中外历史人物评说知识要点

中外历史人物评说知识要点 选修四《中外历史人物评说》全册知识要点 第一单元 东西方先哲 孔子、柏拉图、亚里士多德都是著名的思想家、教育家，他们 的思想在世界文化史上占有重要的地位，美国〈世界名人词典〉和英国〈人民年鉴手册〉将 他们列入世界十大思想家。 第1课 先师孔子 ?注意问：孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。 1、孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在《论 语 》,成为儒家学派的经典。 2、主要思想：?政治思想，主张“仁”（核心）和“克己复礼”。要实现仁和礼，就必 须遵循中庸之道；?教育思想，在中国开办私人办学先河，主张有教无类和因材施教。 3、地位和影响：?孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统 社会的主流思想，渗入生活的各个方面；孔子被神圣化；?儒家思想传到亚洲各国,成为东 方文化的主干,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态；?儒家文化对法、德 等国西方哲学和文化产生重要影响。 第2课 思想家柏拉图 ?注意问题：柏拉图追求真理的不懈探索精神，对世界思想文 化贡献。 1、主要思想：?哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的 反映；?政治思想：对现实政治不满，设计理想国；?强调法治；?注重教育：创立雅典学 园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养. 2、评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，最早的乌托邦思想。 其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远。他的思想是人类宝贵遗产。 第3课 百科全书式的学者亚里士多德 ?注意问题：亚里士多德、柏拉图、孔子思想 比较。 1、主要思想：?哲学思想思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割；?政治思 想革命的原因在于不平等、法治优于人治；?伦理思想：中道理论；?教育思想教学方法别 具一格。 2、对世界思想文化的贡献：?建立了多个学科的学科体系；?提供了科学的方法论： “三段论”、“中道”、“法治”；?留下了宝贵的精神遗产：科学探求精神和对真理的追求精 神 第二单元 中国古代政治家 本单元三位人物都是中国古代政治家、封建皇帝。秦始皇是统一的中国封建中央集权的 开创者；唐太宗是把中国封建社会发展推向高峰的皇帝；康熙帝是把统一的多民族中国发展 到鼎盛同时又开始下坡的皇帝。 第4课 “千古一帝”秦始皇 ?注意问题： 秦始皇被称为“千古一帝”，又在历史上以“暴君”形象著称，注意功过评价。 1、秦统一的原因：?时代趋势；?国力基础；?个人条件；?重用人才 2、主要业绩：?政治：建立皇帝制度、中央集权制度。?经济制度：土地私有合 法化；奖励移民垦荒；统一货币、度量衡。?拓疆、交通和文字：北击匈奴，修万里长城； 征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道、直道，规定车同轨；统一文字。 3、功过评价：?秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿 望；?建立专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济 文化交流；?扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。?广建 宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 第5课 唐太宗与“贞观之治” ?注意问题：贞观之治形成的原因；唐朝实行的开明 的对内对外政策 1、贞观之治出现原因：?主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用；?客观上：隋朝 的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动 2、贞观之治的及作用：?政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了效 率。?法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。?科举：发展隋朝科举制，重视进 士科，扩大了统治基础。?经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。?民族关系：开 明的民族政策。 3、开明君主和开放时代：?吸取教训——心存百姓；? 广揽人才——知人善任；?广开言路——兼听纳谏；?民族关系——民族平等。 第6课 康熙皇帝与多民族国家的巩固 ?注意问题：巩固统一多民族国家的措施；评 价康熙帝的历史贡献；康熙帝与秦始皇、唐太宗相比，突出贡献是捍卫了多民族国家的统一。 1、面临的问题：?地方割据实力的威胁尚未清除；?对边疆的有效控制尚未完成；? 沙俄势力东进。 2、巩固多民族国家的重大举措和影响：?平定三藩，有利于安定统一；?收复台湾， 设一府三县，隶属福建省，正式隶属于中央管辖。促进台湾开发，巩固海防。?