主题包：苹果和橘子.

主题包：苹果和橘子. 一、主题名称:苹果和橘子 二、主题内容与要求(具体可以参照“学习活动”书上的述): 1、认识常见水果的名称，感知它们明显的特征。 三、主题实施分析(核心经验): 1、 幼儿经验: ——目前幼儿发展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会呈现出的变化以及预期设想达成的目的。 2、重点关注: 1)情感与态度: 1、喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。 2、愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有的水果有核，有的没有，水果吃上去的口味不同等。 2)认知与能力 1、乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 2、愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。 3)表达与表现 1、认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并尝试用词语、短剧等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘子。 2、运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的明显差别。 4)运动与健康 1、能听懂运动中的简单指令，做出相应的动作反应。 2、学习双脚并拢往前跳、往上跳。 3、家长、社区资源方面: 1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。 2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。 3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。 4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。 5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。 四、主题实施网络图 主题活动网络 苹果和橘子 特色课程 基础课程 集体教学活动 特色教学活动: (预设与生成): 大苹果(阅读) 一棵苹果(重点领域:科学*数) 树上的苹果(重点领域:艺术*美术) 摘果子(阅读) 大苹果(重点领域:艺术、健康) 小兔孵蛋(阅读) 好吃的香蕉(重点领域:科学、社会) 摘水果(重点领域:艺术、科学) 个别化学习: 买水果(重点领域:科学、社会) 美工区:苹果撕贴、树上许多红苹果、水果树、桔子宝宝(重点领域:艺术、健康) 水果篮、酸酸甜甜的橘子 水果照相馆(重点领域:艺术、社会) 语言区:摘果子 橘子船(重点领域:语言、艺术) 瓜娃娃(重点领域:语言、社会) 水果全家福(重点领域:科学、社会) 其他相关活动: 籽儿吐吐(重点领域:科学、语言) 秋妈妈与果娃娃(重点领域:语言、艺术) 水果大会(重点领域:科学、艺术) 个别化学习: 益智区:爸爸妈妈的东西、小刺猬背果果、水果找影子、水果翻翻乐、小花园、小刺猬背果子、 蔬果篮、小刺猬背果子 科学区:水果皮里有水分吗、榨果汁、神奇的魔 箱 生活区:水果照相馆 其他相关活动: 亲子活动:水果娃娃制作大赛、重阳节活动 实践活动:参观水果店 注:,为幼儿生成活动 五、主题环境创设: 重幼儿的问题发现(体现主题意义); 重幼儿的探索过程(体现幼儿自主建 构); 重幼儿的表达表现(体现一百种语言)。 1、墙面环境(该活动实施的墙面环境创设实录): 2、游戏环境(角色游戏的主要环境创设实录): 六、主题活动内容: 1、基础课程:(集体教学活动——五大领域均要包含、要体现均衡) 活动名称:一棵苹果树(科学、艺术) 活动目标: 能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节 活动准备: 1、印有苹果树的纸人手一张，树上画一只苹果。 2、彩色水笔 活动过程: 一、 导入故事: 1、出示印有苹果树的画纸，这是一棵什么树,树上有什么,有几只苹果,为什么只有一只苹果呢, 2、听老师介绍 3、讨论:宝宝该怎样照顾苹果树呢, 4、继续听故事:因为宝宝的悉心照顾，第二年的秋天，苹果树上结了好多又红又大的苹果(幼儿和教师一 起添画苹果) 5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。(教师在树下添画许多客人) 二、操作表现 1、每人印有苹果树的纸，用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果 2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。 3、看一看，谁画的苹果又多又圆,谁画的客人最多, 活动名称:树上的苹果(艺术、健康) 活动目标: 1. 