声音与环境

声音与环境 物理 学科 修水散原中学 学校 九 年级 授课时间 教案信息: 修水县 散原中学 主备人 程国珍 审批人 周珊 执教人 201 2-2013第 2学期 八 年级 上册 (内容)第二章 声音与环境 (一)知识和技能: 单元教学目标 1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声 音在生活实际中的利用等知识。 3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。 (二)过程和方法 1(通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 2(通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。 (三)情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使 学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响单元教材分析 度和音色，以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种 声现象的基础。 重点:声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音教学重点难点 的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。 难点:音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。 教 学 设 计 执教人二次备课 第一课时 一、学生用5分钟时间把第二章书本内容看一遍，然后把新评价第5页评 价预览填好。 二、基础知识回顾(教师边讲基础边穿插基础题目练习): 1、 声音的产生: A、 物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继 续传播。 B、 固体振动产生声音的例子:敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆 可使固体振动发声。 C、 也体振动产生声音的例子:海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的 钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。 D、 气体振动产生声音的例子:子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声 音，秋风怒号。 2、 声音的传播 1 A、 传播声音的物质叫做介质。 传声的介质有:空气(声波传播)、固体、液体(比较这几种物质传声速度、优劣) B、 声速:是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声 音传播的距离。 声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v>v>v。 固液气15?空气中声音速度为340m/s。 3、 人听到声音的条件: A、 声源在振动发声 B、 有传播声音的介质，如空气。 C、 听觉器官完好: 教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜(形成起振)、听小骨(放大震动)、听神经(传到声刺激产生的神经冲动)、听觉中枢(形成听觉)这些部分的功能。 骨传导:人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这 些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。 4、 声音的三个特性: A、 音调:声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。 ?决定音调的因素:频率 (教师再将一下频率的概念、单位) ?人的听觉范围:20Hz~20000Hz ?超声波:高于20000Hz的声音。人听不到这种声。 ?次声波:低于20Hz的声音。人听不到这种声。其他动 物可以听到超声波、次声波。 B、 响度:指声音的强弱(大小)。即通常指的“嗓门大小”问题。它由 物体的振幅决定。 教师比较频率和振幅的不同。 C、 音色:某种声音所独具的特质。如二胡、小提琴，无论在白天、黑 夜、人们都能区分，就是它们的音色不同之使然。 5、 噪声: ?物理定义:物体无规则振动产生的声音。 ?环保角度上的概念:影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。 ?噪声强弱的表示:用分贝(dB)表示。教师讲一讲保证工作、学习 的声强级、保护人听力的声强级等知识。 ?噪声的控制:从三个方面实施。 6、 声的利用: ?声音中含有信息:声音可以传递信息。 ?回声:回声定位 ?声音中含有能量:超声波除结石，城市噪声中声能的开发(研究中)。 三、课堂训练题目精选 本章填空 1、 声音是由发生体的,,,而产生的，物体的,,,停止，发声也 停止。 2 2、 声音靠,,,来传播，真空不能传声的原因是它不能形成,,,; 可见，声音传播时是以,,,的形式传播的。在固体、液体和气 体中，一般而言，声音的速度大小关系是v v v。固液气 声音在15?的空气中的速度为 m/s。声音在到达人耳 的过程中，经历了 振动，然后这种振动经过 的 传导，最后到达人脑的 中枢才形成声音的。人的颌骨、 头骨也可传声。这叫做 传导。有时，医院会利用超声波 来给病人去除结石，说明声音可以传递 。又如， 人们利用超声波清洗精密仪器，也是利用了声音可以传 递 ，从而把灰尘振掉。 3、 回声是由于声音碰到障碍物后而,,,回来的声音;人的耳要听 到回声，回声和原声传到人耳的时间间隔要达到,,s，也即障碍 物离原声的距离至少要达到,,m。所谓的“回声定位”就是利 用了声音的 原理，这方面的应用有 。 4、 “土电话”在“打电话”时，发声者发声后，声音通过土电话的 细棉线的,,,而达到对方的耳中。 5、 音调是指声音的,,,，也即通常讲的“调子高低”问题，或声 音的“尖不尖”问题;它是由物体振动的 来决定的。 超声波是其 超出了 Hz的声音，次声波则是振动频率 20Hz的声音。 6、 响度是指声音的 ，也即通常讲的“嗓门大或小” 问题。它是由物体振动的,,,来决定的。 7、 减弱噪声的方法:?,,,,,,,,,,,,?,,,,,, ,,,,,,,,?,,,,,,,,,,,,,,。 8、 小明是个乐器迷，爱玩弄各种乐器。一次，他在房间里分别弹了 二胡、琵琶和笛子，但外面的同学一下子就讲出乐器的名字。这 是靠区别各乐器的 来区分的。 四、课后作业。中考新评价6-9页 第二课时 讲评中考新评价 教 后 反 思 教案评价: 3