《明朝和清朝前期的小说和艺术》教案3

《明朝和清朝前期的小说和艺术》3 第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术 一、教材 依据教学大纲的要求，本课应完成的任务是:初步了解明清四大古典名著的思想性和艺术性，明确其历史地位，从而以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。本课放在最后一课，是继介绍明清政治、经济内容以后所介绍的明清文化成就的一部分，从而让学生从整体上全面感知明清时期的历史。 二、教学目标 1、知识与能力:通过对明清四大名著艺术成就的简要介绍，认识其在我国文学史上的历史地位，从而提高学生理解、分析、综合历史问题的能力;通过讲解明清绘画艺术、京剧脸谱寓意，培养学生对艺术的鉴赏能力。 2、过程与方法:通过图片、影视等多媒体材料展示，创设探究历史问题的情境，从而激发学生的求知欲，引导学生自主学习。 3、情感态度与价值观:通过对中国四大古典名著思想性、艺术性的介绍，培养学生健康积极的审美情趣。逐步学会用历史的观点，分析文艺作品，吸收精华，扬弃糟粕。 4、重点:明清四大古典名著 5、难点:《红楼梦》的思想性、艺术性及对四大名著的欣赏。 三、教法学法 1、教法选择 根据新课改的要求，结合历史学科、学生年龄和认知特点，本课教学方法主要采用情景教学法、问题探究法和比较法。充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点，运用多媒体教学手段，创设历史情景，让学生在探究历史事物的过程中，自主地理解知识，使教学过程成为一个动态的、有机的整体;使学习过程成为“感知—理解—运用”的过程;更是掌握方法积累经验、发展能力、生成情感的过程。 2、学法指导 采取带疑自学、讨论合作学习的方法，引导学生从整体上认识明清时期的文化。同时教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。 四、教学过程分析 1、创设情境，导入新课 由学生观赏动画《西游记》片段，设疑导入新课。 我国先秦文学的主流是诸子散文，当时的代人物有孟子、庄子、韩非子等。请问唐朝、宋朝、元朝文学的主流分别是什么, 【过渡语:明清文学的主要成就是小说。今天就让我们走进明清时期文化艺术的殿堂，去领略古代文人的风采。】 2、以诱达思，讲授新课 (1)导入新课后抛出课标内容和本课学习的中心问题。 【课标内容】 ?以明清小说为例，了解古代的文学成就。 ?列举古代绘画、书法、音乐、舞蹈等方面的成就。 【中心问题】 ?中国文学史上的“四大名著”是指哪几部小说,它们分别由谁创作而成, ?明清四大古典小说各有何历史地位，你最爱读哪一部, ?你认为明清四大古典小说中成就最高的哪一部，为什么, ?明清绘画艺术有何特点,有哪些著名的画家, ?京剧是怎样形成的，京剧脸谱不同的颜色寓意有何不同, (2)运用启发式教学，引导学生分析四大名著及其特点 本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就及其特点。由于七年级的学生大多数没有读过四大文学名著,教师单纯的叙说介绍,对学生而言,终究是隔靴搔痒,且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此,教师应充分利用影视剧、动画、音响等辅助手段，调动学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，通过设疑，发挥教师的主导作用和学生的主体地位，实现本课的教学目标。 【教师简要介绍:罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。作者不仅着意于战争场景的描写,更精于人物形象的塑造。通过曹操等形象,生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现,而诸葛亮的形象,则成为民族智慧的象征。施耐庵的《水浒传》是我国的第一部以农民起义为题材的长篇小说(英雄传奇小说)。以“官逼民反”为主题,通过塑造的一百零八将形象,对农民起义的正义性和梁山英雄的抗暴除恶,作了充分肯定和热情颂扬。在长篇神话小说《西游记》中,吴承恩以虚幻的神话故事形式,寄寓了对现实社会的批判,着意塑造了一个敢于反抗、无所畏惧的叛逆形象孙悟空,并赋予他巨大的神威。《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨著,是中国文学史上最优秀的一部古典小说,在世界文学史上也占有重要地位。曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照,又是封建社会的缩影。《红楼梦》的成就,在于它成功地塑造了贾宝玉和林黛玉这一对青年男女的叛逆形象。他们对功名利禄、封建礼教的轻蔑、讽刺和猛烈抨击,以及对个性解放和爱情的执着追求。同时,通过对贾、史、王、薛四大家族糜烂、腐朽生活的无情揭露,全面展示了封建社会已无可挽回地走向衰败没落的历史趋势。教学中,教师应注意从上述作品大都具有反封建的主题思想和各具特色的文学艺术形式,以及典型人物形象等方面,引导学生形成对四大文学名著的初步了解。】 (3)学生参与“讲”，通过比较分析，突破难点 在介绍四大名著之后，为了让学生对四大名著有一个完整深刻的印象，，让学生分组讨论相关问题，通过比较分析得出结论，突破教学难点。 《三国演义》 元末明初 罗贯中 我国优秀的长篇历史小说。 《水浒传》 元末明初 施耐庵 描写民众反抗斗争的长篇小说，是我国英雄传奇中最杰出的作品。 《西游记》 明朝中期 吴承恩 是一部极具浪漫主义色彩的神魔小说。 《红楼梦》 清朝 曹雪芹、高鹗 代表明清小说的最高成就，中国文学史上的瑰宝，在世界文学宝库中也占有重要地位。 (4)欣赏明清名画，提高艺术鉴赏力 指导学生阅读课文，利用多媒体展示明清著名画家的代表作，让学生欣赏出，以加深学生对课文内容的理解。 【教师介绍:明朝的绘画，以山水、花鸟画为主。明朝末年的著名画家徐渭，善用泼墨。他的画，挥洒自如，气势磅礴。清朝的“扬州八怪”，进一步发展了徐渭的笔墨纵横手法，流传下来的作品很多。(介绍一下徐渭、扬州八怪等人，比如说:郑板桥)】 (5)利用音响、图像等手段，通过演示，了解京剧的一些基本知识 本目不是重点，不必过多讲解。让学生了解京剧的形成及脸谱的寓意即行。 五、课堂小结，巩固新知 教师利用多媒体，演示板书设计 (一)明清文学的主流——小说 1、明朝小说:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》 2、中国古典小说最高峰:清朝的《红楼梦》 (二)艺术 1、绘画 2、京剧的形成