初步了解苹果树开花结果的过程。 2. 学习用绉纸捏、搓制作苹果。 活动准备: 1.课件《树上的苹果》。 2. 一人一张画着一棵树的操作纸，红、黄、绿各色皱纸。 活动过程: 一. 谈话 1. 请幼儿说说苹果的外形特点， 什么形状，什么颜色，以及苹果 长在哪里。 2. 播放课件【苹果树结果】展示苹果结果的过程。 3. 教师:看到果树上硕果累累， 我们想不想也试试做一棵长满苹 果的果树。 二. 过程演示 1. 播放课件【做苹果】演示用一 定大小的三种颜色的绉纸，捏成 团，搓一搓，做成苹果的样子， 贴到苹果树上。 2. 请几位小朋友上来试一试。 三. 做苹果 1. 请小朋友自己做苹果。 2. 给苹果画上柄，还可以在果树旁边画一些花花草草。 活动名称:大苹果(艺术、健康) 活动目标: 1.能够跟唱歌曲《大苹果》，边唱边拍手。 2.知道脏手上有细菌，养成吃东西前先洗手的好习惯。 活动准备: 1.课件《大苹果》。 2.大苹果头饰一个。 活动过程: 一、学唱歌曲《大苹果》 1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《大苹果》。 2.教师:歌里唱了什么,为什么手脏不能碰大苹果, 3.幼儿跟着老师学唱歌曲2-3遍，边唱边拍手。 二、游戏:苹果找朋友 1.教师介绍游戏玩法以及游戏规则。 游戏规则:请一名幼儿戴上头饰扮演"大苹果"找朋友，其他幼儿围坐在"大苹果"的周围边拍手边唱《大苹 果》。"大苹果"随着歌曲在圈内碎步(或小步)移动。唱到最后一句时，"大苹果"站住，检查面前的小朋友 的时候是否干净。若干净，就和小朋友拍下手，表示找到了好朋友，两个人交换角色，继续游戏。若不干 净，小朋友去洗手，"大苹果"继续找朋友。 2.先由教师做"大苹果"带领幼儿游戏。 3.轮流由幼儿做"大苹果"游戏。 活动名称:好吃的香蕉(科学、社会) 活动目标: 1、了解香蕉的基本特征，初步形成良好的卫生习惯。 2(尝试运用多种感官感知1和许多。 活动准备:摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、小毛巾若干、垃圾桶 活动过程: 一、回忆经验，魔术引起兴趣 1、出示小兔:看谁来了,我们和小兔打声招呼 出示摸袋:猜猜小兔今天会带来什么水果, 2、小结:你们猜了这么多水果 呀～„„它们都是水果。到底口 袋中是什么水果呢,请宝宝来摸 一摸。 3、摸香蕉:通过触摸感知香蕉是弯弯的。(每位幼儿隔袋摸) 小结:原来是弯弯的香蕉 4、出示香蕉 (1)香蕉是什么颜色的,剥开来里面是什么颜色的呢, (2)弯弯的香蕉像什么, 二、了解香蕉的特征，感知“一和许多” 1、 变香蕉 你们想吃香蕉吗?老师想请你们一起吃香蕉，可是一根够不够, 我们这里有多少小朋友,需要多少香蕉呢,”(许多) 请魔术盒来帮忙 2、分香蕉 小兔说这些小香蕉可好吃啦，边分边说“许多香蕉分给小朋友每人一根，现在每人手里有几根,”(一 根) 小结:许多香蕉可以分成一根一根 4、吃香蕉 交流味道，进行小结:黄黄的香蕉、香香的香蕉、甜甜的香蕉、软软的香蕉。剥一剥、剥一剥，好吃的香 蕉 我们吃剩下的香蕉皮怎么办, 看看每个小朋友都把香蕉皮扔在垃圾桶里，现在垃圾桶里有多少香蕉皮 啊,兔宝宝夸我们不乱扔果皮，都是讲卫生、讲文明的好宝宝。 5、擦小手 “吃过香蕉了，小手上粘粘的，我们来擦一擦好吗，老师这里有多少毛巾呀，每人拿一块，毛巾还有 吗,(没有了)打开毛巾把小手放在里面擦一擦，再换个小手擦。好了，每人手里有几块毛巾呀,(一块) 脸盆里还有毛巾吗,谁会变出许多毛巾,(师蒙眼)幼儿将毛巾一一放到老师这里。你们怎么变出许多毛 巾的, 小结:一块一块的毛巾放在一起就变成了许多块毛巾 三、结束部分 “小兔请我们吃了好吃的香蕉，我们应该怎么对它说呀,”(谢谢小兔) 活动名称:小乌龟看爷爷(语言、艺术) 活动目标: 1、培养幼儿喜欢听故事，了解苹果开花结果简单过程。 2、尝试按不同的过程粘贴，体验游戏的快乐 活动准备: 口袋一个，大小苹果各一个，三个斗蓬做大树，树上课前贴好树叶，幼儿贴的花、小苹果、大苹果若干， ppt小乌龟看爷爷的幻灯 活动过程: 一、引起幼儿观察探索兴趣。 1、摸口袋: 让幼儿摸苹果，说说摸到的是什么样的感觉,光光的，滑滑的，有小坑，有小柄等。 2、请幼儿摸出苹果，比较苹果的大小。 3、 说说苹果从哪里买来的,水果店、超市、菜场等 4、水果店的水果哪里的,果园里，农民伯伯种的苹果树上长出来的。 5、苹果树上怎么会长出苹果的, 二、观看幻灯，边讲故事:小乌龟看爷爷。 1、边看幻灯边提问小乌龟背什么出门了,苹果树有什么变化, 2、提问:故事的名字叫什么,小乌龟看爷爷 3、苹果树怎样结出苹果的,简单讲述苹果开花结果的过程。 4、再看一遍幻灯，一起讲故事。 三|、粘贴苹果开花结果的过程，体验游戏的快乐。 1、用三层斗篷披在身上，扮成一棵苹果树，幼儿按不同的过程选择花、小苹果、大苹果粘贴在老师扮的苹果树身上，巩固对苹果开花结果的认识。 2、贴边看边说苹果树的变化:苹果树开花了，苹果树结小苹果了，小苹果长大了，苹果熟了。 