夏天来了

学前教育  专业毕业           主题题目  夏天来了 学生姓名      李韦唯    学    号  20143330130318 指导教师      朱友刚    专    业    学前教育  年    级    14学前1  学    校  浙江广播电视大学高职学院 浙江广播电视大学(论文) 诚信承诺书 本人慎重承诺和声明：所撰写的《          》 是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图均已注解来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。 本毕业设计(论文)的研究成果归学校所有。                         学生(签名)：                                2014年 11月 5日 夏天来了 一、主题说明 随着天气的渐渐变热，夏天到来了。小朋友们开始穿短袖，吃凉快的食物，一些小昆虫也越来越多，花草树木也越来越有生机，身边的环境变化与小朋友的生活分割不开。于是，就开展这个与生活息息相关的主题活动，帮助小朋友们认识夏天，夏天带来的生活的变化。   二、主题目标 1.快乐地享受夏天，感受夏天带来的变化。 2.学会解决在夏天遇到的日常生活的问题。 3.知道夏天的主要特征。   三、主题网络图 科学： 哎呀！蚊子 玩水（科学游戏） 艺术 西瓜宝宝 夏天的服装 社会： 伤心的小雨滴 （语言） 夏天来了 健康： 夏天真热 小青蛙跳荷叶 （体育） 语言： 夏天的歌 夏天像个绿娃娃 2、设计思路阐述     四、活动安排 第 一 周 一 夏天真热（健康） 1.感受夏天炎热 2.学会在炎热的天气中让自己凉快一点。 3.知道夏天简单的特性 夏天的歌（语言） 1.喜欢听故事，感受夏天特别的声音 2.知道夏天中特别的声音。 3.大胆说出夏天其他的声音。 二 西瓜宝宝 （美术） 1.喜欢画画，体会画画带来的欢愉。 2.知道西瓜的基本特征 3.根据自己的喜好画西瓜 打雷啦！（科学） 1.感受不一样的天气 2.知道雷的基本特征 3.知道打雷时的基本安全措施 三 哎呀，蚊子 （健康） 1.知道蚊子的基本特点，知道如何消痒 2.学会基本的灭蚊小技巧。 小青蛙跳荷叶 （体育） 1.喜欢玩游戏，感受与老师和小朋友玩游戏的快乐。 2.学会跳跃 四 夏天像个绿娃娃 （语言） 1.喜欢听故事，喜欢花草树木 2.学会欣赏故事中的情境 3.会说一说自己听到的内容，学会表达自己的感受。 夏天的服装 （美术） 1.体会画画的乐趣 2.知道夏天衣服的基本特点 3.会大胆创造、大胆想象画出别致的服装 　 五 伤心的小雨滴 （语言） 1.喜欢听故事 2.知道水的基本特点，知道水的用处 3.学会节约用水。 玩水（游戏） 1.体会与老师、小朋友玩游戏的快乐。 2.学会几种水的玩法 3.知道遵守游戏规则，节约用水 5、环境创设 1．教师与幼儿共同创设反映夏天特征的班级环境。设计“我们的夏天”照片和图片展览，在自然角布置夏天的水果、花朵、昆虫、绿色植物等的展览。 2．带幼儿出去走走，观察夏天的花草树木和小昆虫，让幼儿进一步地了解夏天。 3．灭蚊小技巧：以动画人物故事的形式在墙上贴上灭蚊方法的操作示意图。 4．凉爽的衣服：出示夏季的美丽的服装，对比与其他季节服装的区别，让幼儿可以更加直观地了解夏天给自己带来的变化。 5．保护小水滴：通过图片告诉小朋友们雨水的形成，水和雪、冰、雾气之间的关系。通过环境创设设置一些如何节约用水的小窍门，和那些没有水资源的地方拿出来作比较。告诉幼儿节约用水的重要性。 6．凉凉地过夏天：炎热时夏季的主要特征，有些孩子还容易中暑，通过环境创设，帮助孩子们清凉起来。通过图片形成小故事，让幼儿更加直观地了解到如何解暑，并且可以实行。 　  六、区域活动提示 区域名称 区域目标 区域内容 材料提供 区域指导 阅读区 1.可以自己独立阅读 2.学会看图说话。 关于春季风景、春季健康、春季的小动物、春季植物、春季的天气等图书。 图书绘本若干 教师引导幼儿，帮助幼儿学会看图说话。 美术区 1.