6说话算数 言行一致

6说话算数 言行一致 第一备课人 解静 第二备课人 改备学科 廉洁教育 册数 时间 课 说话算数 言行一致 教 知道诚实守信是中华民族的美德，辨析不诚信的危害;把握诚信的基本含义，认 识诚信是一种受人尊敬的美德，也是一个人成长、成人、成才必须遵守的行为准则。 材 (1)将认知与实际生活结合，引导学生诚实守信，同时能够灵活处理问题。 分 (2)通过收集有关诚信的名言、故事等，培养学生的收集、整理、表述信息的能力。 析 (1)激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现学 二在做起。 习 次 (2)增强对他人和对社会的责任感，树立以守信为荣，以失信可目 备标 课 耻的道德观念。 1.通过历史人物故事辨析把握诚信的含义与如何做到诚信的几 个层次，懂得“人无信不立，事无信不成，国无信则衰。” 重 二点 次 2.在教学中不能如何践行“诚实守信”简单化，而应力求避免空 难 备洞，结合具体事例引导学生分析，让诚信道理内化为学生的行动准点 课 则，并学会具体情况具体分析，灵活处理。 制作包含有诚信故事、新闻视频在内的，师生共同搜教 教师 集与诚信相关的故事。 学 课 准 时 学生 备 教 学 过 程 二 次 备 课 (一)导入 1.同学们，今天我们来学习第六课《说话算数 言行统一》。这个课题，我们可以用两个特别有力量和内涵的汉字来表述，那就是 “诚信”。(课件) 2.诚信解读:是一种受人尊敬的美德，也是同学们成长、成人、成才必须遵守的行为准则。 (课件) 诚，指诚实，不说谎。 信，指讲信用，说到做到。 东汉的许慎在他所著的《说文解字》中说，“诚，信也”，又说“信，诚也”。由此可见，“诚”和“信”，在古代，表示的大体是同一个意思。 (二)经典导读 “诚信”是我们中华民族一项基本的传统道德准则。在国学经典《论语》中， 有这样一句话。(课件) 与朋友交 言而有信 ——《论语? 学而》 注释:同朋友交往，说话(要)诚实、恪(kè)守信用。 小结:这句话，说出了交朋友、也是做人的重要，那就是要守信用、重承诺。不能够说话不算话。 (三)辨析明理——诚信的重要性 1.有的同学可能会问，诚信有那么重要吗,大家小时候都听过“狼来了”的故事，一则小故事就让我们知道:假如没有诚信，有时候是会让我们付出生命这样惨重的代价，一个健全的人格假如没有诚信的保证，那么他的人生必定是惨败的，是不成功的。在中国历史上有这样两位真实的人物，他们的经历经常被人们拿来证明诚信的重要性。我们一起来分析一下，看看丢掉诚信的人，会有怎样的后果。拥有诚信，又会给人生带来怎样的收获。 2.讲述故事两则(课件配图) 3.通过故事中人物结局分析“诚信”的重要性 人物 故 事 结局 结论 烽火戏诸侯 周幽王是公元前8周幽王被乱箭失信于人周幽 世纪周朝的最后一个君王。他昏射死，西周灭者，一旦遭王 庸无道，为了逗宠妃褒姒一笑，亡。 难，只有坐 点燃了传报战争消息的烽火台，以待毙。 各地的诸侯看到烽火，以为国都 受到进攻，纷纷率领军队前来救 援。褒姒看到诸侯们被戏耍后一 脸的狼狈相，哈哈大笑。周幽王 很高兴，因而又多次点燃烽火。 后来诸侯们都不相信了，也就渐 渐不来了。当真正的敌人入侵时， 他再点烽火，也无人前来救援。 周幽王被乱箭射死，西周灭亡。 一诺千金 秦朝末年有个叫季危难之时得到说话办事季布 布的人，一向说话算数，信誉非朋友的帮助，讲信用，就 常高，许多人都同他建立起了浓大难不死。 会赢得别 厚的友情。当时甚至流传着这样人的信任 的谚语:“得黄金百斤，不如得与尊重。 季布一诺。”后来，他得罪了汉 高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他 旧日的朋友不被金钱诱惑，冒着 灭九族的危险来保护他，使他免 遭灾祸。 小结:同学们，我们来对比一下，周幽王因为失信于人，失去了天下，丢掉了性命，成为了昏君的代名词。季布因为重诺言，守信用，赢得了很多朋友的帮助，美名流传至今。你愿意成为哪一种人呢,我想，同学们心中都会有一个正确的答案。那就是，做一个诚实守信的人，说话算数，言行统一。 (四)故事平台——诚信的几个层次 1.