3、围着苹果树一起唱歌曲:苹果。 4、摘苹果，幼儿数数摘了几个苹果。 5、你们喜欢吃苹果吗,乌龟爷爷请小朋友一起吃苹果，品尝苹果。 活动名称:美丽的水果屋(语言、社会) 活动目标: 1.欣赏并理解故事《美丽的水果屋》。 2.认识并尝试用不同的形容词描述不同水果的颜色:"碧绿的西瓜"、 "红红的苹果"、"黄黄的梨"、"紫色的葡萄"。 活动准备: 课件《美丽的水果屋》。 活动过程: 一. 讨论 1.教师播放【图片欣赏】，引导幼儿欣赏秋天果园的美丽，并辨认课件中的不同的水果，讨论秋天还有 什 么水果。 2.教师引出故事《美丽的水果屋》。 教师:水果可以用来吃，还可以用来做什么呢,(熊妈妈和熊宝宝用水果来造一座美丽的水果屋)。 二. 理解故事《美丽的水果屋》 1.教师播放故事【第一段】，引导幼儿讨论熊妈妈和熊宝宝都收获了什么水果。 2.教师播放故事【第二段】，引导幼儿讨论"冬天来了，天那么冷，熊妈妈和熊宝宝该怎么样了,"。 3.再欣赏故事【第三段】,让幼儿了解熊妈妈和熊宝宝的办法。 4.播放课件【故事欣赏】，让幼儿完整欣赏故事。 三. 认识不同水果的不同颜色 重新播放故事【第一段】，引导幼儿着重掌握不同的水果的不同颜色:"碧绿的西瓜"、"红红的苹果" 、 "黄黄的梨"、"紫色的葡萄"。 活动名称:水果谜语(语言、社会) 活动目标: 1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2、巩固对某些水果特征的感知。 活动准备: 1、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 2、热烈欢快的乐曲。 活动过程: 1.产生兴趣。 ——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢? ——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。 ——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 2.学习猜谜。 ——教师说谜面:兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 ——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。 “兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的) “少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的) “老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了) ——小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么 水果了。 ——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。 ——教师说谜面:红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。 ——与幼儿一起分析谜面。 “红果子”告诉我们什么? (果子是红红的) “麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西) “咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的) ——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。 ——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。 3.跳水果邀请舞。 ——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。 ——在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈， 鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 活动名称:摘水果(艺术、科学) 活动目标: 1.学唱歌曲，学会用不同的歌词创编新的歌曲。 2.了解不同水果从什么地方长出来。 3.知道水果中有丰富的营养，多吃水果营养好。 活动准备: 1.课件《摘水果》。 2.各种水果以及果树、瓜藤等图片。 活动过程: 一. 学唱歌曲 1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《摘苹果》。 2.播放课件【歌曲欣赏】，幼儿跟随课件学唱歌曲《摘苹果》。 二. 谈话 1.教师:你还喜欢什么水果, 2.播放课件【图片欣赏】，看看图片，说说这些水果都是长在什么地方的，是长在树上、藤上、秧上等等。 三. 歌曲改编 1.引导幼儿将说到的水果改编进歌曲，注意不同水果的特征以及生长的地方不同。 