在制作中学会创造和想象。 2.提高动手操作的能力。 1.用花草来做喜欢的手工进行装饰。 2.在“夏天服装”的白色模板上添加自己喜欢的图案，完成剪下来装饰。 花草、剪刀、胶水、双面胶、彩纸、白纸、蜡笔、水彩笔 在幼儿自己无法完成的一些精细动作时，帮助幼儿。在幼儿自己可以完成的情况下，教师在旁边观察，加以引导。 科学区 1.幼儿开阔思维实验。 2.与同伴一起配合实验 水的沉浮：若干小玩具来实验什么样的东西会沉到水下，什么东西会浮起来。 若干小玩具、泡沫板、绿豆、纸屑、辣椒油等等。 教师引导幼儿发散思维，自己动手实验。 角色区 1.幼儿可以与同伴配合完成游戏，学会遵守规则。 2.知道各种角色该做什么。 水果店：幼儿进行自行扮演角色 各种各样的春季水果布偶。放置“金币”、“货柜” 帮助幼儿进入角色，引导幼儿积极参与游戏。 数学区 学会分类一些简单的动植物。 数量符合要求。 植物、动物按大小、数量分类。 归类到对应的的小篮子里面。 各种动植物的布偶或图片，数量若干。 若干个小篮子 引导幼儿如何按照大小、数量、图片分类。 游戏区 1.学会遵守游戏规则 2.在游戏中保证自己的衣服尽量不弄湿。 玩水：创造水各种各样的玩法 塑料的围裙，保证幼儿的衣服不弄湿。 各种各样的小玩具：雪花片、积木等数量每样五个。 1.教师观察幼儿、并且在幼儿游戏过程中提醒幼儿注意节约用水，保护衣服等。 2.幼儿自己创造玩法，教师不加干涉。     七、家园共育 1．家长可以带幼儿去游泳，感受夏天。   2．家长带幼儿去果园，采摘水果，更加了解夏天。 3．通过书籍、电视等渠道，感受夏天的天气变化，夏天的花草树木成长的变化，夏天的昆虫动物等。 4．与幼儿一起收集有关夏天的资料，图片故事书籍等带来幼儿园交流或参与环境布置。 8、教育活动         小班美术活动：西瓜宝宝 设计意图： 西瓜是在大家夏天必不可少的水果。小朋友们也不例外，对西瓜的种类，样子都充满了好奇和喜欢。通过师生交流更加深刻地了解西瓜的特性，并且在西瓜特性的基础上大胆想象，尝试画一画想象中的西瓜。   活动目标 1.体会在画画中带来的欢愉。 2.大胆想象，画出自己喜欢的西瓜 3.知道西瓜的特性 活动重点 知道西瓜的特性，大胆想象画出自己喜欢的西瓜 活动难点 知道西瓜的特性，大胆想象画出自己喜欢的西瓜 活动准备 1.教材准备：一个西瓜，各样种类的西瓜，A4白纸若干，彩色蜡笔若干盒，碗若干。谜语：没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色 。 　  活动过程：   一、活动导入 师：小朋友们，现在是什么季节呀？ 幼：夏天！ 师：那你们在夏天都喜欢吃什么水果呀？ 幼：桃子，葡萄，西瓜···   二、活动过程：   师：小朋友们都有自己喜欢吃的水果，今天呀，老师给小朋友们带来一个水果宝宝。（出示放在黑袋子里面的西瓜），老师邀请坐得最好的小朋友上来抱一抱这个水果宝宝（抱一抱）。***小朋友这个水果宝宝怎么样的？   幼：好重，好大，圆溜溜的。   师：哦~~这是一个又重又大，圆溜溜的水果宝宝。哦~有小朋友说这个一个大西瓜。我们一起来看看这是不是一个大西瓜。   出示西瓜   师：哇塞，小朋友们都好聪明，这真的是一个大西瓜。小朋友都在哪里见过西瓜呀？   幼：家里，水果店、、、   师：老师请小朋友们说一说这个西瓜是长什么样的？   幼：绿色的，一条一条的，大大的，圆圆的。     师：好那我们看了西瓜外面的样子，小朋友们想不想看里面是什么样子的？（切西瓜），哪个小朋友愿意说一说里面是什么样子的？   幼：红色的，有黑色的籽、、、   师：小朋友们观察得真仔细，那小朋友们你们有没有见过跟这个不一样的西瓜呢？   幼：没有一条一条的、、、、（教师出示其他西瓜的图片）。   师：哇塞，原来还有这么多不一样的西瓜宝宝，有正方形的，也有黄色的。老师今天呀，画了一个非常特别的西瓜宝宝（出示图画），小朋友们你们都看到了什么？   幼：西瓜宝宝是三角形的，还有眼睛，鼻子、、、   师：好，小朋友们观察得都非常仔细，那你们喜欢什么样的西瓜宝宝呢？能说一说吗？（幼儿大胆表达他们自己的想象） 接下来老师请小朋友们一起画一画西瓜宝宝，把你最喜欢的西瓜宝宝画出来。   