法: 扩充备课: 第一周 5 / 20 精品文档 星期二 014年8月 日 下午 奥尔夫音乐教案 学习目标:在学习匀速、变速节奏的基础上，培养宝宝学习音乐的兴 趣，加强对音乐本质的理解和对韵律的把握，体验音乐的 不同情感。 课堂流程: 1、 节奏问好 2、 律动 3、 复习上周曲目 4、 学习新的曲目 5、 结合曲目学习乐器的演奏及配乐 6、 根据歌曲的律动进行表演 7、 游戏表演 8、 结合课堂进行美术练习 9、 结束再见 教师要求: 1、 活泼、朴素自然，循循善诱引导儿童表现原本的音乐。 2、 可用叫声、动作、食物、故事来做曲目引题。 3、 节奏表现稳定自然，同时善于带动宝宝和教师一 6 / 20 精品文档 起做。 课堂常规: 1、 第一次听音乐时请闭上眼睛。 2、 准备打节拍、问好时，要求宝宝和教师一样平端双手，教师说: “手起”;动作要求干脆，反应快速。 3、 宝宝领取乐器时，应对教师说”谢谢”，教师回答“不用谢”， 反之，送回乐器时，教师说“谢谢”。 4、 宝宝接触乐器后教师鼓励他们练习用法，教师说“收”时，乐 器不能再发出响声。 5、 宝宝的坐姿要端正，腰挺直，手放膝盖上。 第一期 学习目标:以儿歌为基础学习匀速节奏和基本乐器使用，培养宝宝学 习音乐的兴趣。 节奏问好:宝宝好 — — 律动:丰收之歌/闪烁小星 曲目: 1、 闪烁小星 2、 许多小鱼游过来了 7 / 20 精品文档 3、 小金鱼 4、 小老鼠上灯台 5、 小乌龟 6、 蝴蝶 7、 小小蛋儿把门开 8、 大象 9、 小白兔 10、 妹妹背着洋娃娃 11、 马儿来了 12、 小羊咩咩 13、 小兔子乖乖 14、 丰收之歌 一、小金鱼 歌词:我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜，努力游努力游，游过了小河，一天又一天，到了大海边。 材料准备:较大的毛绒金鱼、鱼网、钓鱼玩具 乐器准备:铝板琴、砂锤 操作过程: 1、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性。 2、出示毛绒金鱼，串讲歌词。 3、闭眼听 8 / 20 精品文档 一段曲目。 4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍。 5、出示铝板琴，和着歌曲刮奏。 6、出示砂锤，和着歌曲匀速振动。 7、律动表演:两手手腕交替摆动，做小鱼前后左右游泳的动作，宝宝跟学。 8、游戏表演:沿蒙氏线和着歌曲做游泳的动作，蒙氏线外侧为大海，唱到“游到大海边”时，跳到外侧，摆动两臂做在大海里游泳的动作。 9、游戏表演:教师各拿鱼网两端四处捉小鱼。 10、出示金鱼图，宝宝给空白的金鱼图涂色。 11、拍手:宝宝再见。 二、小老鼠上灯台 歌词:小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈妈不来，骨碌骨碌骨碌骨碌滚下来。 材料准备:捏响老鼠、毛编老鼠、上弦老鼠、灯台 乐器准备:响板 操作过程: 1、出示灯台和老鼠，引出歌词 2、闭眼听一段歌曲 3、拍手念、唱歌曲 4、出示响板和着歌曲演奏 9 / 20 精品文档 5、做小老鼠的动作，表演律动 6、出示三只分别会唱歌、跳舞和念白的老鼠，教师拿起哪只老鼠，宝宝做相应的动作 7、给老鼠上灯台的图涂色 8、拍手再见 三、小乌龟 歌词:小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。 