2.把歌曲串成水果歌曲联唱，还可以尝试配上动作唱一唱。 活动名称:买水果(科学、社会) 活动目标: 1. 学会区分一和许多的概念， 知道许多是由一组成的，可以分成许多个一。 2. 尝试动手操作，可以挑选不 同种类的事物，分别作为一和许多， 有初步按不同标准分类的概念。 活动准备: 1、.课件《买水果》。 2.实物:每人一个"水果篮"，一 定数量的"水果"(苹果、橘子、 香蕉、梨、桃子、葡萄，可用老 师自己制作的教具。)及水果店。 活动过程: 一. 谈话 1.教师:今天老师请小朋友们帮 我去水果店买水果。我们先来看 一看，水果店都有些什么水果, 2.展示【图片欣赏】，请幼儿一一认识各种水果。 二. 【买苹果】 1.教师:今天，老师去了水果店， 我看到水果店里有许多苹果，然 后，我买了一个苹果。(教师操 作课件，点击许多苹果中 的一个放入水果篮) 3. 请幼儿操作实物，尝试"买 一个苹果。(教师点击课件，出现许多个篮子里分别有一个苹果。) 教师:水果店里的许多苹果变成 了小朋友每人一个苹果。 4.请幼儿操作实物，把买来的一 个苹果都放到一起。(教师点击 课件，每个篮子里的一个苹果放 在一起，变成了许多苹果。) 教师:每个小朋友的一个苹果放 在一起变成了许多苹果。 三【买水果】 1. 请幼儿操作实物，尝试买一 个梨和许多苹果。 2. 教师操作课件，演示买一个 梨和许多苹果。(把需要的水果 拖动放在篮子里)。 3. 请幼儿操作实物，买一个长长形状的水果和许多圆圆的水果;请幼儿买一个红颜色水果和许多黄颜色的 水果，变换要求，慢慢增加难度。 4. 教师:我们今天知道了 一和许多。许多可以分成很多一 个，一个一个也可以放在一起变 成许多。 活动名称:桔子宝宝(艺术、健康) 活动目标: 1.欣赏故事《桔子宝宝》，知道桔子的特征。 2.能积极参与谈话，乐于表达、 活动准备:1.课件《桔子宝宝》。 2.桔子若干只。3.彩笔。 活动过程: 一、说一说 1.教师出示课件中【图片欣赏】，提问:你们知道这是什么水果吗,它是什么味道的,幼儿自由交流、 回答。 2.教师:今天，我们就来听一个有关桔子宝宝的故事吧。 二、欣赏故事 1.播放课件【故事欣赏】。 2.教师:桔子宝宝长得怎么样,我们吃的桔子是从哪里来的, 3.教师小结:桔子是果园里的叔叔阿姨们辛辛苦苦摘下来，到水果市场，才能送到幼儿园里给我们小 朋友吃的，它的味道酸酸甜甜的，水分很多，而且有丰富的营养，我们吃了身体好。 三、做一做:可爱的桔子宝宝 1.教师发给幼儿人手一只桔子，请幼儿在桔子上画上五官，和不同的表情，制作成可爱的桔子宝宝。 2.将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。 活动名称:水果照相馆 (艺术、社会) 活动目标: 1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 活动准备: 1、请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。 2(各种水果的图片或照片若干。 3(各种水果的粘纸。 4(裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 活动过程: 一(了解水果的外形特征。 1(以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 2(请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种 水果的典型特征。如:我们来看看，**小朋友带来的是什么水果,(苹果)和苹果娃娃问个好吧～苹果娃 娃长得什么样,有谁吃过苹果,苹果是什么味道的,我们给苹果娃娃拍个照吧～(两手拇指与食指相对， 做照相机的样子) 3(向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水 果娃娃是谁,(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗,(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征) 二(扮演水果娃娃。 请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。 三(为“水果”照片制作相框。 1(照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 2(幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 3(把制作好的想矿布置在活动室墙面。 活动名称:橘子船(语言、艺术) 活动目标: 1、理解歌词，尝试把词说清楚 2、学习完整地演唱歌曲，表现吃橘子的快乐 活动准备: 1、橘子船歌曲 2、剥开的橘子瓣若干 活动过程: 一、 看看尝尝 1、看教师将橘子剥开，说说橘子里有什么, 2、提问:橘子瓤一瓣一瓣的，像什么, 3、每人吃一瓤橘子:“小船开进嘴里啰。” 