抗击沙俄入 侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。?三征噶尔丹，打击新疆蒙古分裂力量。? 册封五世班禅，加强对西藏的管理。 3、评价：?功绩：巩固多民族国家的重大举措和影响；?消极：大兴文字狱；实行闭 关政策。 第三单元 资产阶级政治家 克伦威尔、华盛顿、拿破仑都是资产阶级政治家，都是军 事家。孙中、甘地、凯末尔是“亚洲觉醒”的先驱，由于所在国家的国情不尽一致，因而所 走的民族解放 道路差异很大。但共同之处都是为民族解放、民主革命奋斗终身。 第7课 克伦威尔与英国革命 ?注意问题：结合克伦威尔的主要活动，其功过。 1、主要活动：?初露锋芒：早期反王权思想的形成；初期议会活动；?铁骑军统帅： 内战的爆发；马斯顿荒原战役和纳西比战役；成立英吉利共和国；远征爱尔兰；?“护国主” 与护国政体：军事独裁的开始；就任世袭护国主。 2、评价：?克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一个颇具争议 的人物。共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。?在英国资产阶级革命的 第一阶段，击溃王军主力，处死查理一世，建立共和制，贡献突出；共和国成立后，逐渐走 向反动，远征爱尔兰并大肆掠夺。?镇压民主派运动，发动一系列的商业战争，激化了社会 矛盾。 第8课 美国首任总统华盛顿 ?注意问题：概述华盛顿的主要事迹，评价其历史贡献。 1、主要事迹：?：1774年，参加第一届大陆会议，任大陆军总司令；1776 年宣布独立；1781年，英军投降，1783年，英国正式承认美国独立。?：制定美 国1787年宪法，任第一届美国总统。?：制定了许多开创性的政策；功成身退，不迷恋权势。 2、评价：?华盛顿是美国开国元勋，在独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，功 绩卓著。?主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建设作出重大贡献。?当选美国第 一任总统，两任总统届满后，坚决不再次连任，为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。 ?华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护。 第9课 法国大革命的捍卫者拿破仑 ?注意问题：拿破仑对欧洲资产阶级革命的影 响。 1主要活动：?：独特的性格；军事生涯的开始；在土伦战役、保卫巴黎和远 征意大利过程中展现出杰出的军事才能；法国的最高军事统帅。?： 雾月政变和拿破仑称帝；《法国民法典》。?：扫荡封建势力称霸欧洲大陆；两次退位。 2、评价：?拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。?1799年，发动雾月政变，建立执政府。1804年建立法兰西第一帝国。?领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的 危机。?颁布《拿破仑法典》，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的 资产阶级法典。通过征服战争，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力， 为资本主义的发展扫除了障碍。?拿破仑不断发动的对外征服战争，整个欧洲大陆陷入战争 深渊，也破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破仑帝国的覆灭。 第10课 革命的先行者孙中山 ?注意问题：孙中山主要活动在20世纪中国社会巨变中作用。 1、主要活动：?：创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同 盟会，提出“三民主义”。?：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。? ：坚持民主共和，反对专制复辟。发动“二次革命”和两次护法运动。?第一次国共合 作时期：在中共和苏联帮助下，决定改组国民党，重新解释三民主义，实现国共第一次合作。 收回部分“关余”斗争。 2、评价：?孙中山是中国民主革命的先行者，是辛亥革命的领导者，是中华民国的缔 造者。?甲午战争后，孙中山上书遭拒绝后，认识到必须用暴力革命推翻清政府。?创办同 盟会，提出三民主义，领导一系列武装起义。领导辛亥革命，推翻了两千多年的封建专制统 治，建立中华民国。?为了维护共和，从护法到北伐，坚持斗争。?改组国民党，把旧三民 主义发展为新三民主义，实行三大政策，促进了革命统一战线的成立，开创了国民革命运动 的新局面。 第11课 圣雄甘地 ?注意问题：“非暴力不合作运动”；甘地评价。 1、主要活动：?早期斗争；?宣传甘地主义思想；?领导非暴力不合作运动、调解印 度各教派的矛盾。 2、评价：?甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人，被尊为“圣 雄”。?进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不 合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心。?局限性：采用非暴 力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性。