高中记叙文如何刻画细节

高一语文作文系列2012-002 高中记叙文写作技法指导和训练一——细节 班级:组别:组名:姓名: 【学习目标】 明确细节描写的作用及细节描写的类型和常用手法。 【课前准备】 1、对比下面两段话,说说达效果上有何不同?请找出其中的写作技巧。 A、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台…… B、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,?呼?地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》 2、你有过挤公共汽车的经历吗?你能将挤那一瞬间的情景描写下来吗?那么就请你用300字左右的文字来描写一下吧! 1 【课堂研讨】 一、什么是细节描写? 高考中记叙文写作要求写出真情实感,但多数学生的记叙文平淡无味,提升记叙文档次的秘诀就是细节描写。而一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。 细节描写:是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括:语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。 讨论:阅读下面的文段,细节描写的作用。 作家叶倾城在《武汉,不过是一座我熟悉的城市》中,这样描写人们吃早点: 在路边小摊,他要一碗热干面,是本地独有小吃,面煮熟,大约是油里滚过,晾干,等吃的时候,在水里过一道,沥净水,加很多榨菜、萝卜干、葱花……芝麻酱很香。也可以要凉面、牛肉粉、汤包、米酒、水饺、馄饨、烧卖、糯米鸡——这城自开埠以来就是商都,大家都习惯在外头吃早饭,我们叫:过早。 我便吃豆皮,灰面和豆粉混合,热锅加油,摊成薄薄一层,放蒸熟的糯米、豆腐干、香菇、鸡蛋、香肠……太丰盛,我吃了一半便饱,推给他,他就吃我剩下的一半,只有恋人与亲人,才不会介意对方的口水吧——寻常日子里的相濡以沫。 他吃急了,后颈蒸出薄薄一层汗,体热的诱惑,最原始,亦最不可阻挡。而我,只轻轻抚一把他常常如恐龙一般竖起的发。 作者不厌其烦的刻画早点的制作、过程、人物“过早”的情景,和“我”轻抚对方头发的动作细节,实际上是为了反映“我”和“他”恋人与亲人的关系和情意。 细节描写的作用: ?1细节描写,传神的刻画出人物形象,给人以逼真形象之感。 ?2细节描写能推动故事情节的发展。 ?3可以成功传达出人物的内心世界,让人物血肉丰满,进而让人感受栩栩如生。 ?4细节描写深化了文章的主题。 二、细节描写的类型 1、动作细节描写 原稿:《背影》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。 修改稿:《背影》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 2、肖像细节描写 如《孔乙己》肖像描写: 原稿: ?他的身材很高大,青白的脸下是乱蓬蓬的花白胡子,穿的是破旧的长衫。? 修改稿: ?他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。?3、心理活动细节描写 原稿: 语文课开始了,老师准备把批好的试卷发下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。 修改稿: 语文老师开始发试卷了。我不停地在心里念叨:?阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!? 4、环境、场景描写 习作《在阅览室里》: 原稿: 刚走到阅览室的门口,嗬,人真多啊!可是却是很安静,于是我屏住呼吸,悄悄从后门穿了进去。 修改稿: ?刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。? 思考:上面各种描写的类型中都有原稿和修改稿,分析思考修改的原因和。 三、细节描写方法的应用。 1、细节描写是为主题服务的,所以细节描写要抓住典型的细节、有利于凸显中心的细节来描写。 例:尽管是冬天,罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时,他用左手在鼻子上一抹,往旁边一甩,没有甩掉,右手还在不停地写…… (痴迷数学,浑然不知) 2、精心锤炼词语,巧妙运用修辞。 为了给读者留下深刻的印象,在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法,以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。 A、成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 ——(《藤野先生》) B、(掌柜)忽然说:“孔乙己长久没有来了,还欠十九个钱呢!”……掌柜伸出头来,一面说:“孔乙己么?你还欠十九个钱!”……到了年关,掌柜取下粉板说:“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午,又说:“孔乙己还欠十九个钱呢!” ——《孔乙己》3、学会扩展句子,补充细节。 “她骂他混蛋。”展开你的想象,恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 A她骂他道:“你真是一个混蛋!”(语言) B她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(动作) C她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒目指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(神态) D其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(心理) 【课后巩固提高】 1、改写下文使之更突出“父爱”的主题。 《回望》(原稿) 父爱是不易被察觉的。 一天下棋时,父亲借口悔棋,我不快,便与父亲闹翻了。从那以后,我尽量避免和父亲说话。那天,母亲出差,去辅导班的路途遥远,父亲就决定送我。 公共汽车上,父亲站在离我不远不近的地方。我两眼望着窗外,略微侧头,发觉父亲在注视着我。 到站后,我一声不响地下了车,快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声,但在拐弯处,我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热,心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我,目光是那样温暖。我顿了顿,假装提鞋。站起来时,心中的暖意更深了。 从此,我发觉父亲的爱无处不在,却不易察觉。 《回望》(修改稿) 父爱是不易被察觉的,但又是实实在在的。 一天下棋,父亲借口悔棋,我不快,便与父亲闹翻了。从那以后,我尽量避免和父亲说话。那天,母亲出差,去辅导班的路途遥远,?护送?我的重担便落在了父亲的肩上。 上了公共汽车,我故意与父亲背对着,沉默不语。我漫无目的地望着窗外,偶一侧头:竟发现父亲在不远处静静地注视着我,眼里充满了关切,似乎并不在意我俩目前正处在?僵持阶段?。 到站后,我一声不响地下了车,快步走着。身后似乎并没有父亲跟随的脚步声,但在拐弯处:我回头一望,正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热,心也跟着热了起来。虽然看不清父亲回望我的眼神,但我分明感觉到那目光是暖的。我顿了顿,假装蹲身提鞋,又朝父亲回望我的方向看去,发觉父亲仍在看着我。我站起身来,心中的暖意又加深了,心潮澎湃地走上了通向教室的路。 从此,我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在,只不过需要用感受爱的眼睛去观察,用体谅父亲的心去感受。 2今天教室里安静极了. 只听见?沙沙沙?记笔记的声音,有的时候就有一点哗哗的翻书的声音,老师的声音虽然不大,但是大家都听得清清楚楚,窗外有的时候还传来两声鸟叫,有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下,大家很吃惊地回过头来看着他。