二、欣赏歌曲 1、学念儿歌《橘子船》，说说儿歌里说了什么,试着把儿歌里的词说清楚，并尝试理解歌词。 2、欣赏歌曲《橘子船》 1)第一遍:教师清唱歌曲，幼儿倾听，看看歌词和儿歌是否相同。 2)第二遍:跟着教师哼唱歌曲 3、学唱歌曲 1)教师用放慢的速度唱《橘子船》，幼儿跟唱 2)幼儿随老师一起边唱歌边做动作。 活动名称:瓜娃娃(语言、社会) 活动目标: 1、感受儿歌的韵律美。 2、能有节奏地念儿歌，正确发音gua。 活动准备: 1、娃娃木偶一个。 2、图片。 活动过程: 1、观看木偶表演。 师:娃娃去买瓜，想买什么瓜? (西瓜、黄瓜) 师:我也猜了几种娃娃想买的瓜，还把它拍成了照片呢，我们来认一认吧～ (几种孩子们不知道的瓜重点介绍，反复引导幼儿说) 师:你们真棒，娃娃要去买瓜了，你们仔细听听有没有我们刚才认识的瓜哦～ (教师有节奏的朗诵儿歌) ——出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。 ——教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。 2、学习儿歌。 ——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 ——告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。 ——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。 师:你们学的真快，老师想和你们做一个游戏，现在啊我要把有的图片给遮住了，你们一边念儿歌，一边 来猜一猜，好吗, (和幼儿互动游戏) ——朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜) ——如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做? ——鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。 活动名称:水果全家福(科学、社会) 活动目标: 1、学习3以内手口一致点数，并说出总数。 2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。 活动准备:幼儿操作若干、每人准备三个大小不同的同种水果(苹果、桔子、香蕉、梨等。)彩色纸、 水彩笔、胶。 活动过程: 一、 认识苹果一家三口。 师幼一起演唱歌曲《我家有几口》 师:小朋友们，今天你们都带来了一些什么呀, 幼:水果(苹果、香蕉、柿子) 师:数数你带来了几个水果,(鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数) 幼:1、2、3、 师:它们分别是谁呀,(鼓励幼儿大胆表达) 幼:苹果、梨子„„ 二、 装扮水果一家 师:请你们来介绍你带来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。 幼:介绍 师:请个别幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。 幼:做眼睛、鼻子„„ 师:根据幼儿的讲述装扮苹果，如:用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子 嘴巴，最后再用彩色皱纹纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。 幼:选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。 三、延伸活动:将装扮好的水果放在自然角或手工区，并请幼儿随时补充装饰。 活动名称:籽儿吐吐(科学、语言) 活动目标: 1、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。 2、观察画面内容，愿意与同伴 说说自己的想法。 活动准备:故事图片三幅及配套故事录音;常见几种水果的图片; 各种洗净的常见水果(如苹果、梨、葡萄、橘子、桂圆等);擦拭的小毛巾及水果盘。 活动过程: 一、看看说说。 1、结合图片看看:这些是什么水果,(说说各种水果的名称)你爱吃哪些水果呢, 2、猜一猜这些水果里有什么。 二、看图边听故事边讨论。 1、图一:小猪们在吃西瓜，胖胖猪已把西瓜连肉带籽地吞下了肚。 (1)小猪们在吃什么, (2)哪一只小猪吃得最快,它怎么会吃得这样快, (3)西瓜的籽儿能吃下去吗,吃下去会怎样, 2、图二:小胖猪头上长出一棵树来。 (1)猜一猜:小胖猪把西瓜籽吃下肚后，会怎么样呢?(幼儿自由猜测) (2)想一想，头上真的会长西瓜树吗, 3、图三:小胖猪的大便里有许多西瓜籽。 看一看:小胖猪把西瓜籽吃进肚子后，它会去干什么呢, 三、说说尝尝。 1、想想常吃的水果里有没有籽(如木瓜、苹果、橘子、葡萄、桂圆等)，逐一看看水果切开后的图片，找 找它们在哪里, 2、给小胖猪送水果，引导幼儿在送时要说句好听的话。