甘地始终对英国政府抱有幻想。崇尚 印度传统文明，反对工业文明是历史的倒退。 第12课 土耳其国父凯末尔 ?注意问题：凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 1、主要活动：?：召开代表大会；成立临时政府；签订条约国家独立。 ?：民主改革；凯末尔主义。 2、评价：凯末尔是土耳其共和国的奠基人，被土耳其人尊为“国父”。他领导土耳其革 命，赢得国家独立，为土耳其发展创造了条件。凯末尔革命是一战后殖民地半第一次取得胜 利的民族民主革命，对土耳其和亚非国家影响深远。共和国成立后，实行一系列改革，政治 上，颁布宪法，实行政教分离；经济上，大力发展经济，为经济现代化奠定基础。大力发展 文化和教育，男女同校，提高妇女地位。在社会生活上，废除陈规陋习，穿西服等。凯末尔 的改革使土耳其从政教合一的封建国家转变为现代资本主义国家。 第四单元 无产阶级革命家 无产阶级革命家马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平， 他们是马克思主义理论的创立者、继承者、发展者和实践者。 第13课 革命导师马克思和恩格斯 ?注意问题：结合马克思、恩格斯的革命活动和 主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神 1、理论贡献：?《神圣家族》指出人民群众是历史的真正创造者，标志在创立科学理 论方面迈出重要大步。?《1844年经济学-哲学手稿》系统地提出了异化劳动和共产主义的 学说。?《德意志意识形态》首次提出历史唯物主义，还论述了共产主义社会取代资本主义 社会的必然性。?1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。?在《资本论》 中提出了剩余价值学说，揭露了资本主义的剥削实质和秘密。?1871年马克思发表《法兰西内战》，认真总结公社经验教训。 2、革命实践：?积极投入到1848年的欧洲革命中，动员工人参加起义。?领导第一国 际支持欧洲各国工会反对雇主的斗争并取得了胜利。?巴黎公社成立后，提供各种帮助。? 第一国际解散后，恩格斯继续领导工人运动。 3、评价：马克思和恩格斯是无产阶级革命导师、国际无产阶级的领袖。他们创立了马 克思主义学说，成为是指引人民实现共产主义理想的行动指南。他们把一生的智慧和精力献 给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格被世人铭记和颂扬。 第14课 苏联社会主义国家的奠基人列宁 ?注意问题：结合史实，认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。 1、主要活动：?建党工作：创建布尔什维克党，形成列宁主义。?领导十月革命：二 月革命后，发表《四月提纲》号召人民武装夺取政权；领导十月革命，建立第一个社会主义 国家。?巩固苏维埃政权。?社会主义建设的探索：实行战时共产主义政策和新经济政策。 ?晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成部分。 2、评价：?列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。继承和发展马克 思主义，结合俄国实际创立列宁主义。?领导了十月革命，建立第一个社会主义国家，开辟 了人类历史的新纪元，为世界人民指明新方向。?用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄 国、世界人民开创了一条走向社会主义的新路。?用实践经验证明了社会主义需要市场经济， 对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。 第15课 新中国的缔造者毛泽东 ?注意问题：认识毛泽东创新精神；历史地位评价。 1、主要活动：?民主革命时期：参加中共一大；提出工农武装割据思想；领导长征； 中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国。? 社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义基本建成；晚年错误发动了大跃进、人 民公社化运动和“文革”，造成了很大损失。 2、评价：?毛泽东是伟大革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。?领导全国人民，打败日本侵略者，解 放全国人民，建立一个新民主主义的中国。?领导确立了社会主义制度，积极探索社会主义 建设道路，为邓小平理论的形成奠定了基础。?晚年错误发动“文化大革命”运动，使中国 许多方面受到严重的破坏和损失。?但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩 远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。 第16课 改革开放的总设计师邓小平 ?注意问题：毛泽东是让中国的站起来，而邓 小平则是让中国人富、强起来。这也是时代给两位伟人赋予的使命。 1、主要活动：波澜壮阔的革命生涯；文革后支持真理标准问题的大讨论；十一届三中 全会后成为第二代党中央领导集体的核心；作出了改革开放的伟大决策；开辟建设有中国特 色的社会主义道路，形成邓小平理论；为了实现祖国统一，提出“一国两制”的伟大构想 2、评价：?