手指游戏教研活动反思

手指游戏教研活动反思 [标签:标题]2016 手指游戏教研活动反思 手指游戏教研活动反思一、内容选材的依据 中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，尤其对自己的手指感兴趣。在活动之余，他们常常玩手指、做手影游戏。因此，根据新《纲要》，创设一个宽松的语言交往环境，鼓励吸引幼儿与老师、同伴的交谈，目的是使幼儿有兴趣去说、大胆达、大胆表演，师幼同乐，共同发展。因此我设计了《手指游戏》，将幼儿感兴趣的活动融入到课程中来，编成有故事情节的小游戏。关键是在“趣”字上做文章。 二、目标确定的依据 结合中班幼儿的年龄特点、语言发展实际水平和兴趣需要，我制定了学习根据手的变化进行想象与讲述。并能积极参与讲述活动，感受玩手指游戏的快乐这一目标。课程中渗透了，根据生活经验想象正确处理石头的方法，感受帮助别人的快乐，培养互相合作的精神。 三、有效的备课 在正确把握整体教育目标的基础上，需要我们选择适合幼儿年龄特点的，符合幼儿现有生活经验的，能引发幼儿学习兴趣，激发幼儿学习动机，具有教育意 1 / 4 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016 义和有价值的教学内容。要对教学内容进行分析，思考其蕴涵有哪些有效的教学价值。 在这次活动中故事中的一句“小孔雀一瘸一拐的走了”，我经过反复斟酌，觉得改为“小孔雀一拐一拐的走了”可能会更容易让幼儿理解。果然幼儿在表演中很快就记住了这一句，而且得也很顺口、开心。又如还是这个综合活动《手指游戏》，我把第一环节“谜语:两棵小树是个叉，不长叶子不开花，天天干活不说话，吃饭穿衣都靠它导入”改为歌曲《我有一双小小手》导入，不但激发了幼儿学习的兴趣，同时也降低了学习的难度。幼儿在活动中就非常自然的进入第二环节，无需教师过多的讲解。实践证明适当地对某些教学内容进行调整，能降低幼儿的学习难度，提高幼儿学习的效率，此所谓“课方始，兴已浓”。孩子们由于对活动内容特别感兴趣，所以他们就自然主动而快乐的参与进来了。 四、幼儿发展 活动的宗旨是以幼儿发展为根本，那么我认为本次活动，孩子们能紧紧围绕老师的组织有兴趣的想象、讲述进行活动，而且能对活动保持持续性的兴趣，这是教师教学的基本，课堂中孩子还初步理解了正确处理问题的方法。应该说幼儿是在一个宽松的氛围中积 2 / 4 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016 极互动、并能有效表演，这就是成长。各人的教育理念不同，关于一些细节的处理，我觉得是可以商榷，也是我今后努力的方向，但是就目前孩子的水平这些要求对她们是太难了。 注:查看本文详细信息，请登录安徽人事网站内搜索:手指游戏教研活动反思 看了该文章的人还看了: 游戏活动反思标题 在《我和空气做游戏》这个主题中，有很多有趣的、幼儿非常感兴趣的活动内容，例如:科学活动《气球吃什么》，让幼儿通过“给气球充气”和“扎气球嘴”，是幼儿了 开展有效教研活动反思 深化有效教学反思活动的总结(胡翠萍)为了进一步引领我校教师从教学实际出发，总结课堂教学得失，进一步提高课堂教学的针对性、有效性、科学性，促进教师专业 教研活动反思评价 一、研究背景《小学科学教学中学生的学习评价研究》课题实验已经进行了一学期。一学期来，我们认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，落实总 3 / 4 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016 4 / 4 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------