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祥星幼儿园教案稿

2017-12-03 3页 doc 13KB 14阅读

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祥星幼儿园教案稿祥星幼儿园教案稿 持教者 陈 乔 班 级 小一班 日 期 2007年10月 开课性质 生成课程 课题名称 小熊和小蜜蜂 领域 艺术 教 1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比,引导幼儿感受两段音乐学 的不同形象,并能用相应的形体动作表示出来。 目 2、根据音乐能有规则的进行游戏,体验游戏所带来的快乐。 标 重 目标一是本次活动的重点,通过两段音乐的强烈的对比,让幼儿感受蜜蜂和小熊鲜难 明的形象,从而发展音乐的感受力。 点 目标二是本次活动的难点,小班幼儿的规则意识不强,而且让幼儿根据音乐的变化分 进行游戏有一定的难度...
祥星幼儿园教案稿
祥星幼儿园教案稿 持教者 陈 乔 班 级 小一班 日 期 2007年10月 开课性质 生成课程 课题名称 小熊和小蜜蜂 领域 艺术 教 1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比,引导幼儿感受两段音乐学 的不同形象,并能用相应的形体动作表示出来。 目 2、根据音乐能有规则的进行游戏,体验游戏所带来的快乐。 标 重 目标一是本次活动的重点,通过两段音乐的强烈的对比,让幼儿感受蜜蜂和小熊鲜难 明的形象,从而发展音乐的感受力。 点 目标二是本次活动的难点,小班幼儿的规则意识不强,而且让幼儿根据音乐的变化分 进行游戏有一定的难度。所以,这是本次活动的难点。 析 突通过选择有强烈对比的音乐和相应的形体动作来帮助幼儿区分和感受蜜蜂和小熊破的不同。从而把握重点。 方通过讲解故事,让幼儿熟悉游戏规则,音乐的变化理解角色的转变,从而突破难点。 法 教 感受小蜜蜂和小熊音乐的不同--- 讲解游戏规则---音乐游戏---律动学出教室。 流 程 教1、CD 2、蜜蜂和小熊的头饰 3、布置成一个美丽的小花园。 学 准 备 (一) 感受小蜜蜂和小熊音乐的不同。 1、感受小蜜蜂的音乐 今天我们班来了位小客人,听听,它是谁,(小朋友表演)请小蜜蜂表演。 2、听音乐学习小蜜蜂动作。 我们跟小蜜蜂到花园去看一看吧,花园真美呀,我们闻一闻,顺便采些花蜜带回家吧。 3、感受小熊的音乐 今天我们班还来了位客人,听听,它又是谁呢,(老师表演)请小熊表演。 1 4、听音乐学习小熊的动作 小熊最爱吃蜂蜜了,它正找小蜜蜂呢,我们一起帮它找一找吧。 (三)、音乐游戏:蜜蜂与小熊 1、由故事导入,帮助幼儿掌握游戏角色。 有一群勤劳的小蜜蜂,每天早上都要到花园里去采蜜,可是有几只嘴谗的小熊总爱去偷吃蜂蜜。如果小蜜蜂一听到小熊的音乐,就知道小熊来了,就要蹲下来,不让小熊发现,小熊找呀找,如果发现哪只蜜蜂还在飞,就可以把他身上的蜂蜜吃掉,如果,小熊的音乐没了,你还没有找到蜜蜂的话,只能灰溜溜的回家,下次再来了。 2、幼儿戴好头饰,分角色进行游戏。教师对游戏进行讲评,指出不足。 3、交换角色游戏。 (四)、在小蜜蜂的音乐声中,飞出活动室。 效 果 评 析 1、小蜜蜂和小熊是幼儿十分喜欢的动物,幼儿对所扮演的角色兴趣浓厚。整个游戏由蜜蜂采蜜和小熊偷蜜的情节贯穿整个活动,让幼儿一直置身于情景之中。这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。 2、活动切合小班幼儿的年龄特点,拟人化的语言,与活动相匹配的音乐、使幼儿在活动中始终保持着积极良好的情绪态度。 3、本次活动的准备工作做得比较充分,音乐的选择对比强烈,易于幼儿区分两段音乐的不同,音乐的内容鲜明、形象,符合小蜜蜂和小熊的形象特点。易于幼儿感受与表现。用小草和小花把活动室布置成美丽的花园,使幼儿身临其境,激发幼儿的参与意识起了很大的作用。 4、幼儿已玩过小兔乖乖的游戏,而且十分喜欢,这种兴趣的转移和经验的迁移对本次活动的顺利的开展和进行是一个有力的保证。 5、本次活动活动在讲解游戏规则时不够清楚,语言也不够精练,是本活动的不足之处。 2
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