大班故事《米拉的肚子》教学反思

大班故事《米拉的肚子》教学反思 大班故事《米拉的肚子》教学反思《米拉的肚子》故事中的米拉肚子经常会发出响声，因此招来了同伴们的嘲笑或家人、老师的不理解，甚至受委屈，直到有一天肚子的响声吓退了老虎、救了同学们，大家才对她有好感。但是后来肚子不叫了，代替她的却是屁股的响声。故事对我们大人很有教育意义，要多理解孩子，故事结尾又留下一处幽默，更使孩子深受喜欢。下面我就对我的这个活动做个反思: 1、活动目标达成，重点和难点有掌握瞩。通过本次活动对孩子及我任的提升和发展都有帮助。本 次教学活动的难点是:能理 解米拉的肚子为什么一直发幺出响声，感受到米拉肚子响庋声的变化及同伴和老师情绪座的变化。通过边看图边理解ǜ故事，幼儿都能根据老师的佴提问，积极思考回答问题，藁从而提高了他们的阅读理解 能力。 2、本节课教学过钅程很顺利流畅，孩子们在我耔的引导下对活动有很大的兴 趣，特别是他们的倾听习惯筹非常好，整个活动幼儿始终 能够保持着积极、兴奋的状の态，学习氛围很好，可以说茭真正进入米拉的世界里了～ 3、在本次活动的预成时， 我考虑到教师语言的重要性齿，运用了一些有别于以前的蛇提问和对话方式&mdas心h;—在幼儿汹回答完之后，不给马上肯定斜，我想这样容易给其他幼儿 造成这个答案是唯一的印象γ，不利于幼儿的思维发展，僚而 1 / 3 是将你说的真对～说的真县好～改为是这样啊～你是这ウ么认为的～你说的也有道理?～你说的，我还没有想到呢盘。使谈话可以继续下去，促?进其他幼儿都去思考和别人墓不一样的。通过本次活动中 的运用，我发现这个方法非出常好，孩子们都在为和别人 说的不一样而动脑筋，积极铠发言。使得整节活动中，孩孛子们的兴趣和积极性都被调撵动到了极至，给了我前所未臭有的配合。 当然也存在了 不少缺点:比如给孩子阅读扃的时间较少，读本中角色佗情的变化引导得还不够深入钽，个别回答的较少，这些都州是今后在教学中应注意的。ニ 具体不足之处表现在以下妇几个方面: (一)目标一 深入不够。 分析:图画书抑画面不形象，幼儿在阅读时鞠老师没有重点引导。 对策癍:老师应提问引起幼儿的注枉意，让幼儿更认真的看画面フ，找出米拉肚子响的原因。 (二)幼儿的阅读习惯不怎 么好。 分析:老师引导幼宥儿自由阅读时，幼儿的积极跪性很高，好像都有在观察画?面，但是存在着走马观花的 现象，并且喜欢聊天。 对沪策:自主阅读就是要让幼儿鳌自己阅读，安静的阅读。因袢此，阅读习惯应该在平时就茛要培养起来。活动中老师可郇以 2 / 3 说:“好， 小朋友们自己看书，尽量不?要有声音”这惯样幼儿应该就能较明确老师震的要求。 (三)幼儿自由曹说的时间不够多。 分析:隆幼儿在自由阅读后，分享交垡流时老师提的问题太多，占:用了幼儿很多时间。 对策 :幼儿在分享交流时，老师喷可以提一两个具体的问题，它如:说说你喜欢的图画和喜氓欢的原因。让幼儿大胆的自钜由的讲述。师作简短小结。按 早期阅读教学是一门很深?的学问，在社会和经济迅速蚕发展的今天，一个人的阅读膪能力被视为一生中重要的基幅本素质，也是一个人在现代酽社会中获得成功的基础。而恬生存在终身学习时代的孩子ㄞ，面对日新月异的知识信息夂和价值多元的观念，更需要娩通过阅读与书不断对话，逐铭渐学习独立思考和理解表达鲐，丰富知识，发展个性，提沾高语言能力以及其他各方面娓的能力。而作为我们幼儿教沥师重要的是要把握好度，即疤要有自己学科教学的特点又 要有别于小学教育中的阅读 识字。做出特色不容易，但历只要本着遵循幼儿特点，找蜗到真正适合幼儿学习的方法犁，我想，我们的早阅教学一虢定会有更加美好的明天～ 3 / 3