材料准备:毛绒乌龟、小包、拖拉乌龟、上弦乌龟 乐器准备:手鼓 操作过程: 1、引出小乌龟，出示毛绒乌龟，导出歌词 2、拿出道具，串讲歌词 3、闭眼听歌 4、和音乐拍手念、唱歌曲 5、出示手鼓演奏 6、宝宝手势表演小乌龟二拍一动 7、沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演二拍一动 8、沿着蒙氏线爬 9、宝宝钻在妈妈下方，妈妈带动宝宝找准节拍 10、给小乌龟背上粘上碎蛋壳 11、拍手再见 重点:A班唯一的二拍一动的曲目，要反复复习 10 / 20 精品文档 四、蝴蝶 歌词:蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金饰身穿花花衣，你爱花儿花也爱你，你爱唱歌他又甜蜜 材料准备:风筝蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形纱巾、纱巾夹、指偶蝴蝶 乐器准备:碰铃 操作过程: 1、出示风筝蝴蝶，指出蝴蝶喜欢飞在花丛中 2、串讲歌词 3、闭眼听歌曲 4、拍手念、唱歌曲 5、拿出碰铃，介绍碰铃的使用方法 6、教师系好纱巾，做蝴蝶翅膀的动作 7、宝宝使用纱巾做翅膀扇动的动作 8、宝宝做蝴蝶，妈妈当花根据歌词做蝴蝶找花的表演 9、角色互换表演 10、发指偶蝴蝶，蝴蝶飞到肩膀、头上等，使宝宝更加喜爱蝴蝶 11、给蝴蝶涂色 12、拍手再见 五、小小蛋儿把门开 歌词:小小蛋儿把门开，一只小鸡钻出来，黄绒绒， 11 / 20 精品文档 胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。 材料准备:成长鸡嵌板，毛绒小鸡，唱歌小鸡，上弦小鸡 乐器准备:三角铁 操作过程: 1、引出小鸡成长板，讲解小鸡的出生和外貌特点 2、出示毛绒小鸡，串讲歌词 3、闭眼听一段曲目 4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍 5、出示三角铁，和着歌曲演奏 6、表演歌曲内容:两手成蛋状打开，一只手钻出，双臂合抱手指做小鸡点头 7、宝宝跟教师学做 8、画蛋壳里钻出小鸡，纸的另一面画一只蛋，纸的四角对折成正方 9、拍手再见 六、妹妹背着洋娃娃 歌词:妹妹背着洋娃娃，走到花园来看花，娃娃哭了叫妈妈，树上小鸟笑哈哈 材料准备:洋娃娃、会唱歌的小鸟、花束 乐器准备:手鼓、碰铃 操作过程: 12 / 20 精品文档 1、引出洋娃娃 2、将妹妹和洋娃娃的故事，串讲歌词 3、闭眼听一段曲目 4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍 5、依次出示手鼓和碰铃，和着歌曲演奏 6、表演歌曲内容:做背娃娃状，用脚打出节拍 7、宝宝跟着教师学做 8、妈妈背宝宝沿蒙氏线走，踏出节拍 9、给逛花园的图涂色 10、拍手再见 七、马儿来了 歌词:马儿来了，马儿来了，马儿会跑马儿也会跳，弟弟看见了拍手哈哈笑 材料准备:可站立马、马鞭、纸偶马、会跑动的马 乐器准备:双响筒 操作过程: 1、引出马，出示马，导出歌词 2、拿出道具，串讲歌词 3、闭眼听歌 4、和音乐拍手念、唱歌曲 5、出示双响筒，讲解用法并演奏 6、宝宝压手腕，手势表演小马跑，学习甩鞭的动作 13 / 20 精品文档 7、沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演 8、妈妈背着宝宝，沿蒙氏线跑动，在“呦”的时候颠一下宝宝，感知节奏 9、给小马涂色 10、发纸偶给宝宝 11、拍手再见 八、小羊咩咩 歌词:小羊咩咩叫妈妈，母亲咩咩的应他，跟着妈妈一道去，吃饱早回家 材料准备:毛绒母羊、毛绒小羊、舞台一个、可爱小羊 乐器准备:手鼓、响板 操作过程: 1、引出小羊，出示毛绒羊，导出歌词 2、拿出道具，串讲歌词 3、闭眼听歌 4、和音乐拍手念、唱歌曲 5、出示手鼓、响板演奏 6、宝宝分角色表演羊妈妈和羊宝宝。