三、结束过程   个别分享：现在老师请画好的小朋友来说一说他画的水果宝宝。   吃西瓜   活动延伸   在展示区角展示小朋友的作品   幼儿家长带领小朋友们去西瓜棚，看一看西瓜生长的地方，更深地了解西瓜。   幼儿吃完西瓜，把西瓜籽留下来，在幼儿园的菜园地与幼儿一起种下西瓜，邀请幼儿观察。   活动反思   切完西瓜后，幼儿有点躁动不安，都想吃西瓜。 小班语言活动：夏天的歌 设计意图 一到夏天，夏天有很多特别的声音，特别是因为天气炎热，出现很多小昆虫，并且有很多特别的事情可以做。小朋友们对夏天的这些特别的声音都十分好奇。运用《夏天的歌》这一首儿歌，可以带领幼儿去探索，去感受夏天这特别的季节。   活动目标 1.通过儿歌，感受夏天一些特别的声音，喜欢听儿歌 2.知道夏天的一些特别的声音， 3.在儿歌的基础上大胆想象，说出夏天其他的声音。 活动重点 1.知道夏天的一些特别的声音 2.大胆想象，说出夏天其他的声音 活动难点 大胆想象，说出夏天其他的声音 活动准备 1．儿歌准备： 夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈，在绿色的草丛里。     夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的树林里。     夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。     夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，     在甜甜的冰淇淋里，     在小娃娃乐呵呵的笑声里。 2.夏天昆虫的音效和图片 3.儿歌中出现的若干名词的图片。   　　活动过程： 一、活动导入 播放昆虫的音效 师：诶？小朋友们，听！这是什么声音呀？幼：是虫子的声音。 师：小朋友们你们都在哪里听过这些声音呀？幼：草丛中 师：这些声音都好好听呀。小朋友们都知道现在是什么季节吗？幼：夏天 二、活动过程 1.师：今天老师带小朋友们去找一找夏天的歌。 夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈（出示蝈蝈的图片），在绿色的草丛里。（出示草丛图片）     夏天的歌在哪里?知了知了（出示知了图片），在密密的树林里。（出示树林、树木图片）     夏天的歌在哪里?咕呱咕呱（出示青蛙图片），在清清的池塘里。（出示池塘图片）     夏天的歌，在太阳帽里（出示图片），在小花伞里（出示图片），     在甜甜的冰淇淋里（出示图片，     在小娃娃乐呵呵的笑声里（小朋友笑脸的图片）。 2.师：小朋友们夏天的声音好听吗？幼：好听   刚才在我们的故事中夏天都有哪些声音呢？   幼：蝈蝈的声音，知了的声音，青蛙的呱呱声，在太阳帽里，在小花伞里，在冰激凌里。（一个个引导幼儿讲出来）   师：小朋友们，你们在夏天里，还有没有听到其他好听的声音呢？这些声音都在哪里呢？老师请做得最好的小朋友们来说一说？ 1　幼儿进行大胆想象，表达自己的想法。 2　教师根据幼儿的表达来补充儿歌的内容。（把儿歌用图片或者图画来表达，在幼儿发言的时候在白纸上画下。） 3　教师与幼儿一起来说一说儿歌。 活动结束：   师：那在夏天中还有好多好多好听的声音，小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起找一找夏天还有哪些声音。 活动延伸 1.在室外活动的时候，用一次活动，带小朋友一起去找一找夏天的声音。 2.让幼儿的父母在周末时，带小朋友们一起找一找夏天其他特别的声音。 活动反思 用图片与图画来代替文字的时候，幼儿容易记忆，兴趣也比较大，在表达的时候都非常积极。 学 生 基 本 情 况 记 载 姓    名 李韦唯 出生日期 1995.6 性别 女 工作单位 指  导  教  师  基  本  情  况  记  载 姓  名 朱友刚 出生日期 性别 男 工作单位 浙江广播电视大学高职学院 技术职称 所学专业 学    历