怎么在电脑上做教案

怎么在电脑上做 精品文档 怎么在电脑上做教案 李卡 一、教材分析 这节课的内容为课本“电脑动画制作初探”的初步认识，教材以三个活动主为基础，然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于电脑动画制作的相关问题，旨在让学生通过自主学习、教师指导，初步了解、掌握flash动画制作过程。了解flash动画制作这部分内容在全书中占据了主要地位，是培养学生学习信息技术兴趣的基石，是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。 二、学情分析 初二学生在初一已接触到计算机，并学会了一些简单的操作，学习兴致较高，但基于年龄的特点，他们对理论性强的不易理解，另外由于个性差异，也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同，形成了不同的层次。 三、学习目标 1、认知目标:初步了解动画的制作原理和过程，了解传统动画的制作过程，认识flash软件。 2、技能目标:通过本节课的学习，初步掌握逐帧动画的制作。 3、情感目标:通过生动活泼的教学，使学生对学习 1 / 11 精品文档 信息技术产生浓厚的兴趣， 培养自主学习、合作学习的意识。 四、教学重点、难点:电脑动画制作的原理和过程，flash动画制作过程。 五、教学活动设计 创设情景，导入新课。 教师利用多媒体互联网教室系统播放二维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入新课。 出示课题 出示学习目标，让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。 教学活动一: 1、动画制作原理。 教师展示安儿宝A+奶粉广告，学生观察、思考。 师:刚才安儿宝A+奶粉广告，不但说明了动画制作 的原理，而且说明了传统动画的制作方法。 师:展示:动画制作原理:光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的短暂时间，这种现象被称为“视觉暂留”。动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。 2 / 11 精品文档 2、师:传统动画如何制作, 生:使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒,,格或,,格的速度连续播放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动画。 3、电脑动画制作过程。 师:电脑动画制作过程，是设计师通过计算机设计角色造型，由动画师按照剧情绘制出若干幅静态的关键性动作图像画面，然后由计算机按照一定的补插规则自动生成其余画面，再利用动画软件生成动画作品的一个过程。 4、常见的动画制作工具 二维动画制作工具:Animator、Flash等 三维动画制作工具:3D Max 、MAYA等 现在被大家广泛使用的二维动画制作工具是flash，因为flash具有简单易学、作品占用空间小的特点，占用空间小就便于上传、下载。比如刚才我们欣赏的《校园回忆》，有4分钟的时间，但它的大小只有4.5M。 教学活动二 1、认识Flash窗口 师:告诉学生flash的图标及位置，让学生打开flash，对照课本自学这部分内容，认识flash窗口、菜单命令和工具箱中的工具，并试着进行各种操作。 3 / 11 精品文档 学生看书、操作，教师巡视、指导。 2、教师演示逐帧动画“种子发芽”、“倒计时”。要求学生通过自学、小组合作学习的方式完成其中的一个动画，完成快的同学再做另一个。学生做完后举手，教师检查，合格后教师口头表扬完成好的学生。 对于制作的比较好的同学，用多媒体教学系统进行转播展示，同时激发其他学生动手制作的兴趣。 教师指导、纠正学生操作期间的共性问题。 课堂小结 谈谈你这节课的收获～ 布置作业 课下同学们构思一幅逐帧动画，下节课上动手制作。 电脑游戏自己做 一、教材分析 《电脑游戏自己做》我们学校信息综合校本教材中PowerPoint知识模块中的一节信息综合活动课。本节课从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，利用PowerPoint软件，让学生设计制作“走迷宫”的游戏。在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，基本掌握了幻灯片中超级链接、自定义动画等设计方法。这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，使得普通的幻灯片演示文稿变成了学生喜欢的游戏，既可调动 4 / 11 精品文档 学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和创新实践的完美结合。 二、学情分析 人们常说:“一堂好课，不在于你讲授了多少内容，而在于学生学到了多少内容。”由此可见，有的放矢、因材施教在教学中的重要性。六年级的学生已经认识了PowerPoint003，学会了在幻灯片添加文字、图片，基本掌握了超级链接、自定义动画等方法。同时他们思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，厌烦枯燥的文字说教，喜欢生动直观的教学。所以我以学生最喜欢的电脑游戏引出主线，将本节课学生所要掌握的知识点以学件的形式呈现给学生，便于学生自主探究、解决问题。同时针对班级学生操作技能的不同，除了探究任务以外还设计了挑战任务和拓展任务，便于学有余力的同学探究实践。 三、教学目标 知识与技能:通过利用学件，自主学习，设计制作迷宫游戏。掌握动作设置中超链接的方法，以及自定义动画中效果选项和计时选项的选项分析及设置。 