课堂教学自我诊断报告

课堂教学自我诊断 何玲玲 信息搜索属第二章节，由于授课章节的顺序变动，学生课前刚学习了网上搜索。本课是在学生掌握网上搜索技能、文字处理工具Word与数据表格Excel基本功能后的一次探索课，让学生根据已有的知识结构体系来探索新的问，旨在培养学生在信息化环境中合理有效的使用信息技术自主探索、互助协作、总结的能力，通过对道路交通事故有关问题的探索，感悟生命的宝贵，培养学生爱惜生命、关爱他人的态度。尽管课前准备充分，开课后还是感觉有所欠缺，以下是自我分析不足之处与改进措施: 1(由于开课当天上午ARP网络病毒发作，导致网络堵塞，我只好在正式开课前断电重启，造成心理慌张影响教学。及时更新学生机病毒库打补丁防止病毒入侵。 2(播放视频引出课题，根据学生的回答引出待探索分析的问题，并让学生选择感兴趣的问题进行下一步探索，在此不必限定学生的思维模式，可让学生选择同一问题或自己感兴趣而表中未列的问题进行探索。 3(在各组代表汇报成果，其它学生质疑和发表时，我考虑课堂时间安排，各小组的汇报略显匆促，也没有处理好学生的生成资源，在一定程度上影响了教学效果。可针对有代表性的问题进行探讨，而不必急于展示每组的成果。 4(在下课前几分钟的游戏部分，让学生表演错误的行为举止，其它学生纠误，效果不错，但是在Jaywalking一词的解释上显得不妥。