孙权劝学知识点归纳

孙权劝学归纳 《孙权劝学》知识点归纳 一、通假字: 孤岂欲卿治经为博士邪: “邪”通“耶”～语气词。相当于“吗” 二、古今异义: 1、但当涉猎 但 古义:只, 今:转折连词～但是。 2、孤岂欲卿治经为博士邪 治 古义:研究, 今:治理。 3、孤岂欲卿治经为博士邪～ 博士 古义:当时专掌经学传授的学官,今:学位名称。 4、见往事耳 往事 古义:历史, 今:过去的事。 耳 古义:语气词～罢了, 今:耳朵。 5、孤岂欲卿 孤 古义:古时王侯的自称, 今:孤独。 6、及鲁肃过寻阳 及 古义:到了……的时候,今:以及。 7、即更刮目相待 更 古义:重新,今:更加。 三、一词多义: 1、以:a、以军中多务 用 b、自以为大有所益。 与“为”译为“认为” 2、当:a、当涂掌事; 掌管 b、但当涉猎。 应当 3、见:a、见往事耳。 了解 b、大兄何见事之晚乎～ 认清 4、事:a、卿今当涂掌事 事务 b、见往事耳 历史 c、何见事之晚乎 事情 四、成语 1、吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。 2、刮目相待(看):指别人已有显著进步～不能再用老眼光看待。 五、重点字词解释 1、卿今当涂掌事(当道～当权) 2、蒙辞以军中多务(推托) (((3、孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称) (研究儒家经典) ((( 4、但当涉猎(粗略地阅读) 5、见往事耳(历史) (((( 6、蒙乃始就学(于是～就) 7、及鲁肃过寻阳(到了……的时候)(到) (((8、卿今者才略(军事方面或政治方面的才干和谋略) (( 9、即更刮目相待(重新)(擦擦眼) 10、大兄何见事之晚乎(认清事物) (((((六、重点句子翻译 1、卿今当涂掌事，不可不学～ 你现在当权管事了～不可不学习! 2 蒙辞以军中多务 吕蒙以军中事务多来推辞。 3、孤岂欲卿治经为博士邪 我难道想要你钻研经书当博士吗! 4但当涉猎，见往事耳 只应当粗略地阅读～了解以往的事情罢了。 5、蒙乃始就学 吕蒙于是开始学习 6、卿今者才略，非复吴下阿蒙 以你现在的才干、谋略来看～你不再是原来那个吴下阿蒙了! 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎～ 士别三日～就要重新另眼看待～长兄知道这件事太晚了啊! 七、用原文回答 (1)孙权为什么要劝吕蒙学习, 卿今当涂掌事～不可不学 (2)明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句, 士别三日～即更刮目相待～大兄何见事之晚乎: (3)孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个, 卿言多务～孰若孤,孤常读书～自以为大有所益。 八、内容及写法理解 1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。 2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。 3、句子品味: (1)当涂掌事，不可不学:指出“学”的必要性; (2)卿言多务，孰若孤:指出“学”的可能性; (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙:情不自禁的赞叹～表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。 (4)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎:三日～形容时间很短,刮目～擦拭眼睛～表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的坦然态度～表明了自己才略长进之快之大。 4说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点 (1)孙权:三国时吴国国君～对部下既严格～又能循循善诱～耐心教导 (2)吕蒙:吴国名将 知错就改～有军人的坦诚豪爽 (3)鲁肃:吴国谋士 文人雅士～豪爽而不失风度～对朋友的进步十分高兴。 5用“‖”将文段分为两层，并概括层意。 “蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学～第二层写吕蒙治学并学有所成,鲁肃赞学) 6、文中最突出的描写方法是什么, 对话,语言,描写 7 鲁肃为什么与吕蒙结友,表现了他什么特点, 因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交～表现了鲁肃敬才、爱才的特点。 进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 8(本文叙事简练，全文只写了 孙权劝学 和 鲁肃“与蒙论议” 两个片断。 孙权劝吕蒙读书的理由是: 当涂掌事，吕蒙不读书的原因是: 军中多务 。 9(你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕蒙,为什么, “卿言多务～孰若孤?”孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地。 10(孙权是怎样劝学的,从中可以看出孙权有什么特点, 孙权劝学～先一语破的～向吕蒙指出“学”的必要性～即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”,继而现身说法～指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞～“乃始就学”。从孙权的话中～既可以看出他的善劝～又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望～而又不失人主的身份。 11(哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大,这属于什么描写,包含了鲁肃怎样的感情,你有什么体会, “卿今者才略～非复吴下阿蒙:” 侧面描写～赞叹之情。重任在身不可不学。,学习能提高自身素质,不断学习能增长才干, 12(文中吕蒙与鲁肃的对话生动、传神，请作简要分析。 鲁肃的话是情不自禁的赞叹,吕蒙的话表露出他颇为自得的神态～两人风趣的对话表现了吕蒙就学后才略的惊人长进。 13仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 (,分) 示例:?读书学习非常重要。,学习对成长的重要性, ?人的成才和天赋没有很大关系～先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样～只有努力学习才能学有所成。 ?一个人即使基础差～只要端正态度～刻苦努力～就一定能学到东西～提高自己的认 识水平和办事能力。 ?告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。 ?要虚心听取别人的正确意见。 14、对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示, 吕蒙“当涂掌事”后～经孙权劝说“乃始就学”～其才略很快就有了惊人的长进,《伤仲永》写出了方仲永幼年聪慧过人～却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关～却一正一反～一是年长好学～学有所成～一是幼年不学～毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性。从中我们可以知道～不管一个人天赋如何～后天学习是成才的根本途径。,内容比较, ,写法比较:本文以对话为主～言简意丰～《伤仲永》叙议结合～借事说理。, 15(请结合本文与《伤仲永》谈谈你对成才条件的看法。 成才与天资虽然有关系～但更重要的是靠后天的学习。 16、古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。 少壮不努力～老大徒伤悲