过程与方法:游戏引导、作品观察、学件帮助、任务驱动。通过本课知识内容的阶梯式延伸，理解不同选项的意 5 / 11 精品文档 义和适用范围，提高自主设计能力。 情感态度与价值观:激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动作设置的方法及PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。 四、教学重点和难点 重点:1、设计搭建出结构相对严谨的迷宫。 2、掌握ppt动作设置方法及应用效果。 3、自定义动画中“计时选项”和“效果选项”的选项分析及设置。 难点:理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。 五、课前准备 多媒体网络教室、学件、教师课件 六、教学过程 4.3计算机动画制作教学设计 一.教学内容: 本节课内容为《多媒体技术应用》第四章.3节计算机动画的制作第1课时。 二.内容分析: 本课内容是计算机动画制作的基础，以 Flash为例学习了计算机动画的制作工具，介绍了动画制作的基本流程。让学生了解 Flash 动画制作的原理，体会并理解 Flash 中帧、图层、动画以及元件的概念。教学中培养学生的动手能 6 / 11 精品文档 力和创新意识，同时增强学生的信息素养。以熟练运用 Flash 中的各种工具的操作为基本技能训练。重点是掌握 Flash 动画中的几个基本概念，如帧、图层，难点是对图层的理解。 三.学情分析: 本节课的教学对象是高二的学生，在高一已经有了一定的基础，在前面两节课中，学生已经学习了动画的定义、视觉特征、分类、动画制作的步骤，以及计算机动画制作的基本原理。本节课将以 Flash为例学习制作计算机动画的基础知识，通过一些简单动画的制作让学生掌握帧，图层，元件等基本概念，为学生自己动手制作动画预备知识。如何进行Flash动画制作，制作出符合自己需要的动画是学生非常迫切知道和掌握的，学生这种强烈的求知欲望成为学习本课的强大 动力，为本课的学习打下了良好基础。 四.教学目标: 知识目标:1.熟悉Flash操作界面及工具箱的用法 2.理解Flash动画中的几个基本概念:帧，图层，动画， 元件 3.了解Flash制作动画的基本流程 能力目标:掌握flash动画中的基本概念，能够制作 7 / 11 精品文档 几个简单的动画， 培养自主学习与协作学习能力。 情感目标:1.培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意 识; 2.培养学生尊重他人，发现别人长处，欣赏他人，相互 学习的良好品质; 五.重点难点: 重点:掌握 Flash 动画中的几个基本概念，如帧、图层、动画、 元件。 难点:图层的理解和引导层的理解。 六.教学准备: 硬件准备:网络教室 软件准备:电脑安装Flash版本以上软件 七.教学方法:情景任务驱动、讲授、演练、小组协助有机结合 八.教学过程: 课堂引入: 课前播放柔美的励志flash音乐mv《蜗牛》。教师展示Flash作品《小小特警》。 8 / 11 精品文档 ? 教师为学生介绍Flash操作界面及工具箱常用工具。 启动Flash 程序并创建一个新的Flash文档。 Flash操作界面包括工具箱，时间轴，浮动面板以及属性面板等。。 ? Flash动画中的几个基本概念 教师播放课件并结合Flash 程序为学生讲解帧、图层、动画以及元件的概念。 帧就是时间轴上的小格子，一帧其实就是一幅图，是构成动画的基本单位。可分为关键帧、空白关键帧和过渡帧。关键帧:是动 画演示的基础，可以放入各种对象~声音、图片、按钮、视频等等，所有这些都只能放置到关键帧上，如果没有关键帧,就没有动画。两个关键帧之间可以做补间动画，这样两个关键帧就可以确定物体移动的两个关键点。关键帧用含有实心圆圈的方格表示。空白关键帧:这个关键帧在场景上什么都没有，用含有空心圆圈的方格表示;如果加入对象后自动变为关键帧。教师为学生演示帧的操作。 图层。 动画。 两个关键帧之间带粉红色有长线箭头标志的帧:渐变动画~也叫补间动画，能让一个物体在这段帧之间作出来， 9 / 11 精品文档 渐变移动的效果。 两个关键帧之间带绿色有长线箭头标志的帧:形变动画~第一帧的动画到最后一帧的时候可以变化出另外一种图形、形状。 元件一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash动画，通俗的讲就是对象作为一个模块,在不同帧中重复使用.这样的好处在于因为可以在重复使用，减小了FLASH的体积便于传输，也减小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在库中，使用时只用将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形 状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。元件分为:图形元件、按钮元件和电影剪辑元件。元件中图形就是指动态或者静态的图片元件，电影剪辑是FLASH小片段，按钮就是具有一定图形功能的按钮图形了。 库:存放动画元件的地方 场景:动画的表现场所 时间轴:动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员，置于后台，然后把演员放在舞台上，让演员照着剧本演出。 10 / 11 精品文档 ? Flash动画制作的基本流程 教师播放幻灯片，Flash制作动画的流程包括六个步骤:整体设计、创意，设置电影属性，导入素材或制作元件，引用元件及制作动画效果，测试动画效果，保存，输出。 ? 学生实践: 任务一:请学生打开Flash 软件，新建一个Flash文档，熟悉其操作界面及工具箱的常用工具。熟悉元件，帧，图层等基本概念。 任务二:制作变幻的文字。 参考操作步骤: 11 / 11