先小羊出场，接着是羊妈妈来应小羊的呼唤，一同回家 7、给小羊粘上羊毛 8、拍手再见 九、大象 14 / 20 精品文档 大象大象你的鼻子为啥那样长，妈妈说鼻子长才是漂亮，大象大象你喜欢爸爸或妈妈，我们象比较喜欢我的妈妈 材料准备:母象、小象、白色纸杯、上弦小象 乐器准备:响板、手鼓、三角铁 操作过程: 1、引出小象，导出歌词 2、拿出道具大象和小象，串讲歌词 3、出示6只杯子，每个杯子拍一下，“拍拍拍，拍拍拍” 4、倒扣第二和第三只，念拍“拍没没，拍拍拍” 5、倒口第五和第六只杯子，念拍“拍没没，拍没没” 6、讲解这是三拍节奏，宝宝拍手练习 7、闭眼听歌 8、和音乐拍手念、唱歌曲 9、出示手鼓、响板、三角铁演奏 10、宝宝手势表演大象动作 歌词 妹妹背着洋娃娃 走到花园去看樱花 娃娃哭了叫妈妈 树上的小鸟在笑哈哈 娃娃啊娃娃 为什么哭呢 是不是想起了妈妈的话 娃娃啊娃娃 不要再哭啦 有什么心事就对我说吧从前我也有个家 还有亲爱的爸爸妈妈 有天爸爸喝醉了 拣起了斧头走向妈妈 爸爸啊爸爸 砍了很多下 红色的血啊染红了墙 妈妈地头啊 滚到床底下 她的眼睛啊 15 / 20 精品文档 还望着我呢 爸爸,妈妈,为什么呀为什么呀 好痛好痛啊 然后啊爸爸 叫我帮帮他 我们把妈妈 埋在树下 然后啊爸爸 举起斧头了 剥开我的皮做成了娃娃 。???? 这首歌如果结合歌词来看的话,不知道你会不会觉得毛骨悚然( ???? 据说这首歌的背后还有一个鲜为人知的故事:此“妹妹”原名为“北村玉上”，是一位将军的外房妻子的女儿。 ???? 自幼变其貌不扬，而稍年长时则更为丑陋。 ???? 也因此父亲从不见她，而玉子也不曾对父亲留下任何感觉„ ???? 玉上因此不愿见人，而日渐封闭。连自己母亲与妹妹都不敢亲近她„ ???? 只因为当时把丑当为一种会传染的瘟疫。 ???? 而唯一能陪伴玉上的只有那一脸笑容且永远如此的娃娃(不管早上晚上，玉上都抱着它„ ???? 悲哀的玉上终在十五岁正要花样年华之时，因自悲与厌世之感，于自己的房间内上吊自尽„ ???? 更因为玉子自幼的封闭，根本没有人会进她的房内。 ???? 就这样，直到尸体头发由腰长到地板，衣服由白变为暗红，才被自己的母亲发现„ ???? 母亲见此痛哭失声，在处理完后事，母亲一直无法忘去当时的情景，她将一切揽到自己偏爱次女的错。 ???? 就这样，母亲也悲痛的日渐虚弱，终在自己30岁时，忧郁而死 ???? 临走前依然抱着娃娃，彷佛是认为自己就要跟着女儿一块去了„„ ???? 事情在母女的相继去世下渐渐平淡。 ???? 不过总在夜晚乌鸦啼叫之时，传出微弱之声„ ～ ???? “妈妈～我真的好 16 / 20 精品文档 寂寞”,“妈妈～为什么你总是不陪着我,” ???? 而传出声音的地方，正是她们母女自缢之处。 ???? 而屋内唯一属于她们的东西，就只有那白脸微笑的娃娃～ ???? 为了平息人们的恐惧，将军派雕工将娃娃的脸雕刻成猫脸， ???? 但为了不再让它发出声音，将军命人不准在猫脸刻出嘴 ???? 就这样，娃娃放置在部屋内渡过了百余年„(( ???? 而就在锁国政策之后的一连串战争，北村一家被屠杀殆尽，当然也被强夺了所有的一切， ???? 就这样，身为洋人眼中的古物娃娃，被辗转卖到各地 ???? 那娃娃几年后被卖到某个玩具店当货品，被另一个女孩带 ???? 回了家。一天，她吃过晚饭后就背著娃娃到后园赏樱花，然后她 ???? 忽然听到一些笑声—一些怪异的笑声。 ???? 「妈妈(((妈妈(((」 ???? 那女孩开始感觉有点不对了， ???? 她回头一看，看到她的娃娃哭着叫妈妈((( ???? 虽然娃娃在这近百年内被公开于世，但故事依旧少为人知 ???? 而因娃娃的样貌讨好，所以赝品极多，流于各地。 ???? 