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废品制作pg

2017-09-30 9页 doc 159KB 14阅读

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废品制作pg废品制作pg 更多精品文档请关注本人主页(下载后删除页眉即可) 《废品制作“巧”变脸》 教学目标:感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值变废为宝;能选择废弃物进行设计、组合与装饰,变废为美。 教学重点:利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行想象组合、创作。 教学难点:妙用废弃物的特性、大胆想象、设计制作成奇思妙想的装饰品。 教具:不同质感的实物、不同材质的范作、多媒体课件。 学具:剪刀、刻刀、颜料、胶水、塑料瓶、碎花布、挂历纸、纸杯、毛线、蛋壳等不同材质。 四、教学过程: (一)、情境导入: 欢迎阅览...
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废品制作pg 更多精品文档请关注本人主页(下载后删除页眉即可) 《废品制作“巧”变脸》 教学目标:感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值变废为宝;能选择废弃物进行设计、组合与装饰,变废为美。 教学重点:利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行想象组合、创作。 教学难点:妙用废弃物的特性、大胆想象、设计制作成奇思妙想的装饰品。 教具:不同质感的实物、不同材质的范作、多媒体课件。 学具:剪刀、刻刀、颜料、胶水、塑料瓶、碎花布、挂历纸、纸杯、毛线、蛋壳等不同材质。 四、教学过程: (一)、情境导入: 欢迎阅览 更多精品文档请关注本人主页(下载后删除页眉即可) 课件展示 作品、引导学生欣赏、激起学习兴趣、导入新课。 (二)、学习自主学习、合作探究: 1、巧发现:首先引导学生自己动手通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段,感受体验各种材质的肌理或者质感特性,展开讨论 欢迎阅览 更多精品文档请关注本人主页(下载后删除页眉即可) 活动,在活动中发现材料中的美,如形状美、色彩美、质地美、肌理美等,然后进行提问: A、选一个你喜欢的废弃物,说一说它美在哪里, B、这些废弃物使你想到什么, c、说一说你见过、用过的废弃物设计的装饰品 2、巧欣赏:课件展示各种装饰作品,引导学生欣赏,感受其形式美感与生活情趣,并判断其是用什么材料做的,怎样制成的,着重分析制作材质的形式美感,引发学生探求形式美的学习兴趣,激起学生的求知欲。 欢迎阅览 更多精品文档请关注本人主页(下载后删除页眉即可) c、说一 说你见过、用过的废 弃物设计的 欢迎阅览 更多精品文档请关注本人主页(下载后删除页眉即可) 装饰品 欢迎阅览 更多精品文档请关注本人主页(下载后删除页眉即可) 欢迎阅览 更多精品文档请关注本人主页(下载后删除页眉即可) 3、巧创意:就如何进行作品的构思、构图与表现制作方法展开师生间的讨论交流活动,并向学生演示对不同材料的一些加工处理方法,有效地引导学生把注意力集中在材质选择与处理、 欢迎阅览 更多精品文档请关注本人主页(下载后删除页眉即可) 构图、色彩等内容的具体创意上。 4、巧创作: 在认识材料视觉特征的基础上,要让学生懂得不同材料应使用的不同加工手段,掌握一定的技能。如石子、豆类之类的点状材料可通过串连、拈贴;线状材料通过盘绕、编织、插接等;而对面状材料可通过剪、折、卷等;块状材料通过削、刮、刻、组合等加工手段进行造型,另外,还可以用排列、垒积、拼接等相同的加工手段进行造型等。鼓励学生大胆想象、创作出奇思妙想的作品。 5、巧展示:充分放手、让学生展示,摆放、怎样布置作品才整齐、美观并便于观赏, (三)、作品: 分组参观、评价。评出“最佳创意奖”、“最佳创作奖”和“最佳展示奖”。 教学反思:这节课的学习、学生兴趣很高、思维活跃、发言热烈、动手积极、创意无限,体现了“适合的就是最好的”教育新理念。这就是我的自编教材《废品制作“巧”变脸》,在此、借这个难得的平台写出来和老师们共同探讨、请各位老师在忙碌辛苦中、多提建议、多指导、衷心感谢~ 欢迎阅览
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