如:小胖猪，西瓜里有籽，慢慢吃，籽儿要吐出来。 3、尝尝这些要吐籽的水果(如木瓜、苹果、橘子、葡萄、桂圆)。 活动名称:秋妈妈与果娃娃(语言、艺术) 活动目标: 1. 知道秋天是许多水果成熟的季节。 2. 学念儿歌，并用动作表现儿歌内容。 3. 知道各种水果的颜色，并用油画棒填画。 活动准备: 1. 课件《秋妈妈与果娃娃》。 2(油画棒若干。 3(各种水果线条画若干。 活动过程: 一.讨论 1(教师播放课件【歌曲欣赏】，用幼儿熟悉的歌曲《秋天》导入活动，吸引幼儿兴趣交代出儿歌中的秋 妈妈。 教师:秋妈妈肚皮可真大，里面装了好多的水果娃娃呢。 2(引导幼儿了解秋天是许多水果成熟的季节。让幼儿来说说秋天的水果，幼儿如果讲到儿歌中出现的水 果时，教师同时出示相应的图片，利用本环节和幼儿一起熟悉儿歌的内容。 教师播放课件【水果图片】。 3(教师小结:秋妈妈的肚皮可真大啊，里面有好多水果娃娃，有苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。 二.学念儿歌 1. 教师引导幼儿完整欣赏儿歌。 教师播放课件【儿歌欣赏】。 2(教师做形体动作，边表演边朗诵诗歌。 念到"秋妈妈肚皮大呀"，手轻轻的拍自己的肚子。念到"生下许多果娃娃呀"，双手做表示很多的动作。 念到"苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄"，一只手叉腰，一只手用食指点指。 念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"，做不能装下的动作。 3. 教师引导幼儿跟随课件一起学念儿歌数遍，配合相关的形体动作。教师播放课件【儿歌欣赏】。 4(教师请幼儿边表演边朗诵儿歌。 三(水果涂色 1.将水果线条画分发给幼儿。 2.请幼儿用油画棒给各个果娃娃涂颜色。 活动名称:水果大会(科学、艺术) 活动目标: 1.认识一些水果的外观特点。 2.尝试通过颜色、大小、形状等特征进行简单的分类和排序。 活动准备:课件《水果大会》。 活动过程: 一. 唱一唱 1.播放课件【歌曲欣赏】，让 幼儿欣赏歌曲《水果歌》。 2.教师:你喜欢吃什么水果呢, 二. 说一说 1.观看课件【图片欣赏一】中各种各样的水果。 教师提问:水果开大会了， 看看都有哪些水果出席了 呢? 2.请幼儿说说不同的水果在外形上有什么特点,(什么形状、什么颜色等等)。 三. 小游戏 1.使用课件【游戏一】，对水 果的大小进行排序。 2.使用课件【游戏二】，对不 同颜色的水果进行分类。 4. 使用课件【游戏三】，找找不同形状的水果。 延伸活动 结合课件【图片欣赏二】 水果的剖面:看剖面猜一猜 不同的水果，认识水果的内 部结构。 2、特色课程(美术、阅读) 阅读活动:大苹果 活动目的:1、 在看看讲讲中观察小老鼠的动作、表情，理解小老鼠推苹果过河的有关情节。 2、能积极为小老鼠想办法，体验帮助别人的快乐。 活动准备: 1、大图书 2、多媒体 3、苹果 活动过程: 一、 看看想想 目的:在音乐、媒体中引出活动的主题。 , 幼儿在音乐声中进场。 , 出示多媒体苹果 预设提问:这是什么, , (画外音)哪来的香味呀,——出示多媒体小老鼠 过度语:在绿油油的草地上小老鼠看见了一只有红有香的大苹果，他会这么想,这么做呢, 二、阅读理解 目的:引导幼儿进入角色，积极为小老鼠想办法，尝试用非语言表达 (一)幼儿与老师一起看大图书1—3幅 , 你看到了什么, , 从哪里看出小老鼠推不动, , 我们一起来帮帮小老鼠好吗, , 苹果滚到了小河边，小老鼠停下来怎么不走啦, 过度语:小老鼠过不了河真着急，我们一起来帮小老鼠想想办法, (二)幼儿发散思维为小老鼠想办法 —6幅(出示图四与乌龟) (三)理解4 画外音:小老鼠，你怎么啦, , 是谁来了呀,(与乌龟伯伯对话) , 猜猜看，乌龟伯伯会用什么办法帮小老鼠呢, 过度语:晶晶老师把它拍成了电影，你们想看吗, 三:完整欣赏:放多媒体 四:延伸分享:由老师扮演的小老鼠拿着苹果与小朋友一起分享 活动名称:摘果子(重点领域:阅读) 活动目标: 1、理解小刺猬从想摘果子的想办法摘到果子的故事情节，感受帮助小刺猬的快乐。 2、愿意一页一页翻看图书，体验亲近图书的乐趣。 活动准备: 小图书、PPT 活动过程: 导入活动，引起兴趣。 今天老师带来了一位可爱的朋友～让我们一起看看它是谁,(打招呼:小刺猬，你好～) 小刺猬最喜欢吃一种水果了，这个水果呢，圆圆的、红红的、光溜溜的、香香的、脆脆的，可好吃了，这 是什么水果呀, 小结:我们来看看，真的是苹果～ 二、理解故事，为小刺猬想办法。 1、你看到了什么,(一棵苹果树)你们知道小刺猬看到这个苹果树，心里会怎么想呢, 小结:小刺猬看见苹果树上结了红红的苹果，真想摘一只尝一尝，一定很好吃～ 小刺猬是在干什么,它是怎么跳的, 3、谁愿意来帮帮小刺猬，帮它摘苹果呢,我这里也有一个苹果，我来做苹果树，你们来试一试，看看能不能摘到苹果,(幼儿尝试摘苹果) 4、我们小朋友帮小刺猬也没摘到苹果，那怎么办呢,还有什么好办法能帮助小刺猬摘到苹果呢, 5、看，小刺猬高兴了，小刺猬去想办法了，它会请谁帮忙呢,(小猴)小刺猬会怎样和小猴说呢,(引导幼儿“小猴，小猴，请你帮帮我摘苹果，好吗,”) 小猴说“好的，好的，爬树是我最拿手的本领了～” 。 