欢迎来我家

欢迎来我家 浙江省诸暨市浣江备课专用纸(2009学年) 第1页 共4页 第 教时 编写者执教者 周旭梅 教学 欢迎来我家 内容 设计 理念 课时 1(学会待客的礼节。 教学 2(知道家的地理位置和家里的布局，认识家周围的环境，增进对家的情感。 目标 能了解家的地理位置和家周围的环境，学能向同学介绍自己家的大致路线。 教学重点 教学难点 会待客和做客的礼节。 教学 修改意见 资源 第一课时 一、谈话导入，出示课题。 1(在你们的心目中，家永远是你最心爱的地方。家中有慈祥 的爸爸，温柔的妈妈，还有爸爸妈妈的心肝宝贝，那就是——生 笑，指自己。是呀，家永远是最温馨的地方。 2(相信你一定非常希望做个热情好客的小主人，把你心爱的 家介绍给大家吧。出示课题:欢迎来我家 二、交流展示，介绍自己的家。 教 通过展示平台，学生向同学出示准备好的自己家的平面图和 拍摄下的最喜欢的房间的照片，介绍自己的家。 三、小组讨论，制作路线图。 听了这么多小朋友的介绍，老师也真想到你们家里去瞧瞧。学 可是我不知道该怎么走才能到你们家。有什么好办法吗,(领过 去，电话联系，给一份路线图等。) 学生讨论，觉得绘制路线图最科学可行。 过 讨论路线图上应注明什么, 学生根据自己收集到的信息，制作成一份路线图。 程 电邮地姓名 话 编 址 可以乘坐的公交 车 我家在这儿 四、展示反馈，介绍自己的家。 1、将你家里的路线图交给你想邀请的同学。 2、请拿到路线图被邀请的同学仔细察看，说说你对他的路线 图有什么不清楚的地方。(用展示台) 3、画路线图的同学上台应要求当场修改。 浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009学年) 第2页 共4页 4、其余同学可以课后修改。 五、课后延伸。 将路线图送给没有去过你家的同学，让同学找到你家，将一 张问候卡放入你家的信箱。看看你能成功收到问候卡吗, 第二课时 一、谈话导入。 教 不管是你到同学、亲戚家做客，还是同学、亲戚来你家做客， 都应该具有应有的礼仪。那么，说说你印象最深的一次做主人的 经历。 二、辨析讨论。 学 1(现在请同学们来看看这些小主人做得好吗, 2(分别播放录像，辨析。 场景一:同学来，明明的棉被什么都没有整理好，床上乱糟 糟，书桌上也乱糟糟的。 过 场景二:同学进门，明明把拖鞋往地板上一扔了事。 场景三:明明沙发上一坐，拿了两瓶饮料，一人一瓶。 场景四:两人在电脑面前玩游戏，玩了好久直到告别。(出 示时间表示) 程 3(请你发表意见。 整理板书:来客前，整理好房间;客人来，要礼貌热情地迎接，轻放拖鞋;陪客人安排有意义，多交流;送客人，要相送礼貌告别。 三、表演引导 1(引言:做好一个小主人不仅要有礼貌，还要细心体贴。当你们遇到下面这些情况，你会怎么做呢, 2(出示几个场景，自由选择，自由组队，合作表演。 场景一:两个人觉得把话聊完了，没话说了(可以通过内心独白表示) 场景二:当天色已晚时，客人迟迟没有离去时。(可比较适时、含蓄地提醒他或她)比如可以这样做:(1)问他家里人知道他几点回家吗,是否给家里人打个电话,(2)可以比较含蓄地看看墙上的钟，提醒他该回家了，不然大人要着急的。 场景三:客人离去时正巧下雨。场景四:客人带来小礼物。场景五:客人不小心打碎了你心爱的饰品。 四、课外拓展 1(引言:其实从古到今，从中国到国外，各地都有着自己的待客之道。请同学们来讲讲，你知道的待客礼仪。学生讲述。 2(老师适当补充。 3(谈感受:看过听过这么多不同民族，不同时代的各种待客礼仪，你有什么感受, 4(:无论国内国外，无论现代古代，不同的待客礼仪都 浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009学年) 第3页 共4页 表达了相同的一份情意，那就是对客人的友好和尊重。 5(出示“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”读读理解——:因此做主人的能够礼貌周全招呼客人，大度宽容地对待客人，同样做客人也应该有相应的礼貌和节制，才能使双方都能相处地开心快乐。 课后记录 浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009学年) 第4页 共4页