教师个人特长规划

教师个人特长规划 教师个人特长发展规划 一、指导思想 书法艺术艺术作为东方传统文化之一,是中国历史文化的结晶，是世界文化艺术的瑰宝，它有着深厚的文化内涵，孕育了中华民族以爱国主义为核心的自强不息的伟大民族精神。书法艺术教育是书法发展的基础，也是美育的一个重要组成部分，而中的书法教育是中国书法教育的关键，是造就人、培养人的一个重要内容。书法艺术教育是我国中小学素质教育的一个重要组成部分。 书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。苏霍姆林斯基曾说:不仅学生要读书，老师也要坚持读书，“教师要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。 二、学习要求: 1、了解一些简单的书法常识知识。养成良好的写字习惯，具有熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是每一位教师应有的基本素养。” 2、以楷书为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行学习。 3、给自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名作提高欣赏水平。 5、我要充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 6、自己读书要做到六个结合:读书与反思相结合，提倡带着问读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与校本教研,校本一体化工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 7、把自己的读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。 三、采取的措施: 1、每周二周四下午第四节作为学习时间，进行书法学习和练习。 2、善于思考，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究。 3、注意学以致用，发挥教育理念的引导力量。 4、勤于动笔:挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。完成2—4篇论文参加评比或投稿，力争能够获奖或发。 附件: 个人职业特长读书计划书单 序号 书名 作者 出版社 1 做最好的自己 李开复 人民出版社 2 做最好的老师 李镇西 漓江出版社 3 教育是没用的 林格 北京大学出版社 4 做最棒的老师 张良科 青岛出版社 5 哈佛家训 哈耶克 陕西大学出版社 6 陶行知教育名篇 陶行知 教育科学出版社 7 给老师的建议 苏霍姆林教育科学出版社 斯基 8 魏书生文选 魏书生 漓江出版社 9 第56号教室的奇迹 埃斯奎斯 中国城市出版社 10 给的100条新建孙玉洁 开明出版社 议 11 细节决定成败 汪中求 新华出版社 12 老师怎样和学生说话 吉诺特 三环出版社 13 听见颜色的女孩 莎朗?德蕾接力出版社 珀 14 窗边的小豆豆 黑柳彻子 南海出版社 15 班主任兵法 万玮 华东师大出版社 16 艺术哲学 丹纳 安徽出版社 17 班主任工作漫谈 魏书生 漓江出版社 18 美的历程 李泽厚 文艺出版社 19 平凡的世界 路遥 北京十月文艺出版社 20 好妈妈胜过好老师 尹建丽 作家出版社 教师个人特长发展规划 赵洋洋 西村二小