但平常人收藏它就只由于它的讨人外形。 ???? 拥有这如此凄凉故事的娃娃，你也一定见过，它就是那原为人样的没有嘴巴的小白猫。???????????? 分析:这首歌的语序是错误的，颠倒过来看，娃娃说的话爸爸杀了妈妈，当他和爸爸把妈妈埋好了后，爸爸杀了娃娃，做成了洋娃娃陪葬，盗墓者挖出了娃娃，卖到市场去，妹妹把它买回了家。????? 唬烂解析版本????? 首先让我仔细分 17 / 20 精品文档 析一下这首童谣的歌词:????? 妹妹背着洋娃娃????? 走到花园来看花????? 娃娃哭了叫妈妈????? 树上鸟儿笑哈哈????? 相信眼尖的朋友们一定马上就察觉出这歌词里不对劲的地方。????? 没错，故事的主角妹妹既然背的是洋娃娃，????? 那么娃娃又怎么会哭着叫妈妈呢,????? 经过详细的推论，我们终于得到了事实的真相。????? 原来这首家喻户晓，人人朗朗上口的童谣，????? 竟然隐含了一个凄凉而又残酷的故事。????? 首先，由前述的疑点可知，????? 故事中“妹妹”所背的“娃娃”并不是一般的娃娃，????? 由他会“哭着”“叫妈妈”的行为来看，????? 恐怕这个“娃娃”暗指的就是人类的婴儿，????? 那么为什么前面又要用“洋娃娃”来代称呢,????? 这又有一层深刻的含意，我们等一下在做说明。????? 我们再先看歌词的最后一句:树上鸟儿笑哈哈????? 一般的鸟类是不会发出类似”哈”这样的叫声的，????? 而能够发出这样叫声的鸟类，????? 也只有几种叫声叫为特殊或是能够模仿声音的种类，????? 比如九官鸟、鹦鹉、乌鸦等。????? 而其中，鹦鹉是外来种，????? 九官鸟虽然被饲养已有长期的历史，但依然不是野外常见的品种，????? 只有乌鸦，不但生存适应力强，栖息地也遍布全世界，????? 最有可能是故事中“哈哈笑”的鸟儿。????? 而对于乌鸦，相信大家都非常熟悉它所代表的意象:????? 悲伤、不幸、邪恶、死亡。????? 所以，我们在这里终于明 18 / 20 精品文档 了了作词者用“洋娃娃”这个字的用意。????? 洋娃娃，是一种不会动的物品，没有灵魂的玩具。????? 不会动。????? 没有灵魂。????? 其实作者想要表达的就是“死娃娃”啊～????? 而歌词中第二句的“花园”也是别具深意，????? 妹妹背着洋娃娃????? 走到花园来看花????? 这里的花是“妹妹”想要让“娃娃”看的，还是“妹妹”自己要看的呢,????? 答案很明显是前者，????? 如果是自己要看的，那么没有必要特地带着一个“死娃娃”吧。????? 所以这里的”花”指的是“献给死者的花”，????? 而满种着这种花的园地，????? 没错，这里指的就是“墓园”，死者安息之地。????? 相信有人看到这里会觉得很奇怪，????? 为什么在第一二句就已经死掉的娃娃，????? 会在第三句活回来叫妈妈呢,????? 很简单，因为作词者在这里使用了倒叙的手法，????? 也就是说，这首歌的故事正确发生的顺序是3?4?1?2。????? 娃娃在被杀害的过程中哭着叫妈妈，????? 乌鸦目睹了行凶的过程，在树上发出凄厉的叫声，????? 之后凶手便背着娃娃的尸体，????? 带到墓园中安葬。????? 实在是难以想像这首童谣的真相竟然会如此的血腥残酷，????? 然而，更残酷的是这起事件发生的原因。????? 大家可以想想，这位凶手“妹妹”为什么要在杀害婴儿之后，????? 特别加以安葬，而又是为什么，作词者要称凶手是“妹妹”呢,????? 葬礼是一种特别的仪式，有 19 / 20 精品文档 追思怀念故人的意义象征，????? 如果是普通的杀手想必不会怀念被他下手杀害的对象，????? 所以这名凶手恐怕与被杀害的娃娃有某种程度的关系。 20 / 20