邓小平是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总 设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。?为新 中国的诞生立下了赫赫战功。?创立建设有中国特色社会主义伟大理论，不断推进改革开放， 成功地探索出建设有中国特色社会主义道路，社会主义建设取得巨大成就，综合国力大大增 强，国际地位大大提高。?在“一国两制”构想指导下成功地解决港、澳问题，逐步实现祖 国统一大业。 第五单元 杰出的科学家 通过李时珍、徐光启、詹天佑、李四光、牛顿、爱因斯坦等 科学家的主要事迹，认识他们在社会发展中的贡献和作用。 第17课 晚明科技群英 一、世界文化名人——医圣李时珍 1、主要贡献：提倡“医者贵在格物”，编纂的《本草纲目》是一部百科全书式的巨著。 创造当时世界先进的药物分类法，含有生物进化的思想。还首次提出“脑为元神之府”的见 解。 2、评价：?李时珍是中国古代卓越的医药学家世称“医中之圣”，他的伟大医学成就受 到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。?李时珍的《本草纲目》是 中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用。 首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系，比现代植物分类学创始人林奈的《自然系统》早 了一个半世纪，被达尔文称为“中国的百科全书”。 二、会通中西的近代实验农业的开拓者——徐光启 主要贡献：徐光启是我国明代杰出 的农学家，被后世誉为划时代的中国近代科学先驱。注重实学而淡泊功名，对有关国计民生 的科学技术尤其关注。他提出了“欲求超胜，必须会通；会通之前，必须”的原则，他 将西方先进思想和科学技术与中国优秀传统融会创新，表明了赶超西方、振兴国家的愿望。 著述的《农政全书》对古今中外的农业生产和农学研究的利弊得失做出了全面的评价和总结， 并结合自己的亲身经验，对发展农业生产提出设想和建议。 第18课 近代科学体系的奠基人牛顿 主要贡献：牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家、经典物理学理论体系的建立者，他在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划时 代的发明和发现，被称为“近代科学之父”。牛顿《自然哲学的数学原理》建立起完整的力 学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。发现著名的万有引力定律和牛顿力学三定 律。牛顿的《自然哲学的数学原理》把天体力学和地面上的物体力学统一起来，实现了物理 学史上第一次大的综合。牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家，也是人类 历史上最伟大的科学家之一。 第19课 著名铁路工程师詹天佑 1、主要事迹：詹天佑赴美留学，怀着为国家富强而学习的目的，发奋读书，成绩优异。 不留恋外国优裕的生活待遇，毅然回国。不为艰难与压力，完成修建京张铁路伟大工程；一 生致力于祖国的铁路建设事业，为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争。 2、评价：詹天佑是我国杰出的铁路工程师，为中国的铁路事业呕心沥血，鞠躬尽瘁， 死而后已。维护国家路权与列强斗争体现出强烈的民族精神。修筑的京张铁路成为中国铁路 史上的里程碑。被称为“中国铁路工程之父”、“中国的光荣”。 第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦 1、主要成就：创立的狭义相对论和广义相对论 2、评价：爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义 相对论，标志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑。狭义 相对论的创立，改变了牛顿力学的时空观，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠 定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命；广义相对论改变了人们对宇宙的认识，在这 一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。爱因斯坦 不仅是一个伟大的科学家，还是一位坚定的和平捍卫者，关心人类的文明和进步事业，并为 之进行不懈的奋斗。 第21课 “地质之光”李四光 1、主要成就：?地质力学：进行石油勘探，摘掉贫油帽子；发展核能事业；地震预测。 ?冰川学：发现中国第四纪冰川；为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。?古生物学：创立蜓 科化石鉴定标准；寻找开发煤炭资源。 2、评价：李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人。他把一生都献给科学事 业，献给祖国人民，他有强烈的民族自尊心和自信心。他打破两个“洋神话”，提出中国存 在第四纪冰川、中国不是贫油国，被誉为“中国的地质之光”。他以杰出的成就为中国科学 工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。