三、学习翻看小书，体验乐趣。 1、认识小书: 2、翻看小书。 3、仔细阅读 4、拉着小手轻轻翻一页，故事讲完了，请我们把书宝宝翻过来。 小结:我们宝宝真棒，帮助小刺猬想办法摘果子。这个故事真好听，下次我们再一起来看故事书。现在我们和书宝宝说声再见吧～ 活动名称:小兔孵蛋(重点领域:阅读) 活动目标: 1、在看看听听讲讲中，了解小兔照顾蛋宝宝并找到妈妈的过程，体验帮助别人的快乐。 2、仔细观察画面，讲述故事中角色之间的对话，并理解故事情感。 活动准备: ppt、大图书、蛋宝宝、小乌龟 活动过程: 一、 引疑激趣 1、 谜语引出蛋宝宝。你们猜猜是谁,(出示蛋宝宝) 2、 你们喜欢她吗, 3、 这会是谁的蛋呢, 引出故事:今天老师也带了一个关于蛋宝宝的故事，想听吗, 二、 阅读理解 ppt阅读 教师讲述片断 1、 你们听到、看到了什么, 2、 小兔灰灰看到蛋宝宝会怎么想, 小结:好心的小兔，发现了这个可爱的蛋宝宝，决定帮他找妈妈，尽快把他送回家。于是他找到了谁, 3、他遇到了谁,是怎么问的, 集体表演:老师做小兔、孩子扮演动物们 小结:啊呀～这也不是，那也不是，灰灰我有些纳闷了，你们说„„，这个真是糊涂了。 教师讲述片段: 4、 你们刚才听到灰灰是怎么照顾蛋宝宝的,你还看到些什么, 三、 完整欣赏(配音) 激发情感、完整讲述 3、个别化学习: 区域名称 活动名称及材料投放 玩 法 图 示 活动名称:苹果撕贴 幼儿事先将红色的手工纸撕成小片，材料投放:红色的手工纸及然后将手工纸黏贴满整个苹果 苹果图案 活动名称:树上许多红苹果 材料投放:苹果树、可以揉幼儿是否能将树上挂满红苹果。 捏的红纸 美工区 活动名称:水果树 揉搓皱纸，把皱纸贴在相应的树上。 材料投放:水果树、橙色皱 纸、红色皱纸 活动名称:水果篮 将手工纸剪成小块，贴在相应的水果材料投放:苹果、橘子形状、树上 手工纸 活动名称:酸酸甜甜的橘子 幼儿是否能用撕贴的方式装饰橘子。 材料投放:橘子实物、橘子 简笔画、橘色手工纸 益智区 活动名称:爸爸妈妈的东西 按照物品是爸爸还是妈妈用的进行分材料投放:爸爸、妈妈的头类 像小篮筐、给爸爸妈妈用的 各个物品 活动名称:小刺猬背果果 按照小刺猬身上数字的提示给每个小材料投放:小刺猬图片、各刺猬背果果。 种小果子 活动名称:水果找影子 根据影子的轮廓找到相对应的水果，材料投放:水果影子、水果 进行黏贴 活动名称:水果翻翻乐 将小门全部打开、抛玩具，找到朝上材料投放:地垫做成的、没那面相对应的数字关上小门。 面都可打开的正方体、里面 有有不同数量水果图片和对 应数字 活动材料:小花园 幼儿能尝试根据规律来给花园中上花投放材料:花朵、草地背景 朵 幼儿根据小刺猬背上的点数或者数字活动名称:小刺猬背果子 来给小刺猬背上相应数量的果实。 材料投放:小刺猬的图片和 水果图片还有数字卡片 1、幼儿是否能按照色卡来分类同颜 活动名称:蔬果篮 色的蔬果。 材料投放:水果蔬菜图片、42、幼儿是否能按照篮子上的色卡数量个颜色卡片 放入相应的同颜色同等数量的蔬果。 活动名称:小刺猬背果子 幼儿是否能按照刺猬身上的提示放入材料投放:小刺猬、数字、相应的苹果。 苹果 阅读区 活动名称:摘果子 幼儿尝试在背景上放上图片，并按照材料投放:图片若干 图片来说说故事 生活区 活动名称:水果照相馆 用蜡笔颜色涂在相应的水果区域内。 材料投放:水果模型、铅画 纸、蜡笔 活动名称:水果皮里有水分 科学区 吗 幼儿是否能探索出哪些水果皮是含有材料投放:生梨、猕猴桃、丰富水分的。 香蕉、橙子、橘子等水果皮、 纸巾 活动名称:榨果汁 根据水果汁的提示色，将能榨成这个材料投放:各种水果、水果颜色的水果放在篮筐里 汁框 活动名称:神奇的魔箱 两个同伴一起玩，一个拿出一样水果材料投放:魔箱、水果 后用语言描述，让对方猜。 4、家园共育活动(其它相关活动): 亲子活动 班级:小一班 活动时间 活动地点 2011.10.21 小五班 活动名称 爷爷奶奶看过来 1、促进家园联系，让家长了解幼儿园的教育教学要求及应配合的活动目标 事项。 2、通过观看午餐环节的活动，培养孩子对进餐的兴趣，加强亲子 联系，帮助家长一起培养孩子良好的进餐习惯。 活动准备 餐桌、午餐 活动过程 10月21日 10:45——10:50 餐前准备(搬椅子、洗手) 10:50 开始进餐 一、导入 今天我们的爷爷奶奶特地从家里来学校看我们小朋友吃饭喽～ 爷爷奶奶都知道我们小朋友在幼儿园的一个月时间里有很大的进 步，特别是在吃饭方面进步特别大，一会我们来看看谁能自己吃的 又好又干净，好不好～ 二、开始进餐，个别指导 1、 共同鼓励，个别提醒指导 2、 提醒孩子保持桌面的干净 3、 提醒先吃完的孩子自由活动 三、活动结束 爷爷奶奶们刚才都和老师说今天我们小五班的小朋友都很乖，都能自己把饭菜汤吃完，而且吃的干干净净的。