人体的免疫功能

人体的免疫功能 第一节 人体的免疫功能 学情分析: 本节内容介绍了人体的三道防线和免疫的相关知识，主要为儿童进行的免疫就是以这些知识作为基础的。本部分教学内容生僻艰深，学生不容易理解，涉及到了人的皮肤、呼吸系统、消化系统和循环系统等。针对这一情况，可从学生司空见惯的皮肤发炎和生病的实际经验入手，以激发学生的兴趣，进而寻求解决问的方法。 教学目标: 1、概述人体免疫的概念、功能和作用。 2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3、描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。 教学重点: 1、特异性免疫和非特异性免疫的区别。 2、特异性免疫的免疫的概念。 3、计划免疫的意义。 教学难点: 1、特异性免疫的免疫的概念。 2、免疫的功能。 教学: -------------------------------------- 特异性免疫教学片断的设计 提问学生是有否患过腮腺炎，这种病是由什么引起的，得过的同学又没有患第二次等问题，说明患过流行性腮腺炎的人一般不会患第二次，他们能够抵抗腮腺炎病毒的侵袭。这是为什么呢, 分析与讨论: 幻灯片:课本第103页图3.6-2 特异性免疫部分过程示意图 回答下列问题:(1) 腮腺炎病毒与抗原之间是什么关系, (2) 什么是抗原,抗体是如何产生的, (3) 当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗, (4) 当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清除他们吗, (5) 腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒,为什么 学生分组讨论，通过讨论解决这些问题，然后通过幻灯片展示抗原、抗体之间的关系，进而出特异性免疫的概念及第三道防线的组成，是由免疫细胞和免疫器官组成，人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。特异性免疫针对性极强，能选择性地将第二道防线尚未消灭的病原体消灭，使疾病痊愈，并使人获得免疫力。 幻灯片:免疫的概念和功能 免疫功能:(1)防御感染(2)自身稳定(3)免疫监视 免疫功能异常时的症状:过敏、风湿性心脏病、肿瘤等。 思考练习:1、某人注射过乙肝疫苗。在甲肝流行期，他有患甲肝的可能吗,为什么, 2、为什么用自己的健康皮肤进行自体移植被自身免疫系统接 受，而从异体移植来的皮肤常常被接受者所排斥, -----------------------------------------