32渔夫的故事32渔夫的故事
备课人:南曼曼
复备人:
32、鱼夫的故事 学习目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,并要讲述课文内容。
3、认识8个生字。
课时安排:两课时
第一课时
学习目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,并要讲述课文内容。
3、认识8个生字。
教具准备:多媒体
教学过程:
一、板题示标
师:面对宙斯的严厉惩罚,普罗米修斯没有害怕,没有屈服。他的勇敢和奉献精神
真让我们感动。下面的课文讲述的是发生在渔夫和魔鬼之间的故事。今天我们就一起走
进这篇课文《鱼夫的故事》...
32渔夫的故事
备课人:南曼曼
复备人:
32、鱼夫的故事 学习目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,并要讲述课文内容。
3、认识8个生字。
课时安排:两课时
第一课时
学习目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,并要讲述课文内容。
3、认识8个生字。
教具准备:多媒体
教学过程:
一、板
示标
师:面对宙斯的严厉惩罚,普罗米修斯没有害怕,没有屈服。他的勇敢和奉献精神
真让我们感动。下面的课文讲述的是发生在渔夫和魔鬼之间的故事。今天我们就一起走
进这篇课文《鱼夫的故事》(板题)出示目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,并要讲述课文内容。
3、认识8个生字。
师:有信心完成目标的同学请用端正的坐姿告诉老师。 二、第一次“先学后教”(一读课文,扫除生字)
师:请同学们轮流朗读课文,其余同学认真听,有错及时纠错。
1、生轮读。
2、生评议,师板书。
3、板书易错字
zhi sa 撒腿
vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determined, in the formation of vertical lateral plane (vertical plane). That's why we established baseline, all the mullions on
栀 撒
sa 撒下
4、齐读易错字两遍。
三、第二次“先学后教”(二读课文,复述课文)
师:同学们通过学习,已经能把课文正确流利地朗读下来了,接下来比一比谁能用
自己的话讲述课文内容,请看自学指导(出示)。
自学指导一:请同学们快速朗读课文,用自己的话讲述课文内容。
(6分钟后,比谁说得好~)
1、生自由读,复述。
2、指名复述。
3、生评论。
师:一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外捞上了所罗门王封锁恶魔的瓶子。他打
开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔
鬼重新被封锁在瓶子里。
师:同学们说得真好,接下来老师相信你们一定会更好的理解文意。 四、第三次“先学后教”(三读课文,理解文意)
自学指导二:
请同学们再次默读课文,思考:文中的渔夫表现了一种什么什么样的精神,从文中
哪些句子中体现出来,
(6分钟后,比谁说得好)
1、生自由读。
2、师巡视。
3、指名答。
生:我觉得渔夫很聪明,他想了一个很好的计策,假装不相信魔鬼使住在瓶子里的,使魔鬼上了当。
生:渔夫临危不乱,在可怕的魔鬼要杀自己时,没有被吓得丢了魂,反而很冷静地想办法。
五、第四次“先学后教”(交流,拓展)
师:是啊~拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。从渔夫的身上我们受到了许多启发。那么你还读过哪些民间故事呢,
vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determined, in the formation of vertical lateral plane (vertical plane). That's why we established baseline, all the mullions on
1、生自由读。
2、全班交流。
六、板书设计:
32、渔夫的故事
渔夫
聪明 临危不惧
第二课时
学习目标:
能运用本课知识完成《练习册》上的习题。
教学过程:
一、板题示标:
师:本节课咱们比一比,看谁做题最细心,最准确。请看本节课的目标:能运用本课知
识完成《练习册》上的习题。
二、生做题。
师:目标明确了,请大家打开练习册第32课,做题要求:认真审题,字体端正。
时间:25分钟。
生做题,师巡视。
三、师讲解难题。
第五题 1、这句话主要写的是魔鬼的模样,运用了比喻的修辞手法,表现了魔鬼的样
子非常凶恶。
2、这句话主要写的是渔夫的心理活动,渔夫要运用智慧战胜魔鬼,可见渔夫
非常聪明、勇敢、机智。
教学反思:
vertical side of the horizontal line. (3) establishing the datum plane (vertical): after the base perpendicular to a baseline level determined, in the formation of vertical lateral plane (vertical plane). That's why we established baseline, all the mullions on3
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