相信如果我们的小朋友能在家里也吃的一样棒的话就更好了哦～ 今天的活动圆满结束，令我们出奇的是孩子们在看到家长来 后并没有吵着家长要求家长喂，而是更主动的自己吃饭菜，比平时 表现的还要好，说明爷爷奶奶的到来对孩子来说是一种鼓励，对家 活动效果 长来说也了解了孩子们在校的情况，两个目标都基本达成了;没有家长来的孩子今天也是格外的安静，没有任何情绪的波动，活动前及 的准备也是一个影响的重要因素。 活动照片 亲子活动 班级:小一班 活动时间 活动地点 2012.2.8 学校走廊 活动名称 送福送春喜龙年 1、通过家长与孩子们来送祝福写成语，使孩子感受关心他人的快活动目标 乐。 2、通过活动，使孩子感受到新年新气氛。 活动准备 各种水果、材料、工具等。 活动过程 10月11日—10月14日 10月1日—10月7日 亲子制作水果娃娃 10月11日—10月14日 水果娃娃大评比 四、发布消息 1、最近，我们一直在和水果娃娃做游戏，告诉你们，水果娃娃还 可以变成很多漂亮的东西呢，想不想和爸爸妈妈一起来试一试啊, 2、发放通知:我们要开始水果娃娃制作比赛了，欢迎大家积极参 加～ 二、幼儿准备制作 询问了解幼儿制作的进展。 三、水果娃娃评比 1、 搜集幼儿作品，布置成展览会。 2、 每个家庭选择最喜欢的6件作品，最后统计评出优秀奖。 通过开展本子亲子制作大赛，很多家长也向我们反映这次活动 的趣味性，也加强了家长与孩子们之间的情感交流和沟通，其实也 增加了老师与家长之间的沟通机会，通过水果娃娃制作大赛，每个活动效果 孩子都出谋划策，充分的调动了孩子们的积极性和创造力，同样也 考验了家长们的动手能力呢，培养了幼儿参加活动以及对苹果和橘及 子这一主题的兴趣。在制作后又有个评比大赛，这激发了家长与孩活动照片 子的竞争力和荣誉感，其实小班孩子都是希望自己都是第一名的， 因此根据这一点，每个孩子都拿到了奖状和礼物，以此来鼓励孩子 和家长们，提高她们的参与性和积极性。 社会实践活动 班级:小一班 活动时间 活动地点 2011.10.11 水果店 活动名称 参观水果店 1、认识各类水果 活动目标 2、体验与朋友一起买水果的乐趣。 活动准备 照相机 活动过程 五、参观水果店 1、 今天，老师要带小朋友去水果店，我们一起去看看水果店里有 哪些水果,你们都认识他们吗, 2、 交代要求:看一看哪一个朋友本领大，会和好朋友手拉手，排 整齐地走,谁来说一说，应该走在什么地方啊,(人行道)可 以乱穿马路吗, 3、 去水果店 提醒幼儿注意安全，不东张西望，不乱走。 六、买水果 1、 认识水果 大家一起来说一说，这里有些什么水果啊, 我们买一些水果回去怎么样, 2、 挑选孩子们最喜欢的三样水果:苹果、橘子和葡萄。 3、 让幼儿尝试用有礼貌地话买水果。 七、品尝水果 1、 那么多的水果，想吃吗, 2、 大家一起分享水果。 对本次实践活动，孩子们都热情高涨，积极参与，虽然平时也 会跟着爸爸妈妈来，但是这次是真真切切的仔细“研究”遍，看到 吃过的水果孩子们都会很兴奋的说这个我吃过的，看到没吃过的说活动效果 老师我们买点回去吧～通过观察、触摸和老师的讲解，幼儿知道水 果店的水果是农民伯伯种出来的，而且使幼儿对水果家族有了初步及 的感性认识。这也是孩子们第一次走出幼儿园，接触社会、了解自活动照片 然，不仅开阔了孩子们的眼界，而且激发了宝宝们参加集体活动的 兴趣，为以后的社会实践活动奠下了良好的基础。 七、主题实施小结和建议: 在开展《苹果和橘子》的主题活动中，我们让孩子们在有趣的、生活化的情境中，去探究水果的外形、颜色、品尝水果的不同味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果画、水果娃娃等。我们积极地发动家长配合我们的工作，在家长的支持下，孩子们纷纷从家里带来了各种各样的水果。于是，我们预设了《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等一系列活动，孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道学着用语言表达出来。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛„„有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。 活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看着自己的亲手做的作品，都非常的欣喜。在活动中我们可以看出，日常经验丰富的孩子往往能与老师互动，反之，还有部分孩子很少参与表现。由此，我想，在主题活动的开展中，对于小班的幼儿我们还是要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。 古今名言 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 声明 访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作～