怎样才能成为一个诚实守信的人呢,老师为大家准备了两个小故事的动画片。我们看看故事的主人公是怎样做的吧。 人物简介:曾子，春秋末期鲁国人，是孔子的学生。“曾子杀猪教子” 的故事引人深思。季札，是春秋时期吴国人，是吴国国君 的小儿子。与孔子并称“南季北孔”。他博学多才，品行高尚，“季札挂剑”的故事流传至今。(课件播视频) (五)心灵驿站 同学们，看了这两个故事，你有什么感想,我们来交流一下。老师认为，“曾子杀猪”的故事， 通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。第二则故事中，季札做到了诚信的最高境界。那就是，在心里许下的诺言，也要竭尽全力做到。我们一起来看一下，诚信的两个层次。也是诚信的两种行为准则。 (课件) 言行统一，说道做到 诚信 心许之愿，也要做到 (六)事例讨论 1.有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查，(课件)结果是全班43人，有不诚信行为比例的占到了41%。请同学们对照自己的表现，看一看这些行为在你的身上发生过吗,请大家选择其中一项或几项和同学讨论一下，交流交流感想。 2.其实，能不能做到诚信，有时只是一念之差，请大家看这样一个视频。(课件) 小结:很明显，视频里的大姐姐欺骗了后来来找球的小朋友。如果是你，你会怎样做呢,诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认认真改正。我认为，她应该分别向两次来找球的小朋友说明情况，解决问题，而不是通过说谎来逃避责任。所以，我们要做到—— 诚信，从自己开始，从小事开始。 1. 不撒谎，不欺骗。 2. 守时守约。 3. 知错就改。 4. 说到做到。 5. 诚信待人。„„ (七)导行 老师根据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景，来考考大家，你会怎样运用诚信的准则去处理。(课件) 案例1. 婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书。周五晚上，爸爸妈妈告诉婷，周六要带她去游乐场玩。爸爸妈妈经常加班，能带自己出去很难得， 婷婷非常想去。可是，和好朋友的约会怎么办呢, 1. 拒绝爸爸妈妈，坚守和小兰的约定。 方案2. 马上联系小兰，表达歉意，向她说明情况，看看能不能征得小兰的同意，约会改期。 教师寄语:如果你选择方案1，恭喜你，你是一个守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老师同样要表扬你，你能在守信用的基础上，灵活处理矛盾。其实，如果遇到特殊情况不能实践自己的承诺，应该提前向对方说明，征得谅解，在寻求解决途径，这并不违背诚信的要求。 案例2. 有甲乙两个好朋友。甲犯了错误。甲对乙说:“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。乙是不是做到了守信呢, 教师寄语:要正确区分诚信与义气。诚信，是做人、交友、处事的原则。义气，是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘情感和做法，坚决不可取。 小结:同学们，我们要做到恪守诚信，就要对自己讲的话承担责任和义务，言必有信，一诺千金。对不应办或办不到的事情，不能轻易许诺。如果我们在履行诺言过程中遇到特殊情况，诺言无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。如果你能这样做，说明你已经知道了从点点滴滴做起，成为一个诚实守信的人。 (七)总结、作业 古今中外，流传着许多关于诚信的名言。 与朋友交 言而有信 ——《论语? 学而》 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——(法)巴尔扎克 一言既出，驷马难追。 ——中国俗语 随 堂 检 测 作 业 布 置 板 书 设 计 课 堂 教 学 反 思 随 堂 教检 学测 反 分 思 析 作 业 情 况 分 析