胎教的作用

胎教的作用 前面我们说了胎儿没有意识，不具备学习和被教育的能力，但是，并不是说胎教所采取的行为就一点作用也没有。 大家还记得我们在上一讲讲过的胎儿大脑发育的促进，营养是对胎儿大脑发育最为重要的因素。胎教是一个非常非常次要的因素。 不过，在胎儿的孕6月之内，妈妈保持一颗恬静愉快的心情，怡情悦性，这是胎教的静养主旨，这么做，为胎儿提供了一个爱心、愉悦做成的子宫环境，是优生学上的环境促进，是有利于胎儿大脑细胞数量发育的; 到了孕6月以后，神经元细胞的数量已经发育结束，接下来，是这些神经元细胞的体积开始增大，伸出触手、彼此连接的时候，这个时期，胎儿能被动的闻到、听到、看到、接触到子宫内外环境的一些刺激，如果这时采取安全的、适度的，由外界到大脑皮层的各种感觉通路的良性刺激，比如声音、触摸的刺激，可以促进树突、轴突、突触和中枢神经间通路的建立，使大脑与感觉、运动、思维、记忆等功能密切相关的神经网络更加丰富，感觉和思维更敏捷，信息储存量更大，更会有益于胎儿出生后的智力开发。 这就是胎教的作用，是促进发育，而不是、也不可能进行胎儿的教育。 孕期做的好，有学者认为，胎儿大脑甚至出现了疑似的记忆痕迹，比如，孩子生下来之后，新生儿哭闹的时候，如果妈妈左侧搂抱新生儿，把他的头部放到妈妈心脏的部位，让他听到他在子宫内听惯了的 心跳的声音，他就特别容易安静下来，这似乎是为孕晚期的胎教，提供了难得的依据;但也有的学者认为，宝宝由无人看管的状态，变成舒适的贴近妈妈被拥抱的状态，基本上都会安静下来，至于左侧抱或者右侧抱，并没有太大的差别。 欢迎登录郝爱勇新浪博客观看相关视频: